“互联网+”时代下手机APP应用于高职英语口语教学的创新研究

本文主要探讨在"互联网+"时代背景下如何改变传统的英语口语教学方式,有效地把手机APP与高职英语口语教学相融合,让学生中的"低头族"把手机APP作为英语口语学习的工具,激发他们学习英语的热情,提升其英语口语水平。本研究也将有助于高职英语口语教学模式的创新。     

微型学习为基础的"互联网+"教育模式 ——提升英语口语教学的有效策略

随着英语教学方法的不断创新,基于网络的英语教学模式的研究层出不穷。本文分析了微型学习的优势,并将"互联网+"模式下微型学习和教育结合起来,形成了以微型学习为基础的"互联网+"教育模式。本文从"互联网+"教育出发研究英语口语学习,对深入研究基于互联网的英语口语教学具有一定的借鉴意义。     

“互联网+教育”下学习行为的思考

推动互联网+教育是高等教学实践常态化创新的必经之路。因此,为提高学习成效,要结合教学要求和学习需求对学生的学习行为进行分类,并据此改善序学生的学习行为,有的放矢的改善教学活动,以凸显互联网的个性化教学要求。具体来说,要运用学习方格论提升"互联网+教育"的学习效果应做到以下三点:第一,树立学习目标,激发学习动力,让学习有获得杆;第二,引入利益驱动机制,改善学习环境和学习策略;第三,提升网络技术,加强学习者的沟通和交流。     

"互联网+"模式下提升小学英语口语教学效率的策略研究

随着教学技术的不断提升,教师的教学方法变得越来越新颖.本文通过调查问卷、测试以及访谈和课堂观察等调查方法,对"互联网+"背景下如何提升小学英语口语教学策略进行了探究.首先,分析当前小学英语口语教学存在的问题,其次,根据问题分析原因,最后,讨论了在"互联网+"模式下如何提升小学英语口语教学效率的策略等,希望能够给广大小学英语教师提供帮助.     

“互联网+智慧教学”视域下大学口译教学新形态研究

在"互联网+"的时代,新媒体、互联网、大数据、云计算等技术手段与高校教学深度融合,打造出智能、高效的智慧课堂,实现师生课前、课中、课后全程互动,促进学生智慧发展。本文从智慧教学的内涵出发,就"互联网+"时代大学口译智慧教学如何创新教学模式,整合优质教学资源进行探究,以期培养出符合时代要求的应用型口译人才。     

“互联网+教育”背景下大学生学习模式研究

随着互联网技术的快速发展,传统教育已经无法满足大学生对于个性化学习的需求,网络信息技术的兴起使得互联网与教育的深度融合成为教育发展的必然趋势。大学生对于网络技术的熟练掌握和对于多样化知识的需求让互联网教育日益成为大学生学习的重要手段。本文从"互联网+教育"和传统教育模式对大学生学习的利弊分析出发,将"互联网+教育"和传统教育模式相结合,改进大学生学习模式,提高大学生学习效率。     

“互联网+”环境下大学英语听力教学模式初探

近年来,随着我国互联网信息技术的不断发展,给我国当前的高校英语听力教学带来了机遇与便利。在"互联网+"环境下,单纯采取以往的传统教学模式,已经无法满足当前大学生的学习需求。本文主要探讨互联网+环境下的大学英语听力教学模式。     

合作学习在大学英语口语课堂教学中的应用

合作学习是以小组活动为主要形式的教学理论。本文通过在大学英语口语课堂中实施合作学习,探讨了如何运用这一理论提高学生的英语口语水平,旨在探索适合学生的大学英语口语课堂的有效教学模式。     

“互联网+”时代下的新型市场营销教学模式研究

"互联网+"时代的带来给新型市场营销教学模式的创新提出了新的要求,其要求教学设计应该以人才培养需求为根据,坚持以实践为本的实践原则,实现学生能力和素质的有机统一。对此,本文主要从"互联网+"时代下大力推广新型市场营销教学模式的积极意义的分析入手,提出了如何在"互联网+"时代下应用和创新新型市场营销教学模式的措施。     

互联网背景下高职英语口语智慧课堂构建

现阶段的传统英语教学模式已经无法收获较好的课堂效果,尤其是高职英语口语的教学更是存在很大的问题,所以说对英语口语教学模式进行更新,促进课堂效果的提升非常有必要。在这种情况之下高职英语口语智慧课堂的构建就为高职院校英语口语教学带来了新的发展出路,但是同时也面临着一系列的发展方面的问题。本文立足于高职英语口语教学的角度,通过对互联网背景下智慧课堂的构建进行分析,探究实际的教学模式创新对策。     

基于互联网+的大学英语自主学习教学模式研究

高校时期的教育内容中,一个重要模块为英语教学,同时当前大部分学校已经建成了互联网管理系统,要提高对英语的教学效果,可以借助互联网技术,建成"互联网+英语"教学模式。基于对当前高校学生英语自主学习模式的研究和分析,本文指出了目前教学模式中的问题,并结合对"互联网+"理念的探究,归纳总结了结合互联网的新型英语自主教学模式落实方法,提高英语教学质量。     

互联网时代背景下的航海类英语教学创新研究策略

本文基于互联网时代背景,首先分析了航海类英语教学现状。根据当前教学中存在的具体问题,分别从转变传统教学观念,革新教学模式、利用信息教学技术,提高教学效率、优化课程教材内容,完善考核制度三方面,提出了航海类英语教学创新的有效策略,以期能够提高广大学生英语实践运用能力,打破航海类英语教学瓶颈,促使其英语教学的长足发展。     

混合学习模式下大学英语口语教学中的支架建构

社会的发展对大学英语听说能力提出了较高要求,然而由于课时有限,班级人数较多,学生没有机会充分练习口语,口语应用能力始终难以提高.本研究基于最近发展区和支架理论,提出将支架式教学运用于混合式学习模式下的大学英语口语教学中,进行支架搭建、课前线上情景导入、课中线下协作学习、课后线上成果展示、效果评价五个环节的教学设计,为学生搭建交互性支架及工具性支架,帮助学生建构知识,进行有效学习,提高口语应用能力.     

基于互联网时代背景下的高校英语教学创新研究策略

伴随互联网时代的到来,网络以及信息技术对高校英语教学提出了新的机遇以及挑战。本文对基于互联网时代高校英语教学革新必要性以及高校英语教学存在的问题进行探索,最终提出相关对策,以期为我国高校英语教学改革提供参考。     

“互联网+”背景下的高校英语教学转型

随着"互联网+"时代的真正来临,高校传统的大学英语教学模式遇到了前所未有的挑战和机遇。借助于众多高校转型的契机,大学英语的课程设置、教材编写、实践教学和师资队伍建设也必将经历进一步的深化与改革,这也是新媒体时代对现代化大学英语教育的必然要求。     

基于“互联网+”与项目式学习的学术英语写作教学模式探索

文章基于"互联网+"的背景,探究网络信息技术与项目式学习结合对大学学术英语写作教学的有利驱动,并尝试构建新的教学模式,以学生为中心,围绕着项目进行线上和线下的学习活动,以调动学生主观能动性、提高教学效率,旨在为学术英语写作教学改革提供可供参考的思路,也为今后项目式学习的改进提供借鉴。     

商务英语口语“以赛促学”模式探索

高职高专商务英语口语教学应重视各类比赛对学生的有益影响,善于利用比赛调动学生的学习积极性,一方面把学生推出去参加各种比赛,增强见识,另一方面把各种比赛形式引进平日课堂学习或班级活动中,强化理论与实践的结合。     

新媒体环境下以就业为导向的大学英语口语教学新探

随着"一带一路"战略的快速推进,就业市场对大学生口语交际能力提出了更高的要求,而高校传统大学英语口语教学模式完全无法满足"90后"大学生的英语口语学习诉求。本文通过分析新媒体科技对大学英语口语教学的影响,针对性地提出了一些以就业为导向的大学英语口语教学策略。     

互联网+背景下混合式教学模式在大学英语教学中的应用策略

"互联网+"背景为高校英语教育模式提供了创新的教学理念,在现在大学英语课堂上,越来越多的英语教师开始使用混合式模式进行英语教学。混合式英语教学模式将现代"互联网+"技术与传统教学模式有效融合,从而打造出富有趣味性的创新英语课堂,提高了大学生对英语学习的兴趣。本文阐述了"互联网+"背景下的大学英语教学中存在的问题,分析了混合式英语教学模式对大学英语教学造成的影响,进而提出优化大学英语教学的策略,希望可以提高现代大学英语课堂的教学效率。