浅析新建本科院校加强班主任队伍建设的意义

正1、加强高校班主任队伍建设的重要意义教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出"辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教     

高校辅导员的自我管理

《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(教社政[2005]2号)指出:"辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校开展德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人"。由此可以说明高校辅导员班主任队伍建设的重要性。     

高校辅导员继续教育的病症与路径

中华人民共和国教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称规定）指出,辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。国务委员陈至立在“全国高校辅导员队伍建设工作会议”上强调,要与时俱进,采取措施,     

建设一流的辅导员队伍要凸显职业化、专业化

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,建设一流的辅导员队伍要凸显职业化、专业化。     

华北水院辅导员队伍建设系列之三:建设一流的辅导员队伍要凸显职业化、专业化

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出:"辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。"高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,建设一流的辅导员队伍要凸显职业化、专业化。     

高校辅导员队伍专业化的几点思考

教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出:“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校     

高职院校辅导员绩效考核存在的问题及对策

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出,辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容[1]。在当前高职院校探索绩效考核的过程中,如何做好辅导员绩效考核工作,对辅导员队伍建设具有重要影响,对该课题的研究亦具有重要的实践指导意义。     

高校辅导员队伍专业化建设途径探微

中央16号文件提出:"要加强思想政治教育学科建设,培养思想政治教育工作专门人才。"教育部《普通高等学校辅导员队伍建设管理规定》明确指出:"辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。"辅导员队伍建设引起国家     

关于加强大学生思政教育队伍建设的几点思考

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见1》)指出,“思想政治工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。”最近教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(以下简称《意见2》)指出,“加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制,对全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,具有十分重要的意义…     

在交往实践观视阈中高校辅导员校本培训课程设计观的重构

教育部2006年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）第三条指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”因此,高校大力加强辅导员队伍建设是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的内在要求和重要保障。而高校开展辅导员校本培训是提高辅导员队伍的整体素质和加强辅导员队伍建设的重要途径。     

高校辅导员心理素质研究中的若干问题思考

1．引言 近些年来,国家愈来愈重视高校辅导员队伍建设,相继出台了《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》（教党[2000]21号）、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）等文件...     

关于开展高校辅导员队伍建设专题征文活动的启事

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。为进一步贯彻落实中央16号文件精神,加强对高校辅导员队伍建设工作的深入研究,展示近年来高校辅导员队伍建设的工作成果,交流和总结辅导员队伍建设实践经验,促进高校辅导员队伍健康发展,教育部思想政治工作司与《思想教育研究》共同开展高校辅导员队伍建设专题征文活动,并在《思想教育研究》“高校辅导员征文”专栏陆续刊登入选优秀文章。有…     

思想政治教育工作队伍建设态势良好

教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心在《光明日报》2007年12月5日撰文中指出：政策不断完善。按照胡锦涛总书记的要求，教育部制定下发了《进一步加强和改进师德建设的意见》、《加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、《普通高校辅导员队伍建设规定》和（（2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》，就思想政治教育工作队伍建设特别是辅导员、班主任工作职责、选聘配备、培养培训、政策保障等作出明确规定，推进了队伍建设的科学化、制度化、规范化。     

高校辅导员的生存悖论与发展维度

高校政治辅导员作为学校开展学生思想政治工作、确保学校稳定的一支重要力量,在学校人才培养和校园稳定等工作中发挥着积极的、不可替代的作用。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中强调指出,加强辅导员、班主任队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制,对全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,     

关于开展高校辅导员队伍建设专题征文活动的启事

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。为进一步贯彻落实中央16号文件精神,加强对高校辅导员队伍建设工作的深入研究,展示近年来高校辅导员队伍建设     

加强辅导员、班主任队伍建设的对策分析

辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校开展大学生思想政治教育的骨干力量,本文对加强辅导员、班主任队伍建设的对策进行了分析,即坚持＂高＂起点、＂细＂要求、＂多＂培训、＂严＂考核、＂优＂规划。     

建机制 搭平台 高水准建设辅导员队伍

加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。长期以来,特别是中央16号文件和《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》颁布实施以来,山东大学从长远发展的战略     

对新时期高校辅导员队伍建设的思考

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,对新时期加强和改进大学生思想政治教育工作将起到积极的推动作用。     

辅导员搞科研的“难”与“细”

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》都提出,辅导员既是教师队伍的一部分,也是管理队伍的重要组成部分,高校辅导员队伍应向职业化和专家化的方向发展。但从另一方面说,正是由于辅导员的多重身份,让他们与科研有了一定的距离。     

浅谈辅导员专业化建设

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生健康成长的指导人和引路人,承担着培养人、教育人的重要职责.加强辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育、维护高校稳定的重要组织保证和长效机制.在现实条件下,如何落实好辅导员队伍建设的各项政策措施,加强辅导员队伍的专业化建设成为亟待解决的问题.