“微时代”下高校思想政治教育面临的挑战及应对

以微信、微博为代表的新兴网络媒体的迅猛发展,象征着"微时代"的到来。"微时代"下信息传播方式便捷及其特有的开放性,对高校的思想政治教育现状提出了挑战。本文将围绕大学生思想政治教育工作的内容、载体、教育者媒介素质三方面作出调整来提供应对方案。     

“微”时代下高校意识形态斗争战情及战斗部署分析

微时代下高校意识形态斗争更加激烈,信息战、舆论战层出不穷。开展战情分析,实施有效的战斗部署,铸筑铜墙铁壁意义重大。文章从舆情监控、育人对象、环境变化、侵蚀手法等方面分析了微背景下高校意识形态斗争的基本战情,提出以培养社会主义建设接班人为中心工作,把意识形态工作作为高校一项非常重要的工作的战斗定位,并在此基础上实施有效战斗布局,为杜绝错误思想在高校抢滩登陆构筑严密防火墙,对高校掌握意识形态管理权、话语权,夯实高校意识形态阵地权起到了积极促进作用。     

错误思潮影响下大学生意识形态安全问题研究

近年来,在多重因素作用下,一些错误思潮不断兴起和传播,呈现出多元化和合流化趋势,威胁着我国大学生意识形态的安全。文章在充分认识错误思潮的基础上,通过采取主动进攻、以社会主义核心价值观批判所谓普世价值、提高教师传道解惑的能力、构筑教育体系等对策,对于有效开展大学生意识形态安全工作,维护大学生意识形态安全,具有重要意义。     

教育信息化2.0时代大学生意识形态安全教育研究

教育信息化2.0的提出,标志着我国教育进入高速、高质量发展的新时代,势必对高校大学生的意识形态安全教育有着重要的影响,同时带来了不少的冲击与挑战。为了应对新的挑战,必须强化当代大学生对主流意识形态的认同,建设好三支意识形态安全教育队伍,建设和管理好意识形态三大阵地,优化整合校园文化大环境和加强大学生社会实践教育五大策略的研究,更好地推进大学生意识形态安全教育工作的开展。     

高校意识形态安全面临挑战的原因探析

高校肩负着传播知识和培养人才的根本任务,大学生思想活跃,易于接受新鲜事物,但也极易成为境内外敌对势力拉拢腐蚀的目标。高校意识形态安全面临一系列挑战,究其原因,既有来自境内外"三股势力"的渗透,也有社会转型期多元价值观的冲击,还有网络监管不力的消极后果,也与高校自身意识形态安全教育成效不明显紧密相关。     

当代中国主流意识形态安全面临的挑战与应对策略

当今世界和平与发展仍然是时代的主旋律,国与国之间的交往随着全球化的浪潮在各个层面不断加深,而在竞争与合作中保持国家的主流意识形态安全不容忽视。冷战结束后西方资产阶级意识形态以"和平演变"的形式不断渗透到社会主义国家,随着改革开放进程的不断加深,我国主流意识形态安全面临着前所未有的冲击和挑战。     

微媒体对塑造当代大学生网络意识形态影响分析

微博、微信等微媒体现已成为当代大学生网络意识形态信息的重要来源,当代大学生缺乏网络意识形态安全意识,网络信息辨别及筛选能力弱,且极易在微媒体上遭遇不良信息,其网络意识形态塑造易受微媒体影响。目前,微媒体冲击高校传统课堂教育,削弱传统课堂教育对塑造大学生网络意识形态功可信度及信息传播功能;致使学生面临意识形态多元化冲击,进一步削弱对主流社会意识形态认同感。     

微时代下大学生媒介素养教育研究

时下,媒介移动化冲击下的微时代已经来临。立足移动终端,以无边界、即时性和多元封闭为文化特征的融合传播生态构成了当下传播行为的集合,简言之,微时代就是移动传播的现象梳理。本研究将深入分析微时代影响大学生媒介接触和使用的因素,探讨创新大学生媒介素养教育的规律性,着力构建赋权主义逻辑中的媒介素养教育。     

微时代背景下大学生思想状况及变化特点

"微时代"是一个综合信息传递、个体交互方式、生活方式及多样形态发展的新媒体时代,其特征使"90后"大学生群体成为这个时代最积极的体验者和实践者。目前,在"微时代"背景下大学生的思想政治状况存在积极接受新事物但责任感缺失、对事物有自己的见解但知行脱节等现象。本文通过对大学生思想状况分析,发现大学生思想变化因受到新媒体、碎片化知识的影响呈现出独立、多元且复杂的特点,为思政工作者开展学生思想引导及学生教育管理工作提供参考。     

微媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战与应对

目前,微媒体在人们的生活中占有越来越重要的地位。在微媒体背景下,高校应充分明确其对大学生思想政治教育带来的冲击和挑战,针对当前思想政治教育所存在的问题加以改进和应对。     

新时期大学生思想政治现状及其教育对策

面对当前国内外局势的新变化和大学生思想政治教育状况的新特点,高校教育工作者必须转变传统的思想政治教育观念,加强和改进大学生思想政治教育工作,充分发挥"两课"的思想政治教育主渠道作用,注重思想政治教育师资队伍建设,构建学校、社会全方位育人新格局.     

大学生思政教育的现实着力点分析及对策

通过分析可得"现实着力点"包括:现实意义和核心重点两个关键要件。在此内涵解析下,大学生思政教育的现实着力点应规定为,规范他们的职业心理状况。具体的对策为:夯实思想调研工作、形成部门联动机制、细化教学活动内容、建立线上交流平台。     

大数据时代大学生思想政治教育工作创新探究

现在大数据时代和过去的思想政治教育工作进行对比,发现很多的资料载体都具有全面化、丰富性、多类别、传播性、繁琐性、及时性和高含量的特点,因此它也给现代的思想政治教育工作带来了新的突破点。高校是思想最为集中、知识最为丰富和网络信息技术使用最为充分的主要阵地,学校的教育管理模式、老师和学生的思想观念、思维方式、行为举止等因素都会受到大数据时代的影响。     

探析大数据时代高校学生管理工作的挑战与对策

随着社会教育体系的逐步发展,高校学生管理工作受到的关注度也越来越高。学生管理是高校日常工作开展的重要组成部分,它具有系统性、基础性以及多维性等特征。基于此,结合当代高校学生管理工作的目标,着重对如何在大数据时代解决学生管理挑战进行探究,以达到充分把握校园管理要素,促进高校事务科学性、周期性开展的目的。     

新时期大学生爱国主义教育面临的挑战与对策

新时期大学生爱国主义教育受到了来自经济全球化及信息化的冲击,使得大学生的思想文化、道德信念等产生了剧烈的变化。本文通过分析新时期大学生爱国主义教育面临的挑战与对策,对加强我国大学生爱国主义教育提供重要的借鉴。     

“微时代”下大学生价值观教育新探

"微时代"下传播具有个性鲜明、信息共享、交流互动的传播特点,对大学生的学习、生活、德育等方面带来了深刻影响,也对传统的大学生价值观教育提出了挑战。文章在解析微时代下大学生价值观教育特征的基础上,明确"微时代"大学生价值观教育面临的主体权威、客体的心理及性格、教育方式等新问题,并从"微方式"、"微媒介"素养及"微环境"的角度探究"微时代"下大学生价值观教育的新途径。     

试析新媒体时代大学生主体意识教育的挑战与对策

随着我国社会经济的转型以及新媒体空前强劲的发展,大学生主体意识教育出现了一些新情况与新挑战。因此,必须加强对新媒体的建设管理,强化大学生的媒介素养教育,从而正确引导青年学生们形成科学的世界观、人生观、价值观。这是摆在高校思想政治教育工作理论研究者和实践者面前亟须解决的重要课题,对社会主义核心价值体系的建构与社会经济的协调发展都具有重要的现实意义。     

社会变革中大学生政治社会化面临的挑战与对策

在当代中国,社会政治、经济、文化和大众传媒的急剧变革,对大学生政治社会化产生了深刻的影响。现代社会变革呼唤着优化大学生政治社会化的途径。把大学生作为一个特定环境条件下的整体进行政治社会化问题研究,针对社会变革中我国大学生政治社会化存在的问题与挑战进行归因分析,探求更具可操作性和针对性的促进大学生政治社会化的对策,从而更好地指导当代大学生的现实生活。