构建工科类学业预警学生学习激励机制的探索

结合工作实际,在近两年来工科类学业预警学生的学业情况排查工作的基础上,通过对学习困难学生进行基本情况摸底,制定帮扶计划及目标书,探讨构建工科类学业预警学生学习激励机制的具体方法。     

教育管理视角下高校家庭困难学生资助机制对学业发展影响分析--以X高校为例

基于对应用型本科院校家庭困难学生资助工作的调研数据,研究教育管理视角下家庭困难学生资助机制对学业发展的影响及其间接激励效应,即学生对资助的满意度问题。泊松模型的回归结果表明,大学生资助可以明显提高学生学业成功的可能性,受资助学生获得奖学金的概率更高。定序Logit的回归结果表明,受资助学生对学校资助充足度和工作满意度更高,资助工作在一定程度提升了学生对学校的满意度,进而对提升学生本人学业表现具有正向促进作用。     

国家助学贷款在保山师专的实践与思考

国家助学贷款是运用金融手段资助经济困难的高校在校学生顺利完成学业的一项具体政策措施,保山师专在这项工作的开展中,取得了一些经验,也遇到了一些困难,如何切实有效地解决这些困难,是高校学生工作者共同面对的一个问题.     

浅析当代大学生学业困难原因及对策

当代大学生学业困难问题已经成为影响其培养质量的重要因素。由于不适应新环境、缺失目标与规划等原因,他们产生了一系列的问题。目前,高校开展了各项针对学业困难的工作并收到了良好效果,但是还存在一些问题。本文对这些问题作了有效的分析,提出有效的解决方案。     

新旧动能转换视阈下创新高校学困生帮扶机制

高校学生教育管理工作必须贯彻新旧动能转换理念,坚持"围绕学生、关照学生、服务学生"的工作理念,创新学业困难学生帮扶机制。未雨绸缪,建立大学生学业困难预警机制;全面会诊,提升思想政治教育实效,增强心理辅导工作,重视班级公寓建设,积极发挥朋辈帮扶;双元合奏,辅导员和任课教师形成工作合力;自立自强,引导学生应用积极心理学培育自主意识;目标引领,实施分年级阶段的全程化职业指导。     

试论大学生学业规划培养模式的构建

学业规划培养模式是高等教育中的重要内容,也是目前较为薄弱的环节。大学生学业规划培养模式构建符合高校专业人才的培养需要,对充分发挥大学生学习知识的潜能、提高学习的效率、实现个人的可持续发展,以及加强和改进思想政治教育工作有着重要的现实意义。     

高校资助体系下提升大学生思想政治教育功能的途径研究

随着政府对教育资助经费的投入逐年增加,高校学生资助工作取得了较为显著的成效,不但保障了家庭经济困难大学生能够顺利完成学业,还为教育作出了重要贡献。发挥资助的育人功能已经成为高校学生思想政治教育的重要内容。高校学生资助工作与思想政治教育功能的有效发挥有利于引导受助学生成长、成才、成人,对完善大学生资助体系具有重要的理论意义和现实价值,同时也能提高高校思想政治教育工作的水平。     

基于优势视角的医学生学业困难个案介入

扎实的专业知识和实践技能,是一名合格医生的必备素质,也是对医学生课业学习和知识掌握提出的高标准、严要求。由于医学专业的特殊性,医学生学业困难表现得更为普遍明显,因此,解决医学生学习困境,促进其学有所成,实现职业价值便显得尤为重要。优势视角是社会工作实践性理论的一个新取向,着眼于案主的资源和潜能,帮助案主走出困境,获得成长。本文将以学业困难的医学生个案作为分析和研究的对象,试图将优势视角理论运用于案例中,展现该模式在医学生学业困难实务中的实践指导意义。     

基于学生资助系统的高职院校困难学生隐性德育模式研究

高职教育无法忽视困难学生群体庞大、群体特征显著等实际问题,必须构建以有偿经济资助为主导、无偿经济资助为辅、兼以道德教育的学生资助模式。结合经济、心理、学业帮扶等多维度构建的学生资助模式派生出针对困难学生这一特定群体的隐性德育模式,该德育模式可将理想信念教育、爱国教育、社会道德教育、法制诚信教育、人文科学精神教育以及心理健康教育等德育内容附着于学生资助系统载体上,从而实现困难学生群体德育内容的内化进程。     

高校资助少数民族经济困难学生工作的几点思考

通过分析高校少数民族经济困难学生的成因和特点,从加大经济资助、解决实际困难、提高思想认识等入手加大对少数民族经济困难学生的教育和管理,使其能在思想上积极要求进步、学业上高标准、做人上学感恩、凸显高校资助育人工作的特色和成效。