英美文学中关于教学与人文思想的渗透

我国的高等教育学校中,既想提升学生的专业知识和专业技能,又想培养学生的人文素养,为了解决这个问题,我国的很多高校都开设了英美文学教育课程,因此,本文主要探索在高校教育中英美文学课程,如何更好地将人文素养渗透到教育中去,通过对其展开叙述和研究分析,给出了具体的措施和方案。     

英美文学教学与人文思想渗透

在英美文学教学中,提高学生对文学作品的欣赏力与分析力始终是英美文学教学中的一项重点。英美文学教师在开展教学活动的过程中,有意识的培养学生英美文学的情感,将有助于学生文学素养的提升。学生在英美文学学习中,人文主义思想是一项不可缺少的学习内容。教师在开展教学活动的过程中将人文思想渗透到教学活动中,将对学生语言技能的提高非常有帮助。学生通过人文思想的熏陶,能够自行推动人格的完善。本文就英美文学教学与人文思想的渗透进行简单的分析,以期能够进一步了解英美文学教学具体的教学措施与有效的方法,促进学生更好的学习。     

英美文学教学与人文思想渗透研究

学生在学习英美文学时,要结合人文主义思想。教师在进行教学时,要学会把人文思想渗透到教学活动中,帮助学生提升他们的语言技能。学生通过人文思想的熏陶,能够完善学生的人格,让学生能够树立正确的人生观、价值观、世界观。本文主要围绕英美文学教学,在教学中渗透人文思想,本文针对英美文学教学中的问题,对英美文学教学提出有效的措施,促进学生的全面发展。     

大学生人文素质的培养与英美文学教学

英美文学课程是培养提高大学生人文素质的一个重要途径,但是英美文学的教学现状远远不能满足人文素质的培养目标。根据英美文学教学的调查报告可以提出人文素质培养目标下的英美文学教学模式与改革方向。     

英美文学课的教学设计

高等院校的英美文学课程对于英语语言学习者来说必不可少,但对于大专院校的学生来说较难,所以课堂教学往往达不到预期的效果。本文着重探讨文学课的教学模式以及课堂教学活动的设计,教师可根据不同层次的学生,灵活运用,使文学课真正发挥其应有的作用。     

浅谈英语教学中渗透英美文学的重要性

对英美文学的了解和掌握是学生学习和研究英语语言文化的必要途径。本文通过分析高中和大学阶段英语教学现状,提出了英语教学中应加强英美文学内容,为英语教学的创新提出了可行性的建议。     

博雅教育及其英美文学教学中的人文素质培养

现在大学教育改革提出的"博雅教育",旨在实现受教育者素质的全面发展,而其中人文素质教育成为核心,英美文学即是我国高等院校英语专业实现学生人文素质教育的一门主干课程。因为文学教学以文学为依托,既训练语言能力又培养人文精神;英美文学则通过英语语言把文学与文化结合起来,是英语语言艺术与西方人文精神的整合体;英美文学教学渗透文化素质教育,实施人文精神培养,方得以实践现代教育全面发展为目标的博雅教育。     

英美文学教学中引入团队学习策略(TBL)

经济全球化、网络时代、图文时代等各种新变化不仅给英美文学教学带来了发展契机,也对英美文学教学提出了挑战。本文提出要在英美文学教学中引入团队学习策略,培养学生自主学习能力,形成良好的学风。     

英美文学教学引入高校公共英语课堂的路径探讨

英美文学教学在提高学生的语言应用能力尤其是人文素养方面具有重要作用,但现实情况是我国大学英语教学仍不同程度地存在“重技巧、轻应用”“重知识、轻文化”“重能力、轻素质”的现象,英美文学教学一直未受重视。针对这一情况,笔者以自己所在学校为例,通过问卷调查的方式,对英美文学教学引入公共英语课堂的必要性、可行性和途径进行探讨,力求为公共英语课堂改革提出参考意见。     

论高校英美文学课程的改革

英美文学课是英语专业的一门主干课程,是人文素质教育的重要组成部分。英美文学课程在深化学生所学知识、提高学生的英语语言运用能力、培养学生的文学鉴赏力和审美敏感性方面有着不可替代的作用。本文对目前英美文学课程教学改革存在的问题提出自己的一些看法,试图为提高学生的英语水平、文化修养和审美情趣,进而从整体上提高学生的人文素质做一点贡献。     

大学英语教学中渗透外国文学名著的路径研究

英语教育工作被高度重视但教育效率较低,成为教育工作开展的限制性因素,如何解决效率较低且要求较高,成为英语教学中亟待解决的问题。本文将简要分析大学英语教学中,结合外国文学名著教学内容的意义,并分析大学英语教学中渗透外国文学名著的原则与可行性,继而提出大学英语教学中渗透外国文学名著的路径。本文的分析及研究旨在有效解决英语教学活动中出现的学习功利化、教学工具化及教育缺少人文性等问题,为社会主义的发展建设培养出更多优秀的人才。     

英美文学在大学英语教学中的作用分析

文学是社会文化的表现形式,是语言文字的载体。文学与语言具有一定的相关性,借助文学学习语言,是人们在外语学习中常用的方法。但是,在大学英语教学中,也有许多人尚未认识到英美文学的重要性。文章分析了英美文学在大学英语教学中的作用,就如何利用英美文学进行教学提出了建设性的建议,以期能为大学英语教学提供理论参考。     

试论大学英美文学作品翻译教学策略

英美文学作品的翻译是不能通过简单词语翻译来解决的。在中西方文化不同的背景下,在大学英语教学中对于英美文学作品的翻译需要尊重文章的本意。因此,在翻译英美文学作品的时候,需要对文学作品当时的创作背景以及文学作品反映的文化特点进行简要的介绍,为的是更好的对英美文学作品进行翻译。     

英语教学中的跨文化渗透教学探究

在英语教学中落实素质教育,让学生在掌握英语语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是英语教师肩负的重任。文章从文化素质教育对英语跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,讨论了文化背景知识在英语教学中的作用,文化素质教育的内容以及在教学中进行跨文化渗透的原则及方法。     

论英美文学教学的现状及提升策略研究

传统的英美文学课程对于培养学生英语的综合素质有着重要的作用。然而,随着教育全球化的快速发展,随着网络的普及、生活节奏的加快,英美文学课程及其教学实践处于了一个尴尬的现状。针对英美文学教学实践所面临的窘境,本文探讨了通过编写校本教材、拓展学习途径、结合具体文学作品挖掘其文学意义的发展提升策略。并以此来促进英美文学课程的改革和教学现状的改变。     

论基于人文特性下的英国文学与中国文学对比

一个国家的文化是经过历史长期的积淀而形成的,文学则是通过语言将历史表达出来,不同国家有不同语言,不同的语言表达出来的文化也不同,人文情怀都会有差异。在东西方文化中,中国文化和英国文化是最具代表性的文化,在表达人文特性上存在不同点。本文从女性文学、浪漫主义文学和通俗文学这三个方面对东西方文学进行说明,为了使我国文学能够有更大的提升,本文通过分析从英国文学中汲取优秀的文化,并将这些文化和我国文化进行融合。     

大学英语教学中人文精神的培养

大学英语作为一门大学广泛开设的人文课程,在大学生人文精神培养方面起着极为重要的作用。大学英语教师不但要注重语言知识的传输,还要兼顾对学生人文精神的培养。本文从人文精神内涵出发,探讨了大学英语教学中人文精神教育的现状,并提出了大学英语教学过程中加强人文精神培养的几点建议。     

谈大学英语教学中的文化渗透

现代化建设中,素质教育不断推广的过程中,大学英语教学改革已经取得一定成效,很好的改变了传统大学英语教学现状,在充分体现学生主体地位的同时,对于提高大学英语教学整体水平有着重要影响。随着国际交流的不断加剧,大学英语教学模式逐步变得越来越多样,在增强文化教学重视的基础上,为学生提供更多实践机会,对于增强我国综合国力有着重要影响。因此,本文就大学英语教学中文化渗透的作用进行阐述,对大学英语教学中文化渗透存在的主要问题进行全面分析,提出大学英语教学中文化渗透的策略,以不断提高大学生的跨文化交际能力,促进我国大学英语教学体系更加完善。