完善我国高等教育成本分担体制的思考

建国以来,我国高等教育成本分担体制经历了国家财政负担和由国家财政负担向国家负担为主,个人、社会分担为辅转型的两个发展阶段。这两个发展阶段具有特有的特征,所存在的问题影响着我国高等教育成本分担体制的建立与完善。市场经济体制下完善我国高等教育成本分担体制必须采取有效的措施。     

我国高等教育成本分担特点及发展趋势预测

我国高等教育成本分担体制从新中国成立到现在经历了国家财政负担和国家负担为主,个人、社会分担为辅的两个发展阶段。文章通过对两个发展阶段的特点分析,寻找高等教育成本分担体制形成、发展和变化的轨迹,找出影响高等教育成本分担的主要因素,根据我国国情和主要因素的变化,对未来我国高等教育成本分担发展趋势进行了分析预测。     

我国高等教育成本分担体制存在的问题及政策性建议

我国以国家负担为主,个人、社会分担为辅的高等教育成本分担体制框架已基本形成,但面对教育服务贸易市场的激烈竞争还有许多问题亟待解决。文章在分析存在问题的基础上,提出了要根据我国国情,在市场经济体制下完善我国高等教育成本分担体制的政策性建议。     

高教成本分担调节机制乏力的原因及政策建议

目前我国高等教育成本分担调节机制虽已初步形成,但调节功能明显乏力,主要表现在投资不足、引资渠道不畅、成本意识不强和价格标准单一等方面。本文通过对我国高等教育成本分担调节机制乏力现象分析,认为乏力的主要原因：一是高等教育的国家行政垄断,造成价格机制在调节高等教育成本分担比例上缺乏活力;二是高等教育信息市场的缺乏管理,造成信息不通畅,调节不及时,造成了调节机制的不完善。在此基础上,提出了完善我国高等教育成本分担体制调节机制的政策性建议。     

我国教育经费投入与高等教育成本分担问题的探讨

本对我国教育投资规模现状进行了简要分析,根据高等教育成本分担的基本原则,借鉴发达国家发展高等教育的成功经济提出通过发挥国家财政的主渠道作用,完善成本分担制度;建立政府、家庭、受教育、学校及其他社会团体共同承体制;大力发展民办高校,来寻代解决高等教育投入严重不足的问题。     

我国高等教育成本补偿机制研究

随着高等教育改革的不断深化,我国高等教育成本补偿经历了由国家负担到收费阶段的发展过程。高等教育成本补偿政策在一定程度上缓解了财政压力,但在具体实施过程中还存在诸多问题。为促进我国高等教育健康、和谐和可持续发展,必须建立科学、合理的成本分担或补偿制度。     

我国研究生教育成本分担机制及其模型的构建

在勾勒高等教育成本分担机制历史演变过程的基础上,分析了我国研究生教育成本分担的现状和分担的主体,进而构建了我国研究生教育成本分担机制的框架模型。为解决研究生教育经费紧缺,保障研究生教育持续、健康、快速地发展,初步设计了我国研究生教育成本分担体系发展三阶段模式。     

"主辅结合型"高等教育成本分担与补偿体制的基本框架

高等教育成本分担与补偿政策的实施引起了社会各界的广泛关注。较为系统地分析了高等教育成本分担与补偿的理论基础及其对教育公平的影响，在此基础上对我国“主辅结合型”高等教育成本分担与补偿体制的基本框架作了初步探讨。     

中美研究生教育成本分担机制比较及启示

美国作为世界上高等教育最发达的国家,其成熟的研究生教育成本分担机制对我国高等教育发展与改革有着重要的借鉴意义和启示作用。本文对比分析了中美研究生教育成本分担的主体和两国研究生教育支付学费的特征,并提出了对策。     

论高等教育成本分担与补偿的主体

高等教育既具有私人产品的性质又具有公共产品的性质，对它的投资能够带给个人及社会巨大的收益，随着社会主义市场经济体制的建立，我国国民收入日益向个人倾斜，由国家独自承办高等教育显得力不从心又很不公平，为促进我国高等教育事业的发展，由高等教育受益各方分担与补偿高等教育成本就成为必然的选择，我国高等教育成本分担与补偿的主体主要是受教育个人，政府，高校自身及用人单位。     

对韩国学分银行体系的成本分担分析

文章利用韩国国家终身教育振兴院提供的内部财政数据,基于成本分担理论对韩国学分银行体系的成本分担进行分析,研究发现韩国学分银行体系已经形成了一个基于国家财政、学习者用户、运营机构、企事业单位等多渠道的经费筹措方式:国家通过多种形式和渠道给予财政支持分担成本;学习者用户通过学分和文凭手续费分担成本;运营机构利用利息收入分担成本;企事业单位通过"受托事业"为学分银行提供资金支持分担成本。同时,文章借鉴韩国学分银行成本分担方式为中国学分银行制度的建设提出了相关建议,以期促进我国学分银行制度的建设与发展。     

公办幼儿园家长学前教育成本分担研究

为了深入分析目前“学前教育成本分担”的现状,本研究对公办幼儿园（以下简称“公办园”）家长缴费水平、缴费比例及缴费满意度等缴费情况进行了调查.研究发现,目前呈现公办园家长缴费水平相对较低,家长缴费满意度较高,家长愿意承担适当的费用等特点.通过加大对学前教育财政投入力度、建立合理的学前教育成本分担机制、大力发展公益普惠性幼儿园等是完善家长成本分担机制的根本之策.     

制度变迁视野下公办高校学费制度的变革

公办高校学费制度历经了＂免费＂、＂双轨制＂、＂并轨＂和＂并轨＂后的规制四个阶段。公办高校学费制度的变革由政府以渐进式的方式主导;其动因是经济体制和高等教育需求的转变,高等教育的发展;其目标是实现高等教育的有效供给,基于＂利益获得原则＂进行高等教育成本分担,政府分担高等教育成本的依据由培养＂国家人才＂转变为补偿高等教育的正外部性。     

对高校贫困生结构性贫困问题归因分析

国家教育投入不足、教育成本分担、城乡收入差距以及国家助学贷款体制不完备是产生高校贫困生的主要原因,高校日益突出的贫困生问题是由于国家体制造成的结构性问题.     

易逝品供应链中的反向收益共享策略研究

针对采用收益共享契约协调易逝品供应链时,存在小型零售商在销售末期不分享利润的问题,提出了一种反向收益共享契约策略。设计了一种单次订购、两阶段销售的供应链系统,并分析了供应链协调条件,得出了单纯的反向收益共享在提高零售商订购量的同时,会损害供应商的利益;但当供应商与零售商合理分担跌价风险,通过设置合理的批发价格和反向收益共享比例时,供应链系统则能实现完美协调。     

对我国高等教育实行教育成本分担制度的思考

本文对我国传统的高等教育以绝对低于成本的方式为社会服务，所带来的高等教育需求膨胀等一系列弊病进行了剖析，对在目前高等教育改革中实行教育成本分担制度的可行性、必要性进行论述，并对实行教育成本分担制度下如何避免可能引发的教育机会新的不公平的情况提出了一些看法。     

制度创新的成本分析

中国要实现从计划经济到市场经济的转变，建立完善的社会主义市场经济体制，需要全面的制度创新。从制度创新的过程来看，创新成本包括制度的变革成本和运行成本。创新成本实际上由创新准备阶段成本、制度过渡阶段成本、新制度完善及运行阶段成本构成的，其中由于制度过渡阶段成本在我国所占比重通常较大特别是其不确定性和可变性最大，因此最大限度降低这部分成本就成为我国制度创新成本最小化的关键。必要的成本投入对于政府转变职能和进行制度创新至为重要。在制度创新过程中，创新初期的启动费用及关系到国家和社会整体利益的成本费用应主要由中央政府支出，其他成本则由中央、地方、企业、个人分别承担。     

联机编目 资源共享的捷径

图书馆编目是图书管理的重要内容。图书编目经历手工编目,计算机编目和联机编目三个阶段。图书馆联机编目是实现资源共享,实现快速检索的捷径。联机编目可降低成本,提高编目质量,提高效率,合理配置资源。     

英国现代学徒制经费投入对我国的启示

英国通过开征学徒税、扩大公共财政拨款、企业分摊和个人投入,建立了以公共资金为主、其他投资为辅的现代学徒制经费保障体系,取得了学徒和企业高满意及政府投入高回报等效果。针对我国现代学徒制经费投入存在的政府立法提供经费不明确和成本分担机制尚未建立等问题,应通过立法保障学徒经费投入、建立一主多元经费筹措机制、建立企业参与减免奖补机制和建立企业参与责任成本机制等措施,形成以政府投资为主、企业积极参与和合理分担成本的现代学徒制经费投入机制。