高职院校学生理想信念教育的现状及分析

高职院校学生理想信念教育的现状整体上是积极的、健康的,但也存在诸如动机多元化、目标层次性、价值多元化等问题。引起这些问题的原因是多方面的,有社会环境的影响,高等职业教育自身的发展,家庭教育的缺失,高职院校自身的问题等,这都暴露出当前我国高职院校学生理想信念教育存在的弊端,必须引起人们的广泛关注,从而使高职院校学生理想信念教育步入正轨。     

高职学生理想信念教育载体的创新研究

理想信念教育是思想政治工作的核心,其开展成效的好坏不仅关系到高职学生自身的成长成才,而且还关系到到国家与民族的前途和命运。文章在分析当前理想信念教育现状及其载体选择原则的基础上,依据高职学生的特点,提出了改进和提高高职学生理想信念教育载体实效性的切实可行的对策。     

《论语》价值观对高职学生理想信念教育的启示

文章结合《论语》价值观,对高职学生理想信念现状进行了分析,认为《论语》的价值观在树立正确的价值观、适应与发展、规划人生、付诸行动等三个方面对高职学生的理想信念教育有一定启示。     

“90后”高职学生理想信念现状调查及对策研究

随着饱受争议的＂90后＂一代开始步入大学校园,如何针对具有独特心理和社会特征的他们开展理想信念教育成为高校思想教育工作者们考虑的重点。本文通过调查问卷的形式对浙江经贸职业学院的大一和大二的各专业学生进行调查,根据问卷所反映的情况,较为全面地分析了＂90后＂高职大学生理想信念方面存在的问题,在此基础上,积极探索对＂90后＂大学生理想信念教育的新规律和新方法,构建立体式、全方位的理想信念教育新途径,切实加强当前大学生的理想信念教育。     

以人为本理念下的高职院校学生思想政治教育

在以人为本的理念下,高职院校学生思想政治教育,如何以学生为本,如何体现思想政治教育中学生的主体地位,怎样以发展学生的主体性为目标导向和价值追求,使学生确定自己的价值取向、理想信念、道德选择、思想观点和行为准则。本文从政治方向、宽容与豁达、生态建设、教育载体、职业道德与敬业精神、行为规范、心理健康、职业规划、教育者素质修养等方面对学生思想政治教育进行探讨。     

试论情感教育在高职院校思想政治教育中的有效运用

目前高职院校思想政治教育中缺乏对学生的情感教育,导致学生理想信念淡薄,抗挫折能力较弱。通过剖析情感教育在高职院校思想政治教育中的重要性,提出实施情感教育的教学方法路径,旨在为高职院校思想政治教育改革提供借鉴思路。     

高职大学生理想信念和教育状况调查研究

正确的理想信念可以促进大学生成为中国特色社会主义事业优秀的建设者和可靠的接班人。那么作为占大学生半壁江山的高职大学生的理想信念和教育状况如何呢?课题组通过调查分析可以得出以下结论:高职大学生对理想信念的重要性的认知较为深刻,高职大学生对马克思主义的信仰整体状况良好,大多数高职大学生理想呈功利性特点,少部分高职大学生对实现理想条件的认知存在一定问题,高职大学生对学校理想信念教育反映尚可,高职大学生最喜欢的理想信念教育方式是社会实践等。     

新形势下高职学生共产主义理想信念教育的思考

共产主义社会是人类最美好的社会,是最崇高的理想。在新形势下,高职学生由于人生阅历、知识结构、家庭教育及社会因素的影响,对共产主义理想信念不够坚定,出现了迷茫、动摇的现象,因此,要使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,必须以课堂教学为主渠道,准确把握好教育的内容,以人为本,结合学生的工作日常管理工作,充分利用新媒体作为教育载体,以教师的高尚师德、人格魅力和学识风范,加强高职学生共产主义理想信念的教育。     

以党建为“抓手”探索大学生思想政治教育新模式

以党建来带动和促进高职院校的大学生思想政治教育工作,是我们多年来在实际党建工作中,针对高职院校学生的特点摸索出的一种工作模式。该模式是以大学生理想信念教育为核心,以党建工作为抓手,把各类教育有机结合起来,从启蒙教育、普及教育、提高教育及再提高教育等四个层面加强对学生的教育培养,取得较好效果。     

《机械设计基础》课程教学探讨

《机械设计基础》课程要以培养学生运用基础理论解决简单机构和零件的设计问题为出发点,树立学生正确的设计思想,教会学生熟练使用设计手册、规范、标准.为此,本文结合高职教学实际,阐述了高职《机械设计基础》课程教学内容和教学方法的一些具体做法与设想,以便使本课程的教学内容和教学方法更符合高职教育规律,更有利于高职教育培养目标的实现.