民族文化与民族旅游研究述评

通过检索中国知网1999年以来有关民族文化与民族旅游研究的文献资料,并对其进行整理分析,对文献中专家学者观点进行归纳和比较,进而对民族文化旅游研究进展进行剖析和述评.     

论民族文化旅游开发的可持续发展

旅游业和其它产业一样,面临着可持续发展的问题。民族文化旅游资源在开发中既要充分挖掘利用,又要注意加强保护,走可持续发展之路。其原则主要有领略性、接受性、综合性、参与性。     

旅游文化与旅游英语教学

旅游及旅游文化在外语教学中渗透越来越大,在旅游英语教学中我们应当采取积极有效的措施,发挥二者的优势,提高英语教学水平和学生的口语表达能力。     

论民族文化旅游开发的可持续发展

随着西部开发的逐步深入,西部少数民族文化资源成为旅游发展的最大资源优势。当前西部少数民族文化资源在旅游业的开发中主要存在着浅层次、重复性及破坏性的开发等问题。因此民族文化资源在西部旅游开发中应遵循感受性、接受性、综合性、参与性原则。     

民族地区高校校园文化建设与民族文化的融合

民族地区的高校建设一直是国家教育事业的重要项目,国家不断对民族地区的高校校园文化建设加以关注和扶持。在建设民族地区高校校园文化时可以将民族文化进行融合,这不仅能够充分体现民族自豪感和存在感,还能宣扬民族文化,促进社会和谐和国家稳定。文章从加强民族地区高校校园文化建设和民族文化融合的重要性入手,分析在当前形势下为何要推崇和实践这一做法,最后就如何加强民族地区高校校园文化和民族文化的融合提出建议。     

花腰傣民族文化旅游精品开发--以新平县大沐浴民族文化生态村为例

花腰傣自然村落具有高品味的旅游资源,因此,必须大力开发或发展有特色鲜明的旅游产品和民族风情旅游产品突出民族文化的内涵,使其在国内外形成拥有吸引力和竞争力的名牌旅游产品.     

民族地区高校英语教师专业发展制约因素及发展路径

民族地区高校大学英语教师专业发展因其学历、思维定势、学生素质、教学科研环境等因素的影响而受到了制约,但是通过教学反思、跨专业提升学历、参加学术交流、参与网络互动等途径,英语教师可以促进专业成长。     

民族文化在高校英语教学中的植入研究

近年来在高校英语教学工作中,中华民族文化缺失现象愈发严峻。这不但会对跨文化人才培育带来严重影响,而且在一定程度上也会反映出我国国民群众文化不自信现象。本文以民族文化在高校英语教学中的植入意义入手,分析了民族文化在高校英语教学中的植入问题,提出了民族文化在高校英语教学中的植入策略。     

四川民族地区体育旅游现状及发展模式探析*

伴随着全民健身活动在我国如火如荼的进程中,体育旅游扮演着丰富广大人民群众休闲娱乐健身方式的重要角色,且在体育产业加快推进体育其他产业相融合的背景下,体育旅游发展迅速,并作为推动区域经济增长的重要杠杆日渐发挥出不可忽视的作用。目前,体育旅游资源已成为现代旅游的一个重要发展支撑点,民族体育旅游则是体育旅游的一大特色,因此,如何克服民族体育旅游的发展劣势和局限,发挥出民族体育旅游的经济价值、文化价值,已经成为业界亟待解决的新课题。四川民族地区的体育旅游资源主要集中在甘孜藏族自治州、阿坝藏族自治州、凉山彝族自治州等少数民族聚居区,对四川民族地区的民族体育旅游现状进行实地调研和分析,找出当前的发展特点、存在问题及发展模式,以促进四川地区民族体育旅游资源更有效的开发和利用,最终满足广大人民群众日益增长的特色体育旅游的需要。     

临沧市民族文化旅游资源保护与开发研究

临沧,是中国西南边陲待开发的一块宝地．有着奇异独特的旅游资源。文章是在大量实地田野调查的基础上撰写完成的。希翼对临沧市民族文化旅游资源的保护与开发情况以及存在的问题、今后的发展思路等进行梳理和阐述。     

大学文化传承创新与大学英语教学

大学文化的传承与创新不仅仅是大学英语教学中重要使命,更是培养创新性人才和知识型人才的有效途径,对于我国大学英语教学的实践具有极其重要的理论研究意义。本文笔者就从大学英语文化传承和创新方面所面临的问题进行分析,逐步分析了如何加强大学英语教学文化的传承创新方面的举措,希望能够给当前的大学英语文化的传承和创新提供一定的帮助。     

基于网络环境下的少数民族地区大学英语教育模式改革与创新

推动少数民族地区高等院校大学英语教学模式的改革与创新,对提升少数民族地区人才的外语水平具有重要意义。针对传统大学英语教学模式存在的问题,提出了基于网络环境的英语教学模式改革策略和创新策略。     

大学英语课程中的文化教学探讨

语言是人类社会文化的载体,文化是语言的内容,二者是密不可分的。本文从语言文化背景知识在大学英语教学中的重要性出发,结合当前大学英语课堂现状,对如何将文化背景知识融入到英语教学中,提高学生的文化敏感性,激发英语学习兴趣,熟练掌握并得体运用英语知识的目的,提出应对策略。     

新疆高校少数民族英语教学改革问题探讨

随着《大学英语课程教学要求》的颁布与发展,在其发展的三年时间里新疆少数民族大多数高校积极响应号召改革英语教学,虽然获取了良好的成效但在改革过程中还存在很多问题,从而影响了新疆高校少数民族英语教学的发展。因此,本文主要针对新疆高校少数民族英语教学改革问题进行了分析与探讨。     

大学英语文化教学现状及教学管理

大学英语不仅要培养学生英语语言知识与技能,也要培养学生多元文化素质和跨文化交际能力。实施文化教学理念,正确认识跨文化交际内涵将有效帮助构建大学英语多元教学体系。文章在分析大学英语文化教学现状的基础上重点对高校如何实施大学英语文化教学教师管理、教学过程管理及教学方法管理提出一些建议。     

关于大学英语教学中中国传统文化的教学探析

在全球化发展进程不断加快的背景下,在大学英语教学中导入我国传统文化,既可以促进学生语言的学习,还能够增加学生对我国传统文化的了解,使他们在跨文化交际中担负起中华传统文化传播的重任,促进我国文化在国际领域的发展和普及。本文分析大学英语教学中国文化失语现状,并针对主要存在的问题,提出在高校英语教学中导入中国传统文化的对策,以期为广大教育工作者提供理论参考和借鉴。     

产出导向理论在大学英语教学中的实践应用

新课程改革背景下,大学英语课程教育教学改革势在必行。然而在传统教学改革中暴露出来的学用分离、实效性低等问题,仍然是阻碍大学英语教学的重要影响因素。经过教学经验验证分析,产出导向理论具有实践可行性。并且,产出导向理论具有高度融合特点,对于大学英语教学模式来说,按照产出导向理论的"学习中心""学用一体"等教学理念,通过语言输出与产出性的语言交流技能,使得二者相互促进、相互融合,引导广大学生能够学中用、用中学,找出学习的快乐,落实大学生英语教学中文化素养、综合应用能力与跨文化语言交际能力等教学目标任务。     

批评性语篇分析引入大学英语阅读教学的意义和实践

我国的大学英语阅读课堂缺乏批判性思维和人文思考,在全球化背景下英语阅读教学面临新挑战。批评性语篇分析引入大学英语阅读教学具有重要意义,弥补传统阅读教学与真实语境脱节的不足之处。在教学实践中可以通过介绍理论,改进课堂教学模式来进行,以一则演说材料为例分别从及物性,情态和人称代词三个方面引导学生进行阅读分析,探索如何培养学生的鉴赏能力和批判性思维。     

浅谈大学英语教学中阅读理解能力的培养

要提高大学生英语的阅读理解能力,需采用语篇教学法,同时辅以强化输入和快速阅读法训练.