新媒体时代初中生偶像崇拜的特点及教育建议

偶像崇拜现象在新媒体时代呈现出极端化的动向,偶像崇拜是影响初中生健康成长的重要因素。研究采用“偶像崇拜问卷”,调查了陕西省西安市两所中学初一和初二共681名学生的偶像崇拜情况。调查发现：（1）81.6%的学生有崇拜的偶像,且崇拜影视歌明星的人数最多,占比29.5%;(2)在有偶像的学生中81.8%为理性崇拜,且其对企业家、科学家和政治/军事家的理性崇拜得分显著高于对影视歌明星与虚拟人物的理性崇拜得分;（3）男生的理性崇拜得分显著高于女生理性崇拜得分,非理性崇拜得分显著低于女生非理性崇拜得分,初二学生在理性维度上的得分高于初一学生,在非理性维度上的得分低于初一学生;（4）初中生更看重偶像的个人魅力和优秀品质,其次是外表形象、个人成就和生活方式。结果表明：新媒体时代初中生偶像崇拜现象普遍,绝大多数为理性崇拜,崇拜对象的类型分布不同,对偶像不同方面的看重程度不同,在理性与非理性崇拜上存在性别和年级差异,研究结果可为新媒体时代初中生偶像崇拜的综合治理提供参考。     

新媒体对大学生榜样教育的影响和对策

当代大学生是在新媒体环境中成长起来的。教育者必须准确把握新媒体对榜样教育带来的机遇和挑战,并从中寻找对策,才能迅速占领这一思政教育的重要阵地,增强榜样教育的有效性,从而使大学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观。     

新媒体时代思想政治教育传播学对高职院校思政教育创新的启示

进入21世纪以来,我国的新媒体技术发展迅速,对高职院校学生的思想观念、价值取向以及行为方式均产生了巨大影响。新媒体时代的到来,不仅给高职院校的思政教育带来了机遇,同时也带来了挑战。处于新媒体时代,高职院校应当寻求新的发展,正视机遇和挑战,对现有高职院校思政教育方式进行优化和改进,以此来提升思政教育工作者的政治素养和新媒体素养,强化思想舆论监管,这样才能够为高职院校学生提供更好的思想政治教育环境,从而提升思想政治水准。     

浅析新媒体时代船政文化在高校的传播与教育

随着信息科技的快速发展,新媒体应运而生。其作为一种能够全方位融合网络技术、先进数字资源以及多种媒介形态的工具手段,近年来被频频应用于教学环境当中,本文中笔者将以"船政文化"为例,探究其在新媒体环境下于高校内传播与教育的策略。     

新媒体时代高校思想政治教育研究

新媒体的出现是传媒行业的一次巨大变革,与传统媒体相比较,新媒体的传播速度更快,内容更丰富,渠道更多样化,种种优势都使新媒体在当今世界中发挥着重要作用.对高校思想政治教育而言,新媒体时代的到来同样为其发展提供了新的机遇.将高校思想政治教育与新媒体充分结合,是未来创新思想政治教育教学模式的主要趋势,从而达到用思想政治教育引...     

浅析学前阶段的榜样教育

榜样教育是学前教育的一种重要的教育手段和途径,具有重要意义。因此,应在学前阶段实施榜样教育的心理基础上,针对榜样教育的类型、依据不同年龄段的孩子,选择不同的榜样。     

如何应对新媒体对青少年教育的挑战

新媒体对青少年具有极大的吸引力,同时也对教育提出了新的挑战,面临着受教育者注意力难以集中、非理性思想活跃和价值观混乱的问题。要应对新媒体飞速发展带来的挑战,首先要读懂青少年,其次对他们进行有效的价值引导,最后还要进行媒介素养教育。     

基于新媒体时代大学生思政教育工作探讨

随着时代发展和科技进步,网络越来越成为人们生活中不可缺少一部分,以网络为基础的新媒体对大学生的日常生活和价值观念都会造成深刻影响,因此,高校负责思想政治教育的老师,应该把握住新媒体不断发展的契机,发挥新媒体在大学中思想教育中的优势作用,将新媒体和旧媒体的优势相结合,做到优势互补。     

新媒体时代高校思想政治教育的新局面与新路径

新媒体以其特有的优势为高校思想政治教育提供了新的契机,但同时也带来了诸多负面影响。本文通过分析新媒体时代下高校思想政治教育面临的机遇与挑战,结合教育实践中的经验,提出在新媒体环境下高校思想政治教育新路径。     

论榜样教育

榜样教育是建设社会主义核心价值体系的重要途径之一,体现了时代精神和社会需要,它对于形成良好的社会风气、改进人际关系、促进社会发展有积极作用。当前榜样教育存在榜样的泛化和掺杂过多人为因素等问题,我们要从正确选择榜样等多个方面开展榜样教育。     

试析新媒体时代大学生主体意识教育的挑战与对策

随着我国社会经济的转型以及新媒体空前强劲的发展,大学生主体意识教育出现了一些新情况与新挑战。因此,必须加强对新媒体的建设管理,强化大学生的媒介素养教育,从而正确引导青年学生们形成科学的世界观、人生观、价值观。这是摆在高校思想政治教育工作理论研究者和实践者面前亟须解决的重要课题,对社会主义核心价值体系的建构与社会经济的协调发展都具有重要的现实意义。     

贝克汉姆现象：消费社会背景下的偶像崇拜与媒介制造

通过对体育明星像贝克汉姆符号意义解读,分析了消费社会背景下偶像及偶像崇拜的实质及媒介对体育明星形象塑造的商业逻辑.     

新传媒时代大学生体育教学与全民健身意识的融合

大学体育教学具有双重作用,不仅可以培养学生竞技竞争的思维,还能培养学生的体育锻炼意识,增强学生体质。随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们已经由对物质的追求改为对健康的追求,全民健身意识已经深入人心。在新媒体时代,可以利用新媒体的传播功能提高大学生体育教育,让大学生将运动知识普及到生活中,促进全民健身运动的开展。     

新媒体时代大学生语言保护策略研究

在新媒体时代,探究大学生语言保护策略,有利于提升大学生语言使用的规范性,促进学生语言能力积极健康发展。基于新媒体时代背景,对大学生语言进行保护,需要高校清楚网络语言对学生的影响,分析大学生语言失范现象,以此为基础,在语言规范使用、网络语言精华、语言学习课堂与语言使用监管等方面,实施大学生语言保护策略,实现大学生语言的有效保护。     

新媒体时代高校辅导员工作模式创新研究

随着科技的发展,我国逐渐步入了新媒体时代。新媒体给人们最大的影响莫过于对人们沟通方式上的变革和人们获取信息方式的改变。当代大学生是最容易接受新鲜事物的一个群体,他们浸润在新媒体时代的信息资源海洋里,从学习方式和思想观念都无不受到新媒体的影响,当代的高校教育环境也因此和传统的高校教育环境有了本质的不同。高校辅导员是高校大学生学习生活管理工作的直接负责人,在新媒体时代下,高校辅导员的工作模式也发生了很大变化。传统的教育教学方式已经不能满足当代大学生的需要,辅导员工作必须进行一定的创新,才能走出当代教育管理的瓶颈。本文以新媒体时代的到来为背景,主要探讨了高校辅导员工作模式的创新问题。     

新媒体时代下高校美术教育的研究

信息化时代的发展背景下,新媒体技术广泛地被应用在高校的教学过程中。新媒体技术不仅可以改变传统的教学模式,也让课堂内容变得更加丰富多彩。新媒体技术在高校美术课堂上的应用,可以充分调动学生的积极性,提升学生的综合素质能力。本文对新媒体在高校美术课程教学过程中的应用进行分析和探讨,旨在促进高校美术教育水平的提升。     

新媒体时代高校学生寝室生存状态调研

通过对547名高校学生进行问卷调查,对14名学生及1位心理咨询师、3位后勤人员进行深度访谈并对数据分析发现,大学生对寝室关系的认知积极,学生在寝室能够寻求到一定的心理安全感,性格、处事方式、生活习惯、兴趣志向是影响寝室关系的重要因素。随着新媒介的介入,高校寝室关系表现出新的特点:(1)新媒介的介入使寝室成员交往时间错位,群体外扩;(2)群体内部交流弱化,情感联结相对薄弱。基于新媒介对寝室关系建构的影响,高校要及时把握新变化,转变思路,以新媒介促成新的初级群体的建立。     

微时代下大学生媒介素养教育研究

时下,媒介移动化冲击下的微时代已经来临。立足移动终端,以无边界、即时性和多元封闭为文化特征的融合传播生态构成了当下传播行为的集合,简言之,微时代就是移动传播的现象梳理。本研究将深入分析微时代影响大学生媒介接触和使用的因素,探讨创新大学生媒介素养教育的规律性,着力构建赋权主义逻辑中的媒介素养教育。     

新媒体环境下的大学英语教学改革与启示

在新媒体技术环境下,大学英语课程教学需要改革教学模式与手段。本文阐述了新媒体技术及其特点,分析了新媒体技术在大学英语教学中的应用,提出了相应的改革策略和措施,旨在使新媒体技术在大学英语教学中发挥最佳的辅助作用。     

新时代高校共青团新媒体舆情引导路径探究

党的十九大报告后,标志着我国已进入新时代,在网络迅速发展的今天,新媒体这把双刃剑,在给予人们办公、生产、生活带来便利的同时,网络舆情的复杂化和青年生活的网络化难题油然而生,这对高校共青团组织舆论引导工作提出了新要求、新挑战。本文旨在结合网络新媒体现状,完善高校共青团网络建设,加强高校共青团新媒体引导力、公信力、传播力、影响力,探究新时代高校共青团新媒体舆情引导路径。