新建地方本科院校成人教育转型发展的SWOT分析——以保山学院为例

新建本科院校在成人教育方面既有优势也有劣势,既面临难得的机遇,也面临巨大的挑战.如何抢抓机遇、扬长避短,趋利避害,实现跨越发展是大家共同面对的课题.以保山学院为例,在分析成人教育转型发展的优势与劣势,机遇与挑战的基础上,提出了保山学院成人教育转型的对策,以期引发更深入的思考和拓展研究.     

新建地方本科院校教师心理健康状况调查研究——以贵州为例

随着社会经济的发展,高校改革不断推进,大学教师的心理健康问题也得到积极的关注。通过随机取样,选取贵州新建地方本科院校的433名教师为研究对象,进行问卷调查,对所得数据进行分析,高校教师自评健康总体良好,而自评焦虑和抑郁得分相对偏高,说明高校教师的心理处于亚健康状态,值得关注。t检验表明,抑郁在性别方面差异显著,焦虑在不同的科类上差异显著。单因素方差分析说明,教师的抑郁和心理、社会健康受教龄、学历、职称和经济收入影响,焦虑受职称的影响。在调查研究基础上,提出促进教师心理健康的相应对策。     

地方本科院校转型发展中的问题及对策建议——以保山学院为例

转向职业教育,培养技能型人才,是破解人才供求矛盾的必由之路,是地方本科院校走内涵式、特色化发展道路的迫切需要.拟从区域需求、专业设置、课程体系建设、学生职业规划等方面对地方本科院校发展中存在的问题进行深入分析,提出针对性的建议,以期为地方本科院校转型发展和更好的服务地方经济提供一定的参考.     

新建地方本科院校办学定位的研究——以济宁学院办学定位为例

运用文献资料、座谈讨论、调查访问、案例分析等方法,明确了新建地方本科院校及其定位的基本概念和原则;以济宁学院为例,对其办学定位的内涵进行分解、细化、解读和探讨。     

新建地方本科院校成人教育转型模式初探--以保山学院为例

新建地方本科院校与老牌本科院校相比在成人教育方面既有天时、地利、人和的优势又有办学资源明显不足的劣势;与社会力量办学机构相比既有资源优势又有体制机制不够灵活的缺点。如何扬长避短,直面威胁,抢抓机遇,开创新局面是摆在成教人面前的共同话题。以保山学院为例,提出一些转型思路,以期适应社会转型需要。     

整体规范与个体优化的有效结合——谈新建地方本科院校二级学院教师教学质量监控

强化教师教学质量监控,提高课堂教学水平,是新建地方本科院校二级学院教学运行中一项重要而艰巨的工作。新建地方本科院校二级学院要切实重视教师教学质量监控问题,通过制度和措施的完善,引导全体教师规范教学行为;通过教师质量意识的提升,促进教师自觉优化教学活动,最终达到整体规范与个体优化的有效结合。     

转型发展下地方新建本科院校人才培养方案探索——以保山学院为例

通过探讨转型发展下保山学院对人才培养方案在凸显专业特色、优化课程体系和课程设置、构建实践教学体系、完善人才培养模式和通识课程改革方面的经验和做法,以期为转型发展下地方新建本科院校人才培养方案的修订和完善提供借鉴.     

新建地方本科院校教师如何指导学生撰写毕业论文

新建地方本科院校的老师和学生第一次完成毕业论文的指导和撰写工作,虽然可以借鉴其他院校的经验,但因生源、师资能力等客观因素的限制,使得这项工作实际做起来的时候困难重重。导师们一边学习一边指导一边总结经验,而且在论文的选题、开题、撰写、修改、定稿等过程也有了一些的自己的感悟和创新,希望能给后来者以借鉴。     

新建地方本科院校转型应用技术大学的实践研究——以宿迁学院为例

新建地方本科院校是高等教育大众化需求和社会对高等教育需要下的产物。本文以宿迁学院为例,对新建地方本科院校转型应用技术大学的路径进行研究和探索,从办学定位、专业设置、人才培养、师资队伍等方面进行探究,对宿迁学院向应用技术大学转型具有积极的理论指导作用,同时,可以供其他高校转型提供可借鉴的作用。     

新建本科院校留学生日常生活管理初探——以武夷学院为例

随着来华留学生的日益增加,接收留学生的院校越来越多。作为地方特色教育,新建本科院校接收的留学生在总体增加的同时,在宿舍管理、医疗与健康服务和课外活动等日常生活管理上也存在诸多问题。该文以新建本科院校武夷学院为例,在指出新建本科院校留学生日常生活管理存在的问题的基础上,从院校领导层、管理人员和学生三方面探究解决途径。     

区域经济服务视角下的地方高校办学模式的探讨--以玉溪师范学院旅游管理专业为例

地方高校的发展应该结合地方社会经济的发展,凸显办学特色,一方面强调为当地社会经济发展培养应用型专业人才,特别是主导产业、支柱产业、基础产业所需的人才,另一方面强调产学研的结合,地方高校应该积极参与地方社会经济发展的研究和实践,为地方经济建设作贡献.     

地方高校财政拨款的因素及标准分析——以湖南省为例

在经济发展速度放缓,财政资源稀缺的形势下,政府对地方高校财政拨款模式问题凸显。为解决高等教育财政投入问题,我国现行以生均拨款为主,专项经费为辅的财政投入政策。本文以湖南省为例,对地方高校财政拨款的各项因素构成,进行评价分析,从而为进一步完善政府对地方高校经常性拨款的财政策略。     

新媒体环境下大学生党建意识的认知与思考

新媒体的兴起,对当今青年大学生学习与生活习惯均造成一定影响,使其党建工作的开展与学生党建意识提升面临挑战。本文通过分析新媒体环境下强化大学生党建意识的必要性,探索大学生党建意识与党建工作面临的挑战,并提出相应策略,以供参考。     

新时期职业院校会计实训课程改革探索——以A学院为例

文章利用SWOT模型结合问卷调查、个别访谈等手段对高职院校会计实训课程现状进行定性和定量分析,研究当前会计实训教学中存在的问题,探索有效的课程建设途径,从而为职业院校进一步加强实训课程建设提供借鉴。     

对地方高校青年教师发展的思考

随着地方高校的办学规模的迅速发展,地方高校青年教师作为一支强大新生力量其发展程度不仅关系着地方高校的生存与发展,而且关系着全国高等教育的水平.文章结合地方高校与青年教师自身的实际,针对地方高校青年教师的自主发展提出强化自主发展认知,构建自主发展支持系统,确保地方高校青年教师发展的现实性.     

基于社会认知主义的民办高校英语教师专业发展路径分析

民办高校英语教师专业发展可以有效促进高校英语教育教学水平,但是由于民办高校在我国高等教育系统的特殊地位,民办高校英语教师也应与专业发展同步,全面提升自身教育教学水平。通过从分析社会认知主义的内涵及其与民办高校英语教师的关系,探究民办高校英语教师专业发展并提出发展路径,旨在促进高校英语教学水平的提升。     

高校加强大学生理性爱国教育之途径探析

大学生普遍地具有爱国主义精神,积极地抒发爱国情怀和进行爱国实践。然而,大学生在表达爱国情感和进行爱国实践的过程中,也存在严重的不理性现象,甚至可能发展成为违法行为,这与爱国的本质背道而驰,不利于大学生素质的提高、社会的稳定和国家的发展。因此,应当重点对大学生进行理性爱国教育,使之认识到非理性的危害,从而规范自己的爱国情怀和爱国实践。高校是大学生主要且重要的生活和学习场所,对大学生的成长有重要意义。对大学生进行理性爱国教育是高校教育的重要任务之一,所以要认真研究高校加强大学生理性爱国教育的途径。     

浅议地方师范院校教师专业发展的促进方式

在基础教育课程改革以及高等教育激烈竞争的形势下 ,地方师范院校必须明确教师专业发展及其内在专业结构 ,通过加强教师 (职前、职后 )专业发展促进方式的研究 ,培养学生“自我专业发展意识” ,改革教学内容和教学方法等措施促进教师专业发展。     

协同育人理念下地方院校大学生核心职业能力培养模式研究

大学生核心职业能力的培养作为人才培养工程中的重要组成部分,对地方院校的人才培养综合质量、大学生的就业竞争力均有着重要影响。文章从协同育人理念的视角出发,界定了大学生核心职业能力培养的内涵、特点,提出了"一个核心,二个理念,三个转变,四个平台"的地方院校大学生核心职业能力培养模式。     

推进地方性本科院校学生工作项目化管理的分析与探索

随着时代的发展,学生工作出现了新的情况和问题,而地方性本科院校传统的管理理念在一定程度上制约着学生的发展,需要探索新的工作机制和方法。在学生管理工作中引入项目化管理,对进一步优化资源配置、培养学生的创新和实践能力、提高学生工作效率具有显著的作用。