高校辅导员角色定位的分析研究

高校辅导员的角色定位是基于辅导员的工作任务、工作职责、工作性质、工作内容和工作地位决定的,是社会对辅导员所从事的工作的一种期望行为。辅导员角色定位决定着思想政治教育工作的成效,就目前来看还存在一些不容忽视的问题。     

关于独立院校辅导员队伍建设的几点思考

本文首先从《普通高等学校辅导员队伍建设规定》入手,阐述辅导员的职责,随后从:辅导员数量的配备、稳定性、工作职责不清等七个方面分析了当前独立学院辅导员队伍的现状,然后根据对现状的分析研究,提出了关于加强辅导员队伍建设的几点建议。     

辅导员对大学生道德情感的培育

辅导员的身份定位、工作特点、工作职责与内容的特殊性以及灵活多变的教育方式决定了辅导员对大学生道德情感的培育具有不可替代的作用。辅导员应结合自身的工作实际,树立"爱生如子"的工作理念,通过班级建设、主题班会、校园文化活动、社会实践活动等多种教育途径与手段培育学生道德情感。     

辅导员队伍职业化、专业化建设的研究——以内蒙古农业大学为例

辅导员队伍是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分.加强辅导员队伍职业化、专业化建设,对提高提高人才培养质量、稳定辅导员队伍有着重要意义.而当前内蒙古农业大学辅导员队伍配备数量不足,工作任务重,职责不清,辅导员队伍队伍结构不合理、职业化程度不高.辅导员队伍职业化、专业化建设应有制度规范、落实机制等措施.     

新时代辅导员开展大学生思想政治动员工作的思考

思想政治动员是新时代大学生思想政治教育中重要的工作内容之一,其工作方法由“理清楚”“讲清楚”“持续强化”三部分组成,它在快速凝聚共识、激发个体主观能动性方面具有针对性优势。高校辅导员是开展大学生思想政治动员工作的主力军,当前辅导员因职责认识不足、政治理论水平不高、群众工作能力缺失等原因,使得思想政治动员工作效果不佳,针对性不足。辅导员应强化工作职责认识、有效处理事务性工作、加强政治理论学习、多做调研,从而提升理论水平、积累经验教训,做好新时代大学生思想政治动员工作。     

高职院校公寓辅导员工作的现实困境及路径选择——以Y高职院校为例

选派辅导员进驻学生公寓是近年来高职院校加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。目前,公寓辅导员工作还存在着职责边界不清晰、职业准入不严、发展前景不明等问题,阻碍了公寓思想政治教育的有效实施。本文以Y高职学院为例,从工作成效、现实困境来探究公寓辅导员的职业化、专业化发展。     

高校政治辅导员职业本位的异化与回归

辅导员在高校学生思想政治工作中扮演着重要的角色。但在实际工作中,由于人员配备不足以及整体队伍不稳定等因素,辅导员作为学生思想政治工作中心的地位发生了很大的异化和错位。要实现辅导员职业本位的回归,必须明确定位、落实政策、下大力气促进辅导员队伍结构的改善。     

工作课程化视角下高校辅导员职业化建设探究

辅导员工作课程化的观点从新课程观的视角出发,创造性地提出了高校辅导员工作课程化的内涵,阐述了实施辅导员工作课程化对辅导员职业化建设的意义,提出了以课程的形式科学设计辅导员的工作职责和工作内容,合理定位辅导员的工作标准和职业素质,统筹规划辅导员的职业发展和工作待遇,有效激励辅导员的工作效能和工作水平等对策。     

专科职业院校辅导员心理健康问题及策略研究

专科职业院校辅导员面向的对象是中专生、大专生。由于教育对象的特点,出现专科职校辅导员与学生由师生不同学校性质而致心理冲突不断加剧、工作职责不断扩展致心理压力不断增大、社会地位偏低和个人发展的局限致心理失衡加剧三方面影响心理健康。针对问题,要对专科职业院校辅导员心理健康进行维护:加强培训力度,提高辅导员心理素养、创造良好的心理环境氛围,提高辅导员心理抗压能力、建立有效的激励机制。     

辅导员工作的“巧思”与“拙力”

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确了高校辅导员的职责和要求。辅导员要完成工作,需要自身加强修炼,加强学习;巧思首先在于修练的胜任力上,注意"智"的教育,"德"的引导,同时也需要深入学生、了解学生;拙力需要辅导员经常性走出办公室,深入教室、实验室、宿舍、食堂与学生进行深度沟通。