如何设计物理实验

物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。物理学史上，许多著名的实验以其巧妙的设计而使人赞叹不已。格里克用他著名的马德堡半球实验，证实了大气压能够产生很大的压力，看了这个惊人的实验，谁不佩服格里克的实验设计思想？谁还再怀疑大气压力的存在？     

如何设计物理小实验

教师在物理课堂教学中通过培养学生兴趣、创设情境、抽象概念形象化、引导学生思考等类型的课内小实验,启发学生对物理现象的思考,降低学生学习的难度,加深学生对物理规律的理解,培养学生的创新精神,收到事半功倍的效果.     

浅析如何设计物理探究实验

在物理探究实验过程中,为了检验猜想与假设是否正确,必须进行实验验证,而实验过程是否成功的关键是设计实验.由此可见设计实验在科学探究中占有重要地位.既然设计实验这么重要,那么设计实验时要从哪些方面进行设计呢?设计时要注意哪些事项呢?下面根据我的教学实践谈一谈如何设计物理探究实验.     

如何解设计性物理实验题

设计性实验题，指学生根据已经学过的物理知识、实验方法结合仪器组装设计实验。它有鲜明的特点：设计性实验题并不照搬课本上现成的实验，而是根据教材上演示实验、分组实验或者课文后面的小实验改造而成；设计性实验题所依据的原理、所需仪器和所用方法均在课本中的各类实验里出现。     

物理教学中如何设计探究性实验

在初中物理教学中如何开展探究性实验,笔者以“阿基米德原理”为例谈谈自己的看法。一、针对问题,提出猜想在已知“浸入液体中的物体受到的浮力的大小与其排开的液体所受到的重力有关”后,提问:“进入液体的物体的浮力的大小与它排开液体的重力大小有什么关系呢?”     

如何进行物理演示实验的创新设计

物理实验是培养学生物理创新能力的最佳途径,演示实验对学生创新意识的培养和创新能力的训练起着至关重要的作用。如何使实验教学更有效地培养学生的创新能力呢？为了培养学生的创新能力,教师应对演示实验教学进行创新设计,发掘物理演示实验中巧妙的构思和方法,以实验为依托,拓宽其思路,挖掘其内涵,通过形式多样的实验活动来培养学生的创新能力。     

如何做好物理实验

科学是实验的科学,实验是科学的实验.这其中突出了实验的重要性,特别是当今的物理课程把实验看成了灵魂.在物理学习的过程中,应把做好实验作为学习的一个重要环节.     

如何准备物理实验

在中学实验室中,物理实验的准备与化学、生物相比相对简单些,从而使大部分人认为物理实验的准备只是仪器的搬家和材料的简单发放.但从物理实验课的课堂效果来看,事实远非人们想像的那样简单.由于前期的准备不足,仪器和材料从表面上看数量是够的,但仪器性能没有经过课前检查,材料没有经过试用,实验结果很不理想.尤其是物理电学部分的实验,由于需要学生动手连接电路,该部分实验需要的物品比较多,每件物品的好坏都能决定实验是否成功.     

如何观察物理实验

学习物理最根本的方法是观察和实验,物理学中的基本概念、基本规律都是从物理现象中抽象概括出来的．因此,重视观察和实验,对学好物理知识有特别重要的意义．无论是自然观察,还是实验观察,在观察过程中我们要注意两点:一是要抓住对象的主要特征,二是要明确现象产生的条件．     

物理教学中如何开展创新设计性实验

加强物理实验教学对培养学生的创新能力具有重要作用。本文就如何开展创新设计性实验所涉及的几个问题进行了探讨。     

如何在物理实验教学中实施创新教育

所谓创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育.     

How to Design an English Test Paper

EnglishtestsareaveryimportantpartintheteachingofEng lishlanguage .ThetwoaspectsconcernedwithEnglishtestsare :howtoprepareforthetestsforthestudentsorotherexamineesandhowtodesignEnglishtestpapersforteachersofEnglishorotherdesignersofEnglishtestpapers .Generally ,inordertotelltheirstudentshowtopassvariousEnglishexaminations ,teachersofEnglishpaymoreattentiontotheformerandlessattentiontothelatter .Thispaper,withtheintentionofmainlyfavoringthoseinex perienceddesignersofEnglishtestpapers ,willtel…     

物理实验中如何指导学生进行科研设计

大学物理实验对于培养学生的科研素质起着非常重要的作用，它可以使学生能在接近于实际科研的实验中不断提高自身的科研能力。如在实验中，我们结合ZnO基薄膜的制备和特性这一具体的科研课题，充分发挥学生自身的创新能力。让学生以一个接近科技前沿的科研实验为题，由此了解和掌握科研的一般规律和方法，为其以后从事科学研究提供实践经验。     

浅谈物理实验教学中如何培养学生的责任心

1 学生课前充分准备 通过自主学习培养责任心 首先我们通过让学生课前充分准备,来调动学生自主学习的积极性,培养学生对学习的责任心.任课教师可以在学生实验前布置实验任务,告知下一节物理课的实验内容,明确实验目的,并要求他们白行设计实验方案.确定实验器材,画好实验装置简图,绘制实验表格.例如,"测定重力加速度".实验前就让学生应用所学知识自行设计实验.这样,他们就会因任务而有了责任,就会利用课余时间复习前面所学的知识,搜集相关的信息.     

如何基于标准命题:从双向细目表走向测验设计框架

教师基于标准的命题是实施基于标准评价的前提,也是教师常态工作之一。作为命题的一种重要工具,双向细目表并没有很好地体现出基于标准命题的要求。本文在分析双向细目表存在问题的基础上,并加以改进,提出一种测验设计框架,从而为教师基于标准的命题提供一种参照。     

体育实习生实践课的设计与指导的探讨

根据教学实践和对实习生的指导经验 ,以系统论、控制论的方法从课的准备 ;教学过程的控制 ;教学方法手段的实施等几个方面对体育实践课的设计与指导进行了探讨     

如何在体育教学中建立和谐的师生关系

体育教学中的教学过程是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师＂教＂与学生＂学＂的和谐统一,这一过程是师生交往,积极互动,共同发展的过程,交融着师生互动、合作,创新与进步。教学过程中,建立新型而和谐的师生关系,能让学生享受体育的快乐,体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解,同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、感化和指导。     

利用物理图像解题

利用几道典型图像法解题的实例，分析图像法解题的好处及具体过程要求，图像法解物理问题形象直观，利于学生更好的学习和掌握物理概念和规律，利于培养学生的能力。     

计算机在体育教学中的应用与探讨

运用计算机辅助教学以其显著的优势为体育教学开拓了新天地,它通过化动为静,化抽象为具体,化难为易等多种电教教学方法,向学生展示教学情境,呈现思维过程,为体育教师排忧解难,提供参考数据,更好地服务了教学这一中心工作.     

用Excel探讨一道物理试题

在2019年1月某市高三调研测试中,有一道关于带电小球在电场中运动的原创试题,该题从力与运动的关系、功与能的角度设置问题,考查的物理知识有摩擦定律、库仑定律、牛顿运动定律、动能定理、变力做功、电势能、内能、功能关系与能量守恒定律等,运用到的思维方法有整体法、对称法、临界分析法及用数学知识解决物理问题的方法.问题角度设置新颖,但个别选项值得商榷.