注重激发学习兴趣 提高课堂教学效率

许多学者认为,“学习效果基本上取决于学生对教学活动的态度,积极的情感是人的一切活动,无论是体力活动还是脑力活动的强有力的发动者和鼓舞者”,学习动因是精神的动因,而这首先是学习兴趣。心理学表明“兴趣”是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,这种倾向总是和一定的情感相联系着的。因此,在教学中必须注意激发学生的学习兴趣,以调动学生内在的学习要求,达到良好的学习效果。中学生具有好奇、好胜的特点,求知欲非常强,新异的刺激能引起他们的探索心理,如果教学方法不断变更,就可以有效地激发他们去探索,如果总是采用一成不变…     

培养学习兴趣 提升语文教学成绩

"兴趣是人对认识和活动的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向"。可见兴趣的作用之大。在语文教学中,兴趣的培养不仅对学生求知升学深造有着深远影响,而且对于从事活动乃至将来走上工作岗位也是非常重要的。主要谈学习兴趣的培养对提升教学成绩的功效。     

体育教学中学生学习兴趣培养探究

一、体育教学中学生学习兴趣培养的必要性1.学习兴趣是学生学好体育的重要条件所谓兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向。例如,对体育感兴趣的学生,就把注意力倾向体育中涉及的内容,甚至在言谈话语中乃至平常的爱     

培养学生学习地理兴趣的几点做法

兴趣是学生学习的动力,兴趣是人们对事物的认识或爱好某种活动的倾向,有了兴趣就会有强烈的学习动机,学生如果对哪一科产生了兴趣,就爱学哪一科,因此在教学中培养学生的兴趣是非常重要的。初中学生年龄小,情绪易波动,注意力易分散。教师应抓住这一特点,培养、激发、调动学生的学习兴趣。我的具体做法是;     

浅谈美术教学中的情感教育

一、情感的培养 美术教学活动,无论是绘画、欣赏还是其他的美术活动内容都离不开人的情感参与.美术教学中,很好地激发学生的情感因素,对培养学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性非常重要.     

对小学数学教法改革与学法指导的思考

思考之一：教法改革应突出“教”为“学”服务的思想随着现代社会的发展,“教学合一”的观点成为现代教育的一项重要原则。因此,当前的教法改革要突出“教”为“学”服务的思想,要在充分考虑学生学情和学习需要的基础上,科学地选择恰当的教法。１．培养兴趣,激发动因。没有无情感的纯认知,也没有无认知的纯情感,认知和情感总是相伴随而产生,并互相作用。在情感因素中,认识性兴趣尤为重要,因为它直接指向认知活动本身,是学习活动最有效的动力。教师要积极地采取有效的方式和手段,提供一定内容背景,以创设一种生动活泼的教学情景…     

试论学生创造精神的培养

在基础教育阶段，学生的思维束缚少，对世界上的各种事物有强烈的好奇心。他们有丰富的想象力和创造力。作为一名教师，应通过教学启发学生主动地去探索、去发现、去认识新领域，启发和培养他们的创造精神。一、激发学生的兴趣是培养学生创造能力的前提兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向；是一种推动学习的重要心理因素。学生对自己感兴趣的事物，总是不满足已有的认识和已掌握的方法，总是寻找一种最新的、最完善的方法进行活动，由此也就产生了创造意识和创造能力。因此，在教学过程中，要注意激发学生的…     

数学学习兴趣的激发和培养

兴趣是一个人积极探究某种事物的认识动力.人对某一活动有兴趣时,就会调动起所有的积极主动性去接近它、认识它,并积极地投入该项活动之中,出色地完成任务.培养学生的学习兴趣对于提高学生学习成绩,顺利完成学业有着非常重要的意义.因此,在数学教学中,如何激发和培养学生的学习兴趣,成为广大数学教师必须十分重视、应当渗透到每个教学环节的工作.本文将就兴趣的激发和培养来谈谈我在教学中的体会.     

学习课程标准重视兴趣培养

我们在长期的语文教学实践中都曾发现 :兴趣是学生爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向 ,使学生产生一种强烈向往的心情 ,从而积极主动地认识事物。这种倾向又和一定的情感联系着 ,心理学研究表明 ,人的智商受情商控制 ,智商占成功因素的2 0 % ,而情商占 80 %。教学第一线的教师都会惊奇地发现 ,教学中一旦触及学生情感、意志领域 ,触及学生的精神需要 ,就能发挥他们高度有效的作用 ,取得意想不到的教学效果。可见成功的教学所需要的不是强制 ,而是激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种趋近或认识的倾向 ,是学习…     

浅谈小学体育课兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感,兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发,就会达到事半功倍的教学目的。反之,学生体育学习的兴趣不高的话,上课时候注意力就会分散,更谈不上主动积极地锻炼了。因此,对于小学生体育课兴趣的培养非常重要。下面,结合教学实践的心得体会,谈谈如何培养小学生体育课的兴趣。     

探索新颖教学方法 培养学生学习兴趣

<正> 我国古代伟大的教育家孔子曾说:“知之者,不如好知者,好知者不如乐知者。”这个“乐”指的就是“兴趣”。心理学研究表明,兴趣是人类积极地探究某种事物的认识倾向,它一旦在活动中产生,就会成为推动个体认识该种事物的巨大力量,它使人热烈地趋向于认识该事物,对该种事物总是格外注意,使人在活动中精力充沛,注意集中,思路开阔,反应敏捷,持久耐劳,并经常伴随愉快的情感体验,从而取得良好的活动效果。因此,在教学过程中,培养学生的学习兴趣,是学生学习积极性和自觉性的核心,是学习的兴奋剂和强化剂。那么,如何使同学们对学习产生强烈的兴趣,乐学而愿学呢?近几年来,我们尝试着在教学过程中探索新颖的教学方法,激发学生学习的兴趣。 一、通过新颖的开头,激发学生的学习兴趣。     

如何在中学数学教学中激发学生的学习兴趣

<正>教育心理学的研究表明:"兴趣"是一种带有情感色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生各种创造力、求知欲的原动力,只要学生对某种事物产生兴趣就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中我体会到凡是能积极主动参与获取知识过程的学生,他们学习数学兴趣浓厚,求知欲望强烈。下面我就在中学数学教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈体会。     

浅议学生的学习兴趣

学习兴趣是学生渴望获得知识、探究某种事物、参与学习活动与积极的情绪相联系的认识倾向。学习兴趣是组成学习动机的因素之一,它可使学生优先选择感兴趣的事物,使认识活动深入、持久地进行下去,学生在参与感兴趣的活动中,本身也感到愉乐。学生学习兴趣的培养,有赖于学生的学习目的、学习内容、师生关系、教学方法和强化手段等因素的综合影响。     

如何提高小学生在体育课中的兴趣

在小学体育教学中,如何激发学生兴趣,调动情感,完成教学任务,是每位体育教师所关注的重要问题。所谓＂兴趣＂是指一个人认识与掌握某种知识或参与某项活动所具有的积极情绪的一种心理倾向。一个学生学习成绩的好坏,除了智力因素外,非智力因素也具有非常重要的作用,其中学习兴趣尤其重要。爱因斯坦曾说：＂兴趣是最好的老师。＂如果学生对体育有强烈的兴趣,就会产生相应的强烈的学习动机和求知欲,从而强化学习效果。     

浅议学生的学习兴趣

学习兴趣是学生渴望获得知识，探究某种事物、参与学习活动与积极的情绪相联系的认识倾向。学习兴趣是组成学生的原因之一，它可使学生优先选择感兴趣的事物，使认识活动深入，持久地进行下去，学生在参与感兴趣的活动中，本身也感到愉乐，学生学习兴趣的培养，有赖于学生的学习目的，学习内容，师生关系，教学方法和强化手段等因素的综合影响。     

激发兴趣 树立信心 提高课堂教学效率

兴趣是学生学习过程中一个不可缺少的心理因素,它是人们认识某种事物或参与某种活动的倾向。乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”当学生一旦对学习产生了兴趣,总是会主动去接近它,探索它,并且理解它,掌握它。这样,学习也就有了成效。良好的学习兴趣是要靠老师在日常教学中逐步培养的。激发兴趣固然重要,树立信心不可缺少,     

语文教育应注重学习兴趣的培养

当代教学论发展的一个最基本的特征,就是将学生的认识活动与非智力因素如兴趣、情感、动机等的影响紧密联系起来。因为学生的认识活动离不开积极的非智力因素的激发。而作为非智力因素中兴趣的培养,则是提高语文教学效果的重要手段,理应引起我们高度的重视。如何提高学生对语文学习的兴趣呢? 一、兴趣培养是小学语文教改的必然趋向 所谓兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向。从它的生理机制看,兴趣能增进并引起大脑皮层的积极态度,心情愉快地学习,大脑皮层则产生兴奋优势中心,学习效果就会很好。现代心理学研究也告诉     

如何在小学数学教学中培养学生的兴趣

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面，就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会。     

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某利一事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现山注意的倾向。兴趣可以孕育愿望．可以滋生动力。因此，在数学教学中．如何培养和激发学生的学习兴趣．是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈笔者近儿年在教学中的体会。     

浅谈数学学习兴趣的培养

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物。力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。兴趣可以孕育愿望。可以滋生动力。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣。是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下而就兴趣的培养和激发来谈淡笔者近几年在教学中的体会。