从商务谈判看中西文化差异

随着全球一体化和我国现代化建设进程的加快,人际间、群体间、国家间的交往日益频繁,尤其是国际间经济合作与往来呈增长的趋势,国际间的沟通,特别是国际间的商务谈判越来越受到商务人士的关注,同时,也成为商务沟通和最终成交的关键一环。受不同文化的影响,商务谈判风格差异很大。在国际商务谈判中,针对不同国家的客户或合作伙伴,了解其相关的文化背景和中西方文化差异,对于良好合作至关重要。从价值观和道德观、思维方式、社交礼仪以及人际关系等方面对文化差异在商务沟通中的影响进行探讨,分析文化差异在商务沟通中造成的障碍,提出改善跨文化沟通效果的措施。     

国际商务谈判中的跨文化冲突管理

国际商务谈判是一种跨越文化的交流和沟通方式。谈判双方的文化差异可能引起对对方言语、行为方式的误解,导致谈判人员不同的谈判风格,跨文化冲突现象不可避免。在国际商务谈判中,谈判人员必须了解对方文化,了解双方文化差异,避免文化刻板印象,尽量缩小文化差距,并在谈判中有效管理跨文化冲突,才能赢得谈判的成功。     

论国际商务谈判的跨文化差异及对策

本文主要从价值观、语言、思维方式等方面分析了中西文化差异对国际商务谈判的影响,及在商务谈判中如何应对文化差异所引发的问题,从而有效地推动谈判的顺利进行,最终达成协议。     

浅析中国和坦桑尼亚家庭观的文化差异

中国在同各国的交往与合作中,不可避免地要有跨文化交际。家庭是各国文化形成的初始地,家庭文化观对各国文化观的形成有着最直接的影响,也是各国文化的核心内容。分析中坦两国家庭文化观的差异,有助于了解中坦两国的文化差异。     

论文化差异性对商务语言翻译的影响

语言是文化的重要组成部分。商务翻译不仅要涉及到两种语言,还涉及到两国的文化。本文探讨了中外商务语言文化的差异性对于商务语言的翻译有着重要的制约作用,指出了商务翻译应该是置于文化语境中的必要性;同时,分析了缺乏文化意识的商务文本的误译;最后,提出了如何在教学中实施商务英语人才培养的建议。     

浅析体育赛事的谈判与跨文化交流技巧

西方人往往把复杂的谈判分解为一个个较小的问题,然后再依次解决;而在许多东方文化中,谈判时采取一种通盘考虑的方法。由于不同文化下的商务谈判风格差异很大,所以在国际体育赛事的商务谈判中,针对不同文化背景的商业伙伴,强化给予文化差异的谈判管理,对于提高谈判的质量水平是十分必要的。     

俄汉词汇民族文化色彩

本文从语言国情学角度分析带有民族文化色彩的俄汉词汇。词汇是语言的基本存在单位和运用单位,是与文化联系最紧密的因素,带有文化背景意义的不对应词、伴随意义词、背景词最能反映两种语言所负载的文化差异。本文通过对带有民族文化色彩词汇的分析,进一步分析两国民族文化背景差异。     

商务谈判英语口语风格探索

随着国际商务的不断发展,商务谈判英语口语作为商务谈判的主要工具,其作用显得日趋重要。面对各类商务谈判挑战,如何恰当运用谈判口语,在商务谈判中发挥优势,形成自己独到的风格,已越来越受人瞩目,本文将从商务谈判英语口语风格方面进行一些探讨。     

全球化商务沟通中文化差异问题及应对策略

为帮助经营者在国际商务沟通中取得成功,更好地开拓海外市场,该研究全面、正确理解全球化与文化的内涵,从群体取向、等级制度和高语境沟通这三个维度深入分析了中西方文化的差异,在此基础上提出了有效消解跨文化差异的具体策略,即预测各种文化在战略、战术上的差异,接受语言和跨文化培训,懂得尊重目标国文化,避免归因错误,利用文化差异的价值差额和设计订单式“最佳方案”。     

谈中西文化差异对翻译的影响

语言反映一个民族的文化,同时又受到文化的巨大影响,根植于不同文化背景下的英汉两种语言不可避免地存在着巨大的文化差异,从宗教、历史、地域及思维方式等多方面探讨文化差异对“文化内涵词”翻译的影响。     

试析人文与科学融合的高校体育

从教育观的价值取向出发，在深刻理解人文精神与科学精神涵义的基础上，从二者融合的视角对高校体育教学改革的大方向提出见解，并着重从体育教学理念、体育课程体系、校园体育文化和师资等角度，提出重新建构人文与科学融合的高校体育。     

基于网络环境的体育远程教学模式研究

远程教育是信息技术与教育技术的完美结合,为学习社会提供了全新的教育模式.尽快实施远程体育教育是实现体育终身教育的必由之路.根据体育学科特点,提出基于网络环境的远程教学模式,探讨网络体育教学的策略.     

我国体育教师职业道德研究的现状与展望

运用文献资料法、逻辑分析法,对我国体育教师职业道德的研究现状、特点作了全面分析。结果发现,目前我国体育教师职业道德的研究内容主要包括:体育教师职业道德的内涵和要求;体育教师职业道德建设的现状、问题及原因;加强体育教师职业道德建设的对策。研究中存在的问题主要表现为:研究的质量不能满足体育教师职业道德建设的实际需要;研究内容不够深入,研究领域较为狭窄;定性分析多,定量少,研究方法单一。根据存在的不足及师德发展的趋势,提出了关于体育教师专业道德的研究展望,希望能为今后的体育教师师德研究提供参考。     

末代状元张謇体育教育思想研究

通过对史料的梳理,提出张謇的学校体育教育思想形成和发展经历了三个阶段;张謇在《奏定学堂章程》的规定之前就在其创办的学校中开设体育必修课,改变了南通传统学校教育中只有德育、智育而无体育的现象;张謇超前的体育教育意识及其对竞技体育的重视和投资,奠定了南通“体育之乡”的人文发展基础,是南通走出15位世界冠军及竞技体育腾飞的历史原动力.     

浅谈大学生体育意识

通过当前大学生体育意识淡薄的现状及其原因的阐述，强调高校体育的目标是“健康第一”，高校体育的重点是培养大学生的终生体育意识。高校体育模式需要转变，以适应新的形式和要求。     

关于我国体育教学评价的再认识

采用文献资料法、调查观察法、专家访谈法，从体育教学评价的发展和体育教学评价的具体实践出发，对我国现行的体育教学评价的指标、方法、评价标准等方面进行了剖析和思考．探讨了当前体育教育评价中存在的问题，提出了解决这些问题的方法。     

我院大学英语教学改革的思考与建议

21世纪将是一个国际化的科技经济时代、信息时代,智力和人才竞争时代。对中国来说,是一个逐步与国际社会接轨,进一步改革开放的时代。面对这样一个时代,大学英语教学改革势在必行。文章介绍了21世纪对人才的要求,分析了体院大学英语教学存在的问题,提出了关于大学英语教学改革的几点意见。     

浅析体育与健康教育

通过探讨《体育与健康》课程的关系，阐明了《体育与健康》课程对学校健康促进的重要作用，指出体育与健康教育是健康促进干预的重要实施领域，并提出了实施体育与健康教育保障的条件。以期为《体育与健康》课程的深入研究提供依据。     

毛泽东体育思想窥探

通过对毛泽东体育思想与现代学校体育思想的剖析、对比，可以看出现代许多学校体育思想都源于毛泽东体育思想，学习和运用毛泽东体育思想对当前学校体育的改革与发展仍然有着极其重要的指导意义。     

从素质教育的角度看体育教师素质

对实施素质教育的重要意义，素质和素质教育的概念与内涵进行了全面的论述，并从素质教育的角度来论述作为一名优秀优育教师所应具备的素质。