反语的语用功能与会话含义

英国语言哲学家奥斯汀、塞尔的言语交际理论和格赖斯的会话合作原则为解释反语提供了理论依据 ;反语会话含义的实现必须遵循违反关联准则、违反质量准则、违反数量准则、违反方式准则。反语会话含义实现与会话有效性、听话者认知能力和语境有关。反语语用有讽刺功能、礼貌功能、彰效功能和幽默功能     

关于反语的语用功能研究

反语是人们日常生活中常见的话语形式,其研究始于格赖斯,之后历经语言学家数十年的研究,研究的角度从修辞学发展到语用学。本文旨在从反语的意义分类来看待反语的语用功能。     

影响藏族学生普通话水平测试的非语言因素

藏族学生测试普通话主要受到母语迁移的影响,但在多年的测试工作中,我们发现,藏族学生的普通话测试成绩还受到了测试员、测试方式以及应试人的汉语能力、紧张情绪和考前准备等一些非语言因素的影响。了解并分析不利于藏族学生进行测试的因素有助于我们有针对性地进行普通话教学和培训,有效提高藏族学生普通话的测试成绩和应用能力。     

普通话水平培训测试与语言能力培养

如今大学生语言能力普遍降低与用人单位更注重语言能力已经形成了一对矛盾,提高语言能力是大学生亟待解决的一个重要问题。从推广普通话的角度,分析高职类院校学生存在的"张口不能说,提笔不能写"的语言能力现状,挖掘学生普通话水平培训测试与语言能力培养的深层联系,提出两种语言能力培养途径。     

影响听力理解的语言因素和非语言因素分析

听力理解是一种与认知有关的、复杂的心智活动.它涉及语言、认知、文化、社会知识等各种因素.本文试图通过对影响听力理解的语言因素和非语言因素的分析,提出对策,进而提高听力教学的质量.     

英语学习者语言水平与翻译策略使用的关系

在语言学学习研究领域的大量研究显示,大多数的学生会主动选择运用翻译的手段来提高自身语言学习的能力和提高语言学习成绩。语言学习策略与语言水平之间存在着极其密切的关系,将学习的策略正确的运用到语言学习中可以使语言学习达到事半功倍的效果。翻译策略作为语言学习策略的一种,也受到了广大师生的极大关注,重视语言学习相关策略的研究,可以提高语言学习的效率和拉升语言学习的整体水平。本文就翻译策略与语言水平之间的关系展开讨论。     

教师反馈对非英语专业不同水平学习者写作修改的影响

本研究比较了非英语专业高、中、低水平三组学生经过教师反馈后对作文初稿的修改效果,主要考察成功修改量和修改层面分步,结果表明不同水平组学生在修改量上没有显著差异,但修改层面分步情况有显著差异。由于受试样本较小,实验持续时间较短,研究结果仍然有待进一步验证。     

谈谈文化背景知识对理解语言的作用

本文通过语言知识和文化背景知识对语言理解方面影响的测试,说明无论是听还是阅读,文化背景知识在语言理解方面起着极其重要的作用。从而得出,在英语教学中既要注重语言知识,更要重视文化背景知识的传授。     

浅谈非语言因素对阿拉伯语听力理解的影响

本文分析了非语言因素对阿拉伯语听力理解的影响,并提出相应措施,大限度减轻这种不良影响,提高大学生阿拉伯语听力理解能力。     

论语言中概念义与语符义的差异

概念的形成是多种符号系统包括视觉、听觉、嗅觉等符号作用与参与的过程。概念义可以通过语符来表现但语符不仅仅是用来表现概念的 ,它们是有限地反映与被反映的关系。语符可以在多个方面、多个层次上表现和反映人的多种精神与意识现象 ,其中包括人们对事物本质属性认识的概念。但作为表达形式的语符与作为表达内容的概念是两个不同层面的东西 ,不能简单地将语言的语符义转换为逻辑的概念义加以分析 ,亦不能用概念义取代对语符义的分析     

语言理解中的抑制机制研究

抑制是一种对无关信息进行阻止和压抑的认知加工过程,是语言理解中不可缺少的认知机制。抑制现象发生在词汇、篇章和修辞性语言等多个层面,它影响语言的理解过程。该文通过对抑制机制的认知阐释和作用分析,指出在语言教学中必须正确认识抑制机制,学生的培养和抑制能力,无疑将极大地促进学生的理解能力和学习效率。     

认知心理学中组块化对英语听力的影响

英语听力训练要以标准的发音、扎实的词汇功底以及对语境等的正确理解为基础。在此基础上,还需要有良好的听力习惯。当代认知心理学认为,人类短时记忆的容量为7±2个组块,会受到一个人原有知识和经验的影响。在英语听力训练中,学生会自动的用原有的英语知识和经验来对当前的信息进行加工。即根据自己的英语知识水平进行自上而下和自下而上的加工。英语知识丰富的人,就越容易进行组块化。组块的容量越大,其听力的短时记忆容量似乎也就越大。文章将以认知心理学中短时记忆的组块化的角度来讨论,在听力训练中如何利用组块化来增加英语学习者的短时记忆容量。     

《弗兰肯斯坦》的反讽艺术研究

当前,国内学者大多从女性主义、生态批评和心理分析等宏观角度探究《弗兰肯斯坦》的文学价值,而对于小说中反讽艺术的研究鲜有涉及。本文拟从言语反讽和情景反讽两个方面分析《弗兰肯斯坦》的反讽艺术,揭示反讽与叙事紧密结合下的人物形象塑造、主题构建等方面的艺术魅力。     

试析文化对儿童语言习得的影响

本文从民族文化、地域文化、家庭文化和性别文化四个方面分析文化对儿童语言习得的影响,认为儿童语言习得的过程本身就是文化习得的过程,文化在儿童语言习得中的作用不容忽视。     

规则是对"过去的"理解--维特根斯坦论"私人语言"

维特根斯坦在拒斥“私人语言”中提出游戏的规则来源于对“过去的”东西的理解 ,在“语言游戏说”中 ,规则与游戏是同语反复 ,而语言只是这种同语反复的过渡桥梁。这样的提法 ,有助于理解分析哲学“拒斥形而上学”的口号     

关于新公司法认缴制的几点认识

新《公司法》着眼于公司资本制度的改革,从根本上确立了注册资本的认缴制度。除保留了募集设立的股份有限公司注册资本实缴制外,对其余包括一人有限责任公司在内的各类公司,都实行认缴制。但从新公司法实施以来有关认缴制和实缴制的争论,学术界对此众说纷纭、莫衷一是。认缴制的完善在于,细化责任追究机制与放宽出资形式限制等。     

非语言知识因素对听力水平的影响

对影响学生听力水平的非语言因素进行分析,认为文化背景知识的缺失影响了学生的听力理解;心理因素,特别是焦虑易导致学生的听力水平大打折扣。同时,提出了相应的策略：扩展知识面,加强西方文化知识的学习;培养良好的心理素质。     

网络语言对大学生语言规范的影响

互联网的普及,即时聊天工具的应用,语言作为沟通工具,已经使我们生活空间的距离感逐渐消失。＂网络语言＂的兴起,对我们的生活和语言规范产生了一定的影响,我们应该看到网络语言的优势所在,但也要摈弃它的一些缺点,使之成为我们沟通时更有力的帮手。     

汉语学习对英语学习的积极作用

从实证的角度分析了母语(汉语)学习对外语(英语)学习的积极作用,从而强调:放弃或不重视第一语言学习是外语学习的障碍,加强汉语学习有助于英语学习。