校园文化建设与高校转型发展——以黄淮学院为例

校园文化是高校的灵魂所在,体现了一所高校的办学理念和校园精神,有其重要的价值。转型发展是地方新升本科高校的必由之路,而高校转型发展是一个复杂的系统工程,校园文化的转型回应是关键,高校转型需要校园文化发挥凝聚功能、支撑功能和品牌辐射功能。黄淮学院在学校成功转型之中逐步探索建构了具有自身特色的校园文化体系。     

转型发展视阈下的黄淮学院经验与启示

黄淮学院是地方本科院校向应用技术型高校转型的成功范例,他们通过做好顶层设计、转变教育观念、组建合作发展联盟、改造学科专业、创新人才培养模式、搭建实践育人平台、打造双师素质团队、开展国际合作办学等多种措施促推学校转型,这些经验启示我们,转型必须抢抓机遇,先行先试;必须把专业建设作为转型的切入点和突破口;必须加快二级学院建设,为转型积聚动力;必须抓好融资,为转型提供物质保障。     

黄淮学院

黄淮学院是经教育部批准、河南省人民政府主办的一所涵盖理学、工学、经济学、管理学、文学、艺术学、农学、法学、教育学、医学等10大学科门类的综合性全日制普通本科高校,2004年由驻马店师范高等专科学校、民办中原职业技术学院合并升本,     

黄淮学院教学方法现状调查与分析

采用自编问卷对黄淮学院教学方法现状进行了调查,结果表明:大多数教师和学生对本校课堂教学方法的运用不满意。黄淮学院教学方法改革的具体对策为:进一步转变教学思想和教学观念;立足于教学实践,做到理论教学方法改革与实践教学方法改革相结合;废止单纯注入式教学方法,提倡采用启发式教学方法;建立健全与教学方法改革相适应的教学制度与管理体制。     

黄淮学院教学方法现状调查与分析

采用自编问卷对黄淮学院教学方法现状进行了调查,结果表明：大多数教师和学生对本校课堂教学方法的运用不满意。黄淮学院教学方法改革的具体对策为：进一步转变教学思想和教学观念;立足于教学实践,做到理论教学方法改革与实践教学方法改革相结合;废止单纯注入式教学方法,提倡采用启发式教学方法;建立健全与教学方法改革相适应的教学制度与管理体制。     

黄淮学院成人教育学院

黄淮学院是经教育部批准设立,由河南省人民政府主管的公办全日制多科性普通本科高校,已有36年的办学历史。学院现有16个教学院系,77个本     

黄淮学院大学生课外体育锻炼的现状研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理分析统计法等多种方法,对黄淮学院在校大学生课外体育锻炼的开展现状进行问卷调查分析与研究,旨在深入了解黄淮学院在校大学生课外体育锻炼的开展现状,并从中发现一些问题,分析影响黄淮学院在校大学生课外体育锻炼的主要因素.为加快推动黄淮学院大学生课外体育锻炼的科学发展提供理论依据.通过现场调查分析...     

黄淮学院

黄淮学院是经国家教育部批准,由河南省人民政府主管的公办、全日制、多科性普通本科高校,已有36年的办学历史。学院现有16个教学院系,77个本、专科专业,涵盖文、理、工、法、医、农、历史学、管理学、教育学九大学科。学院面向全国招生,目前在校生20000多人,其中全日制普通高等教育在校生14000多人,成人教育在校生10000多人,已形成了以普通本科教育为主体,本专科教育并举,普通教育与成人教育并重的办学模式。     

黄淮学院精神文明建设指标体系及质量标准研究

从黄淮学院实际情况出发,梳理已有研究文献,通过走访学生、专家并座谈,详细了解黄淮学院精神文明建设情况,拟从道德建设、校园文化建设、制度建设及校园本土建设四个方面分别从三个等级的指标体系探讨黄淮学院精神文明建设指标体系及质量标准问题。以期为黄淮学院的高校精神文明建设及质量评估提供理论指导。     

黄淮学院三级课程管理模式的建构

黄淮学院课程管理主要存在以下几方面的问题:课程管理意识薄弱,教师缺乏课程管理权利,校本课程开发困难重重,考试制度制约着课程管理的落实,学校缺乏课程管理运行良好的氛围。针对存在的问题,黄淮学院应从三级课程设置的权限、学校课程规划、课程实施的保证与支持、课程的监督与评价等方面建构课程管理模式。     

黄淮学院三级课程管理模式的建构

黄淮学院课程管理主要存在以下几方面的问题：课程管理意识薄弱,教师缺乏课程管理权利,校本课程开发困难重重,考试制度制约着课程管理的落实,学校缺乏课程管理运行良好的氛围。针对存在的问题,黄淮学院应从三级课程设置的权限、学校课程规划、课程实施的保证与支持、课程的监督与评价等方面建构课程管理模式。     

校企协同创新 培养高素质技术技能人才——黄淮学院大学生创新创业园的建设实践与探索

黄淮学院大学生创新创业园于2012年6月投入使用,建筑面积2．3万平方米,是学院投资建设的集学生创新创业、实习实训、科研孵化、综合服务为一体的大学生创新创业校企合作基地。大学生创新创业园建设目的是,通过吸引区域行业企业,面向地方行业产业,打造产学研联合发展平台,加强学生创新创业锻炼,提高学生实践应用能力,提高学校办学水平。     

黄淮学院 一切为了学生

黄淮学院是经国家教育部批准、由河南省人民政府主办的一所公办、本科、全日制、多科性大学,已有35年的办学历史。学院现设有16个院系,77个本、专科专业,涵盖文、理、工、法、医、农、历史学、管理     

地方本科高校创新创业教育探索与实践--以黄淮学院为例

创新创业教育在黄淮学院已不单单是一种教育类型或形式,已成为一种办学精神和发展模式。学校以创新创业型组织建设为引领,以创新创业文化建设为土壤,以创新创业教育为火种,共同培育创新创业硕果,形成了“组织-文化-教育”三位一体的创新创业教育模式,“多层次、多系统”的创新创业教育体系和“教育启发-实践创新-孵化创业-深化创新”的创新创业教育运行机制。     

携手奋进新时代，同心共筑强军梦——黄淮学院探索国防教育新模式

<正>近年,黄淮学院紧紧围绕立德树人根本任务、新时代强军目标要求、国家人才培养战略和国防后备力量建设需要,以创建国防教育模范高校为抓手,把国防教育与人才培养有机融合,营造浓厚氛围,突出重点工作,创新工作思路,细化工作举措,提升育人效果,全力推进具有时代特征、创新特质、黄淮特色的国防教育工作。学校每年培养输送大学生士兵人数均位居全省同类高校前列,先后获得“全国普通高校毕业生预征工作先进集体”和“全省征兵工作突出单位”荣誉称号。     

地方高校社会体育指导与管理专业建设改革探索——以黄淮学院为例

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等对河南高校社会体育专业发展状况进行分析,以黄淮学院社会体育专业改革进行探索从培养目标、课程设置、实践教学三个方面进行分析.主要结论为:黄淮学院社会体育专业培养目标定位为培养职工体育组织、管理、指导人才和社区体育指导员;课程开设主要针对培养目标设置,更偏向专业技术和组织、指导能力的培养;实习基地建设较好,完全能满足社会体育专业学生实践教学的需要.     

市场营销专业职业资格证书与“嵌入式”教学模式探索——以黄淮学院国际学院市场营销专业为例

以黄淮学院国际学院市场营销专业为例,介绍了嵌入式人才培养模式的内涵、实行职业资格证书嵌入式教学模式的依据、具体做法及完善职业资格证书和对“嵌入式”教学模式的思考.     

新升本院校社团现状及其分析——以黄淮学院社团为例

本文通过对新升本院校黄淮学院42个社团的调查．在分析黄淮学院学生社团现状的同时,对新时期下新升本院校社团建设中存在的问题及其解决办法进行探讨,以全方位、多层次、高水平地推动社团建设和发展。     

办学环境国际化 课程体系模块化 人才培养个性化——黄淮学院中外合作办学的实践与经验

2005年以来,在“开放式办学引进优质教育资源,国际化合作牵手世界知名高校”办学理念的引领下,黄淮学院紧紧围绕“地方性、国际化、开放式、应用型”办学定位,积极开展国际合作办学,系统引进了国外先进的教育理念、教学模式、课程资源、评价方式、质鲢标准和优秀的师资,实现了中外优势互补和中西文化融合,有力地推进了学校的战略转型提升。     

应用型本科院校实践教学改革探讨——以黄淮学院公共事业管理专业为例

由于主客观条件的限制,公共事业管理专业实践教学不管是在体系建构还是在实际运作中都存在诸多问题。黄淮学院公共事业管理专业所开展的实践教学改革表明,该专业的实践教学改革至少应从两方面着手,即优化实践教学体系设计,改善实践教学过程。