读悟:感悟式语文教学的前提和基础

语文课堂教学,是基于文本的教学,引导学生正确"读懂"文本,是进行感悟式教学的一般要求.学生自读和教师导读,都离不开"悟".读悟是感悟式语文教学的前提和基础.     

浅谈学生自读素质的培养与提高

本文围绕初中语文课堂教学,论述了学生的自读素质应从上好讲读课、强化自读指导、注重复习与练习和扩大学生自读面等四个方面进行培养,以最终实现学生阅读能力的提高.     

自媒体环境下的议程设置困境研究

“议程设置理论”是传播学媒介效果领域的重要理论,它从考察大众传播在人们认知过程中的作用入手,揭示了大众传媒的有力影响。新世纪以来,随着网络通信技术的发展,新媒体逐渐走入人们的生活,一种新的新闻途径应势而生——自媒体。于是,对于以传统大众媒介传播为背景诞生、认证的“议程设置理论”是否仍然有效成为了一个亟待研究讨论的问题。文章通过对自媒体环境下与传统大众媒体传播环境下的传播主体、传播对象、传播内容、传播方式、传播效果等方面的对比分析,探讨当下自媒体环境中的议程设置困境,并进一步提出自媒体环境下的议程设置新假设。     

自读·质疑·感悟——小学语文自主创新教学模式初探

教师要把课堂组织成一个在教师鼓励、引导下学生自主读书的过程,在强化感知的基础上,理解课文内容,在理解的过程中,让学生质疑、解疑,给了学生质疑空间和时间。教师要注重学生由"读"到"悟"的发展。注重培养学生的形象思维、直觉思维,培养孩子的语感、"灵感"和"悟性"。     

非英语专业学生国际化能力提升的策略——基于大学英语新生导读课的调查

基于国际化视野提升学生的国际化能力是当前大学英语教学的主要目标及热点,也是学生在激烈的社会竞争中立于不败之地的内在要求。本文结合大学英语新生导读课采集数据进行分析,探讨在国际化人才培养中英语教育的作用及应注意的一些问题,积极改进教学理念与方法,以期为学生提供可持续发展的能力。     

论问题教学模式中的问题设置

问题是数学的心脏。数学教学应以解决问题为核心 ,教师应营造和组织这样的研究氛围和环境。因此 ,教师应是一位设计者、引导者和组织者。要做到这一点 ,就在于能否将数学教学内容化为数学问题 ,启发、引导促进学生探索获取新知识、新技能的途径和方法 ,从而培养学生的创造力     

高校体育选项课项目设置现状与对策研究

通过文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育选项课教学项目设置的现状及影响因素进行了分析,结合我国高校的实际,提出了促进高校体育选项课项目合理设置的对策,以期为我国高校体育选项课的发展提供一些借鉴。     

我校体育选项课项目设置现状与对策研究

通过文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,对我校体育选项课教学中,项目设置的现状及影响因素进行了分析,并结合我校实际情况,为促进我校体育选项课项目的合理设置和选项课的健康发展提出一些对策与建议。     

物理问题情境的设置

创新教育是素质教育的核心.创新教育的目的在于培养学生创造性"学",使学生在学习过程中充分发挥个人的聪明才智和创造能力,并且培养学生敏锐的洞察力,丰富的联想力、良好的心理素质等.在物理课堂教学中,教师利用物理问题情境来刺激学生的情感,激发学生的创造性思维,利用生动的感性情境.让学生积极主动投入到解决问题中去,无疑是达到创新教育目的一个重要手段之一.     

暨南大学男生体育选项课的立项和课程设置的实验研究

通过问卷调查和多年教学实践研究，探讨普通高校体育造项课的择项和立项的依据。通过教学实验对比，以反映教学效果的专项技术考核成绩和身体素质的测试成绩做横向的比较，探讨体育造项课程的设置。     

我国高等学校的专业设置与调整问题

“专业”是我国高校基本教学组织单位。本文简要论述了我国高校专业设置与调整历史。分析了专业及专业设置和调整的有关问题。     

浅谈科普作品整本书阅读导读教学——以《灰尘的旅行》整本书导读课教学为例

科普作品的整本书阅读已纳入新课标。科普作品整本书导读课需要教师从学生阅读需求出发,运用多种阅读策略,让学生在阅读中理解科学知识,发展科学思维,提升科学素养。文章以统编版小学《语文》四年级（下册）“快乐读书吧”中的《灰尘的旅行》导读课为例,浅谈科普作品的整本书阅读导读策略。     

高校田径课存在的问题及对策研究

通过访问调查法、文献资料研究法对当前普通高校开设田径选项课所面临的困境加以分析，并提出了相应的对策。     

成人高校课程设置的问题与对策

本文通过问卷法和访谈法对成人高校课程设置现状进行了调查,认为目前成人高校课程设置中存在着实践课程落实不够、选修课程相对缺乏、教材缺少成人特色的问题,提出了具体的解决策略：加强校际间协作共建、加强校企之间的合作交流、引入学员参与机制。     

教师职前教育课程设置存在的问题与对策

我国教师职前教育课程体系由普通教育课程、学科专业课程和教育专业课程三大板块构成.目前,针对课程设置面窄、师范特色淡化等问题,课程设置改革已经启动,但尚未形成成熟的模型.因此,构建教师职前教育课程体系、优化课程内容与教学模式势在必行.     

大学生数字化阅读存在的问题与图书馆的导读对策

互联网技术日新月异的情景下,数字化阅读已经成为高校大学生的主要阅读方式和习惯,高校图书馆有责任强化大学生数字化阅读引导。基于大学生数字化阅读特点与问题,作者结合自己的导读经验和图书馆文献资源优势,从数字化阅读的目的性培养、完善数字文献资源的获取方式等6个方面提出大学生数字化阅读导读策略,为高校图书馆开展大学生数字化阅读导读提供参考,也为大学生基于未来职业发展优化个人阅读计划提供参考。     

中学语文教材中大众文化开发的问题分析

大众文化已经被广大中学生认可和接受,但是在中学语文课本中缺席状况严重。本文试图分析这一现象,以期寻找适当的途径,科学、合理地在中学语文教材中开发大众文化资源,建造生动活泼的语文课程。     

商务英语专业课程设置存在的问题分析及对策研究

课程作为实现培养目标的重要环节,是保障和提高商务英语人才培养质量的关键,因此,课程设置是商务英语专业发展和延伸必须重视的问题。健康、科学、有效的课程设置有助于提高商务英语教学质量和优化商务英语专业的培养体系,使商务英语这一专业更加符合社会需求和专业发展。目前我国商务英语还存在诸多问题,需提出相对应措施,使其朝着更加合理、完善的方向发展。     

走出说课的误区 提高说课的水平

说课是教师成长的重要阶梯,是新课程教学理念转化为教师教学行为的有力抓手。本文针对我区中小学教师在说课教研活动中存在的问题,提出改进建议,旨在提高教师的说课水平,让说课活动真正成为实现教师专业发展、提高课程实施水平的有效手段。     

中学语文教材课文编选中的体裁判定问题分析

读者对一篇课文的体裁判断并没有明确的认知,一篇短文,在通常情况下,无论是把它分为小说还是散文体裁并不影响阅读.而对于选入教材的课文来说,读者是特殊的主体——教师和学生.因此,在编选文章时应准确进行体裁判定,在古代短篇小说与散文的判定上显得尤为关键.本文从现行教材中存疑课文入手,由此分析入选课文体裁判定存在分歧的原因.