构建发展性的高职院校内部质量保障体系

本文对当前高职院校内部质量保障体系的建立及运行状况,进行了较为全面、深入的了解和总结,分析了目前高职院校内部质量保障体系在建立及运行过程中存在的问题及原因,提出了高职院校应以人为本,构建发展性的高职教育质量保障体系。     

高职院校质量保障体系的实践探索

作者从事的是质量管理办公室的工作,质量管理办公室的主要职责是探索建立系统而科学的学校人才培养质量保障体系、教育教学督导工作及绩效考核工作。如何构建有效的质量保障体系,是我们学院目前最主要的工作之一。     

关于构建高职院校内部质量保障体系的思考

我国高职教育已蓬勃发展起来,提高教学质量已成为高职院校政策与实践指向的重点和热点,构建有效的高职院校内部质量保障体系成为亟待解决的问题.利益相关者理论、以工作过程为导向的职业教育理论和IS09000质量管理体系标准的出现,为高职院校的教学质量改进提供了一种新的视角和新的分析方法.     

高职院校内部质量保障体系亟需厘清的若干问题

高职院校要强化质量意识,加强质量保障体系建设,这应当引起政府、学校乃至社会各界的高度重视。高职院校内部质量保障体系建设,不仅要建立质量管理制度,更要形成质量文化;不是由外而内的监控系统,而是内外结合的保障系统;不仅针对教学,还应包括学生教育和行政管理;不仅涵盖过程,也要综合考量输入和输出;不仅要由质量管理人员进行评价,而且要求全部专兼教职员工和学生参与。     

关于构建高职院校“五位一体”内部质量保障体系的研究

现行的高职院校内部质量保障体系主要是为了迎合外部评估而逐步建立起来的,随着科技的突飞猛进和经济的迅速发展,此体系逐渐暴露出一些弊端,越来越难以适应高职院校特色发展与内涵式建设的需要。当前,我国应该借鉴发达国家高职院校内部质量保障体系的经验,从保障环境、保障目标、保障主体、保障对象和保障手段等五个方面着手构建起具有中国特色的"五位一体"质量保障体系,从而实现高职院校内部质量保障体系由外塑型向内生型转变。     

高职院校实践教学及质量保障体系的构建

分析高职院校教学质量监控、质量评价及考核评价体系等方面存在的问题,提出从完善实践教学内容、精细化实践教学目标以及完善管理体系等方面构建实践教学及质量保障体系。     

高职院校实践教学及质量保障体系的构建

分析高职院校教学质量监控、质量评价及考核评价体系等方面存在的问题,提出从完善实践教学内容、精细化实践教学目标以及完善管理体系等方面构建实践教学及质量保障体系。     

高职院校行政质量保障体系的研究

行政质量制约高职院校的教育教学质量,建立行政质量保障体系重要而紧迫.文章论述和分析了高职院校行政质量保障体系的内涵、结构、内容要素,明确了建立高职院校行政质量保障体系的原则.构建了高职院校行政质量保障体系的实践模式.     

新时代高职院校内部教学质量保障体系研究

高职院校内部教学质量保障本质上是一种高等教育质量管理活动,学校需要始终坚持正确的教育质量观,将全方位、全过程和全员质量管理相结合,逐步打造立体、成熟的教学质量保障体系,实现多措并举,落实终极育人目标。结合高职院校内部教学质量保障体系的基本内容,深入分析在新时代背景下建立内部教学质量体系的意义、原则以及具体对策,以期为加快高职教育改革进程提供理论借鉴和参照。     

以质量文化为落脚点的高职院校内部质量保障体系建设

随着新一轮教学评估工作的开展,高职院校的内部质量保障体系建设情况也备受关注。当前,高职院校只重视外部评估而忽视内部自我改进的现象较为普遍,根本原因在于质量文化建设乏力。本研究在分析质量文化内涵与质量保障体系关系的基础上,提出了全新的以质量文化为落脚点的内部质量保障体系建设思路框架及建设路径。     

高职院校内部质量保障体系建设研究

高职院校内部质量保障体系建设是我国高职教育实现内涵式发展的重要举措。通过构建内部质量保障体系,有助于高职院校树立现代教育办学理念,规范其办学和教育行为,提高我国技术技能型人才的培养质量。面对当前我国高职院校内部质量保障体系建设存在的动力不足、标准不清和目标不明、多方参与不足、架构不完善、信息化滞后等问题,应从落实学校主体责任,引导师生树立质量意识;明确质量管理目标,制定质量管理标准体系;健全质量管理体系,建立健全多元主体评价机制;完善学校质量管理组织架构,强化质量监督功能;加强信息化建设,提升质量管理效能等方面着手化解。     

高职院校内部教学质量保障体系建设探究——以南阳医学高等专科学校为例

为了提高学校教学质量,文章以南阳医学高等专科学校为例,从教学工作和学生工作考评系统、教学质量监控系统、教学保障系统三个方面探究了高职院校内部教学质量保障体系建设。     

高职院校内部教学质量保障体系的构建研究

结合目前高职院校的综合情况,分析了内部教学质量保障体系构建的基本原则,从学校目标定位保障、专业建设、课程体系构建、师资队伍建设保障、实践教学改革保障以及教学质量控制与反馈机制建设保障等方面深入分析研究,提出了构建高职院校内部质量保障体系的具体方案。     

高职院校构建教学质量保障体系的研究与实践

高职院校大多数是由中专学校合并、升格而来,在教育理念、教学、师资、管理及实践基地等诸多方面存在着先天不足,给教学质量造成很大影响。本文介绍了教学质量保障体系建设的指导思想、基本思路及基本做法。     

构建高职院校实践教学质量管理与保障体系

实践教学是高职教育培养学生职业能力、职业技能、创新能力的重要手段.实践教学质量作为高职教育教学质量的重要组成部分.也逐渐受到广泛的重视.但当前仍有不少的院校对管理体制的改革重视不够,使实践教学体系在基础建设、师资队伍等多方面存在问题.构建实践教学质量管理与保障体系是提高实践教学质量的重要保证,建议通过健全管理组织和管理制度、加强实践教学质量监控、完善实践教学质量信息反馈机制等举措提高高职教育教学的质量.     

高职院校实践教学质量保障体系的构建研究

在对高职实践教学质量保障体系的内涵和存在问题进行深入分析的基础上,从完善教学质量监控体系、构建全方位的教学质量评价体系、健全教学考核评价体系等几方面提出了构建高职院校实践教学质量保障体系的具体措施,这对于提升高职院校实践教学质量,促进高职教育的持续、健康发展,具有十分重要的现实指导意义。     

骨干高职院校项目管理与质量保障体系建设研究与实践

国家骨干高职院校项目建设是一项复杂的系统工程,本文分析探讨了骨干高职院校建设中引入项目管理的意义,并对如何实施项目管理提出了几点初步设想,并在构建项目建设质量保障体系方面进行了探索与实践。     

高职院校内部质量保证体系的构建与实践——以南京科技职业学院为例

内部质量保证体系诊断与改进是提升高职院校办学综合实力的必要手段。文章分析了高职院校内部质量保证体系诊改的必要性,梳理了高职评估与诊改的关系,以南京科技职业学院内部质量保证体系建设为例,阐述了高职院校内部质量保证体系建构的一般规律和方法。     

高职教育质量保障体系实践研究

针对现有高职教育质量保障体系凸显的问题,探究影响高职教育质量的因素,并针对这些因素提出构建高职院校教育质量保障体系的基本框架。为使该体系覆盖全面、结构科学,分别从目标体系、组织管理、检查监督、质量评价和信息反馈等方面构建相应的功能模块,进而从政府、市场、社会三个层面阐述了高职教育质量外部保障体系构建的必要性。     

高职院校人才培养质量保障体系的构建

高职院校应树立"人才培养质量是生命线"的教育观念,以建立优良学风、完善涵盖人才培养全程的质量监测与诊断系统为重点,健全以学校为主、用人单位与社会参与的,注重过程与系统管理的人才培养质量保障体系,提高学生的学习能力和人才培养质量。