创新社会实践模式促进大学生全面成才

本文通过分析当前大学生社会实践模式现状及其存在的一些问题,明确了社会实践模式改革的方向,并提出了具体的社会实践模式创新构想,为促进大学生全面成才提供有利条件。     

加强建设 夯实基础打造一流的学生工作队伍——河南师范大学辅导员队伍建设概述

河南师范大学是一所有86年历史、以教师教育为鲜明特色的省属重点大学，学校始终围绕学生成才的工作中心，不断加强辅导员队伍建设。近年来，校党委明确要求，要加强建设，夯实基础，打造一流的学生工作队伍，从提高认识、优化结构、严把入口、强化培训和严格管理等方面扎实开展辅导员队伍建设工作，取得了显著成效。     

基于实践与成才,推进德育创新的学生工作探索

从实证的角度出发,阐述了素质教育条件下的学生工作,应该坚持现代人本教育理念,以满足人的全面发展和成才需求为立足点,以培养学生全面素质的德、智、体、美等多方面的实践教育为途径,围绕着培养高素质、具有实践能力和创新精神的"四有"新人这一育人目标,积极探索新形势下思想政治工作的新模式,切实有效地推进德育创新与发展,推进高教改革与发展.     

勤工助学是大学生自立成才的有效途径

重视和发挥勤工助学大学生成才中的积极作用，是目前高校学生工作理论与实践的热点。勤工助学对学生成长有积极意义，但在勤工助学中应认识和处理好勤工助学与经商的关系。     

论大学生学风养成与全面成才

养成优良学风,对推进大学生全面成才,对培养和造就政治素质高、业务能力强的社会主义事业建设者和接班人具有重要的意义。我们要对学风建设中存在的问题进行分析和总结养成良好学风的是治本之策是培养自我教育、自学能力;关键之举是加强师资队伍建设;切入之点是加强制度建设。     

建立大学生成长成才档案,优化学生工作质量

大学生的成长成才要求学生多方面、多层次的全面发展,高校档案可以从一些方面客观地反映学生的素质。但档案中留存的内容往往是比较单调相似的,对学生的评价过于单一,追求素质教育却较难有明确的评价指标,难以符合高校育人工作的要求。本文希望通过建立大学生成长成才档案改善以上情况,在辅助学生成长成才的同时,提高学生工作的效率,和质量。     

大学生社团在学生成才中作用发挥的调查与思考--以唐山师范学院为例

大学生社团在推动校园文化建设、优化学生成长环境、提高大学生综合素质等方面的作用发挥越来越被重视。以唐山师范学院为例,调查了大学生社团在学生成长成才中作用的发挥情况,分析了制约作用发挥的因素,提出了更好地发挥实效的途径。     

抓好学风建设推进大学生全面成才

端正学风是当前大学生思想政治教育面临的重要实际问题.要抓住大学生的学风建设这一重要环节,加强思想引导,强化行为规范,营造良好氛围,处理好学风建设中的若干关系,以促进大学生全面成长.     

基于学生成才的高考作文创新策略研究

作文的成败直接决定着高考语文成绩,提高写作能力获取高分并非遥不可及。从标题、立意、谋篇布局、表达技巧等方面去大胆创新,结合优秀作品案例,一定会有所提高。     

论大学生成才教育与自我管理

大学生必须适应时代要求设计自己的成才道路.从成长设计到取得成效是一个自我管理过程.自我管理主要是抓好分析自身优势、设计发展方向、确定实施方式、实行"镜像检验",规定最后期限等环节.     

论高校团学工作与大学生成才之间的关系

团学工作是高校开展思想政治教育工作的重要载体,它与大学生成才之间有着密切的关系,是大学生成长成才不可缺少的历练。本文从团学工作为大学生成才提供土壤,充当大学生成才的助推器,为大学生成才提供保障三个方面探讨二者之间的关系,从而阐释团学工作在高校人才培养体系中的重要性。     

开展大学生职业教育 促进学生成长成才

开展大学生职业教育是高职教育人才培养工作的要求，也是时代发展的要求。我们要积极帮助大学生做好职业生涯设计，认真抓好大学生职业理想的养成、职业素质的培养和职业能力的提高．促进大学生成长成才。     

论加强大学生网络创新心理教育

信息网络的发展使大学生对创新成才有了更多的幢憬，越来越多的大学生渴望在网络的信息大海中捕捉机遇、撷取新知、奋发成才，这就要求大学生利用成才的全新技术平台，强化大学生网络创新与成才心理，学会大学生网络创新与成才心理调适。     

大学生成才素质教育育人环境研究

首先对大学生成才素质教育的内涵进行了分析,并按环境主体的不同将素质教育育人环境分为社会环境、学校环境和家庭环境,在此基础上结合大学生成才素质教育的内涵和时代特征,探讨大学生成才素质教育育人环境的建设,为高校素质教育改革和发展提供参考。     

做好班主任工作为学生成才铺路

班主任教师在学校的教育教学工作中,起着举足轻重的作用。下面,简单谈一下如何做好班主任工作。一、关爱学生班主任首先要对每一个学生充满爱心。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要让学生信任自己,听信老师的话,首先要给学生以关爱。特别是学生在学习上遇到困难,对前途、对人生感到困惑无望的时候,班主任老师要主动接近他们,予以个别的     

大学生成才教育教学模式的创新与实践

要培养在校本科学生全面发展的能力,仅仅依靠在课堂的传授一些公共基础课和专业课程是无法完成的,还需要利用周末或寒暑假开设一些培养学生综合能力、提高综合素质的课程。在重庆文理学院探索大学生全面成才路子的基础上,文章概括提炼了大学生成才教育教学模式,指出该模式设计的目标,介绍开展教学活动机构设置的情况、教师教授的主要内容,创新了教学方式方法,归纳了推行该模式取得的一系列成果。     

加强思想政治教育工作，促进学生成才

胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的讲话中指出：培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的建设者,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。如果说进行大学生的思想政治工作是每一位高校思想工作者的一门必修课,那么要上好这门课并不难,难的是如何在持之以恒的践行当中聚沙成塔、滴水穿石。     

创新班主任工作管理方法培养学生成才

班主任是班级教育的直接管理者和指导者,既要教书又要育。初中生正处于思想价值观形成的重要时期,非常容易受到外界因素的影响,初中班主任应该帮助学生的学习和生活,促进学生健康成长,培养学生快乐成才。     

帮困注重育人,实现贫困大学生的全面成才

长期地将育人工作与到帮困助学工作相结合是目前高校帮困助学工作的重点和难点.文章旨在介绍上海工程技术大学管理学院通过对贫困生问题的分析,努力探索出的一套行之有效的"五个一工程"工作方法.这套方法在解决其经济困难的同时促进其个性的健康发展和素质的全面提高,从而最终实现贫困大学生的全面成才,成为社会主义合格建设者和可靠接班人.     

大学生成才观教育与德育载体创新

高校当前的德育困境主要在于学生主体作用不明显,德育内化动力不足,德育通道受阻,从而造成德育效能低下。而大学生成才观教育在大众化教育背景下,地位和作用越来越重要,可以成为高校德育的重要载体,其优势在于大学生成才观教育需求大,动力强,成才观教育体系宽泛,可充实的内容多,而且成才观教育切合实际,能够抓住关键问题。因此,通过全面实施职业生涯规划课程,进一步加强生命教育、生存教育和人生观教育,即“三生教育”,并深入开展大学生社会实践活动,广泛推行全程式就业指导教育等形式以全面落实大学生成才观教育,必将成为德育工作新的动力源。