项目教学法在中职语文教学中的应用——以“说明书写作”教学为例

项目教学法主要是以学生为主体,在教学实践中锻炼学生的动手能力,将理论与实践结合起来,在行动中构建出知识与技能的一种学习方法。项目教学法是职业学校在学习中运用到的有效教学方法之一,它不仅很好地实现了理论与实践教学的结合,更充分体现了学生在教学活动中的主体地位。本文将结合教学实践,针对项目教学法在中职语文教学中的应用展开论述。     

基于外贸工作室教学的实践探索

当前高职国际经济与贸易专业实践教学存在着大都停留在模拟操作上,校企合作缺乏"长效、双赢"机制,人才培养质量不能很好地满足社会需求等诸多问题。探索外贸工作室教学,把教师、学生、企业三者有机结合在一起,学生通过完成一个个学习性外贸工作任务掌握知识与技能,提高职业能力,有助于推进高职实践教学改革的深化。     

文秘专业体验式作业探索

文秘专业教学需要教师在教学过程中把学生放在主体位置,在学习的过程中动手操作,把书本上的知识和实践很好地结合起来,培养学生的实际动手能力,增强学生的学习主动性和创造性.本文以"模拟会务工作"为例,论述文秘专业教学中引入体验式作业的必要性和实施方法.     

项目教学法在中职数控技术应用教学中实施探索

如何激发中职学生的动手能力,如何让中职学生更好地理解和掌握课程要求的知识和技能,是现代中职教育教学面临的重要问题。项目教学法在数控技术应用教学中的应用能很好地将理论课与实训课有机地结合起来,围绕项目展开教学和实践,可使学生直接参与项目中,启发学生的创新激情,明确有效地将理论与实践相结合,突破传统的教学模式。     

提升外贸业务英文函电教学水平之探索

外贸业务英文函电是一门融国际贸易实务与英语为一体的英语课.针对外贸函电教学实践中发现的问题,结合教学实践和外贸从业经验,就如何使大学生更好地掌握外贸函电知识,提升外贸函电教学水平进行了探讨,同时提出了一些参考性意见.     

如何将“学思结合”融入初中数学教学

数学对于其他理科来说是最基础的学科,像物理、化学都需要通过数学中积累的知识理解和融会贯通。数学与我们的生活密切相关,因此数学的重要性不言而喻。可是初中数学教学中存在着死板教学、教师单向传授等诸多问题,使学生思维凝滞,不能很好地领悟其中要领。如果能够把学习和思考结合起来,就能很好地解决这些问题,让数学这门学科活起来。     

论美国的判例教学法及其启示

法律教学应站在法学方法论的高度之上，而不应只局限于知识传授的层面，应在教学中将法律知识与理论，法律实践与技能有机地结合起来，使学生获得应有的法律认知水平。判例教学法将理论与实践结合起来，其教学假设面向现实，向学生传授英美法系法律思维方式和运用法律的技术。这些特点适应了吸收判例法律制度的需要，适应了依法审判和提高学生素质的需要。因此，在我国的法律教育中，应把法律技术的传授作为教学任务之一，以讨论和讲授相结合为教学基本方法。     

发挥思政教育在校园文化建设中的重要作用

高校思政课是保证大学生成为德才兼备人才的重要措施,它不仅是知识和技能的传授,更重要的是将科学理论内化为自身信念与修养,实现思想上的升华.思政课需要和学校的党建、团建工作紧密结合起来,需要和学生活动结合起来,打造思政实践教学大环境,营造良好的校园文化氛围,这样才能有机地将思政教育融入学生培养的过程中,形成全员育人、全方位育人、全过程育人的局面.     

浅谈信息技术在初中语文教学中应用的实效性

信息时代已经到来,信息技术也已经被应用到越来越多的领域,目前在教育领域也需要借助信息技术进行教学。在初中语文的教学中,越来越离不开信息技术,将信息技术与语文教学任务相结合,有利于提高语文教学的效率,另一方面还有利于激发学生学习语文的积极性,提升学生课堂参与度。将信息技术的优势和语文教学结合起来,大大提高了语文教学的效率,信息技术可以很好地将新旧知识串联起来,帮助学生更好地搭建知识框架,使得学习的思路更加清晰,同时还有利于培养学生对语文的兴趣,带动语文课堂氛围,优化语文教学模式改革。     

基于工作过程的高职外贸英语函电课程教学实践与探讨

商务英语函电课程是商务英语、国际贸易实务、电子商务等专业的核心课程,是一门将国际贸易实务与外贸专业英语结合起来的典型的“双语”课．主要讲授信函的行义结构、外贸专业词汇等内容,旨在让学生通过系统的学习来掌握商务英语函电写作及处理技能。结合高职特点．作者提出了以工作过程为导向的工作情境化和课证融合的教学探索与实践。以期学生在模拟实际操作中提高知识运用能力。     

试论语文综合实践活动教学策略研究

课程标准明确指出,语文学科性质在于其强大的工具性与人文性。就其工具性来讲,语文知识在我们日常生活与工作过程中的运用无所不在,兼以课程改革着眼于将我们的课堂所学与社会实践紧密联系起来,综合性实践活动教学形式应运而生。它将语文课堂知识融入具体的实践活动当中,并将两者有效结合,互为表里,很好地结合了生活化教学策略与开放性课堂模式的构建,是全面提升学生的语文素养和综合能力的有效途径。     

技工学校《计算机网络技术与应用》课程一体化教学改革探讨

在如今的中等职业学校中,《计算机网络技术与应用》课程是计算机专业的一门核心课程.然而相当一部分学生在学完之后,只是知道一些基本的概念,并不能将所学知识与实践很好地结合起来,说明在课程教学中有许多值得研究和需要改革的问题.本文针对这种现象,结合作者的教学工作,提出了《计算机网络技术与应用》一体化教学改革的具体措施,并通过实践验证了教学效果,希望为技工学校《计算机网络技术与应用》课程的教学现状提供一些新的思路和方法.     

浅谈初高等数学课程及教学一体化研究

相比初等数学,高等数学定义更为宽泛,问题也更抽象,数学式子较为复杂,而且计算很繁琐。初等数学虽然是高等数学的基础,却在很多问题上不能很好地与高等数学衔接。这样对与初学者来说,高等数学显得比较难懂,学起来很困难。所以在教学过程中,教师应该坚持高等数学与初等数学一体化教学理念,把初等数学与高等数学很好的联系起来。让学生在学过的知识的基础上,更快速地接受新的知识。并在学习的过程中,激发学生的学习兴趣。让学生在轻松愉快的环境中学习高等数学。     

浅谈初中生物理意识的培养

目前,我们的物理教育教学在很大程度上仍注重于搞题海战术来应付各种各样的考试,没有很好地把物理知识与生活实际联系起来,做到学以致用,没有注意培养学生自觉地运用物理知识、物理思维去认识世界、去分析和解决实际问题的意识。由于学生学习物理时没有很好地联系实际,导致很多学生感觉物理枯燥无味而且难学,对物理失去兴趣,失去信心。因此,在初中物理教学中我们应注重培养学生运用物理知识、物理思维去认识世界、去分析和解决实际问题的物理意识,这样学生才会感觉物理有用、有趣,从而愿学、乐学物理。那么,教学中怎样培养学生的物理意识呢？下面结合教学实践谈谈笔者的一些看法。     

第二课堂与素质教育

第二课堂活动是培养学生综合能力的重要途径之一,它能把学生在课堂上学到的理论与实践结合起来,感性认识与理性认识、直接经验与间接经验紧密地结合起来,形成较完整的知识、能力体系,使学生的个性特长得到充分发展,促进学生素质的全面提高。要培养出适应21世纪经济建设和社会需要的合格人才,可从以下几方面强化第二课堂教学。     

为了学生全面发展

学生需要掌握课本知识,更需要掌握生活基本技能。烟台市芝罘区北马路小学注意把课堂教学与劳动实践结合起来,促进学生全面发展。日前,学校举行基本生活技能表演,受到学生和家长们的好评。     

新课改下中学英语整体教学刍议

整体教学是在教学中,将英语基础知识,英语听说读写技能,英语学习习惯和方法,英语教学的近期和远期目标,英语语言的学习和运用结合起来,作为一个整体进行考虑的教学思想和模式.作为英语学科,该怎样才能更好地把知识、语言和言语的运用结合起来同时发展学生的能力?经过实践,笔者认为整体教学是一种很好的教学思想和教学模式.     

互动式教学法在民法学教学中的应用

民法学互动式教学法,即调动师生教与学两个方面的积极性,以实现民法学教学的知识结构、教学内容和教学模式的更新.现代法学教育不仅要让学生学到现有的知识,更重要的是教会他们获取知识的方法和手段,即掌握一套更新知识与研究问题的科学方法.同时,为更好地在民法课中实施互动式教学法,进一步将教师的课堂教学、学生自主学习与实践活动三者之间有机地结合起来,还应进行相应的实践教学活动,建立和完善与互动式教学法相配套的实践教学,以全面实践素质教育.     

浅论思维导图在高中历史教学中的应用

思维导图是一种革命性的教学工具,它可以让学生把知识很好地进行融会贯通起来,在头脑中形成一个知识体系和框架。历史教师可以不断地尝试把思维导图运用到历史教学中,锻炼学生的动手实践能力和加深学生对知识的理解。通过教师的引导和学生的学习,学生对于知识的掌握和学习能力都会不断地提高,促进学生的全面发展。     

提高外贸实践模拟教学效果的途径

外贸实践模拟教学中普遍存在教学体系和内容设置不尽合理、与平常教学以及现实有脱节现象等.因而,需要构建合理的外贸实践模拟教学体系、提高教师的模拟实践教学水平、充分调动学生的学习主动性和积极性、增强学生实践能力等,从而有效提高外贸实践模拟教学效果.