长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——积极进取的人生目标

人生在世,犹如航船,不管是风平浪静,还是惊涛骇浪,总要有一个前进的目标.通俗地讲,目标就是方向、路标.生活本身就是由不断追求的一系列目标构成的.一个人生活没有目标,就会浑浑噩噩、无所事事,甚至听凭别人的摆布.反之,如果找到恰当的目标并为之奋斗,就会振奋精神,克服困难,展现自我,直至到达胜利的彼岸.     

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——“小舟文学社”简介

小舟文学社以传播校园文化,丰富校园生活,拓展学生视野,培养创新人才为己任,多次成功地开展了富有个性和特色的活动。如:组织社员开展配乐诗歌朗诵比赛、校外采风、专题调查、书画大比拼等。文学社还先后创办了社刊,成立了小记者站;除此之外,文学社本着“努力挖掘全体社员的创造力、想像力,培养他们的组织、策划、动手能力”这一宗旨,把更多空间留给社员们,放手让他们自己采访、编辑。让人欣喜的是,我们看到所●校长:许学华有的社员都在不断实践和体验中,茁壮、健康地成长着。如今,“小舟”的名字,在各类报刊上、在各级作文大赛的获奖名单中…     

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——“李白”主题阅读

<正>【主题导语】李白,作为中国诗坛上一个不可或缺的符号,他的英名与他的诗篇融入了中华民族传统文化的血液,也融进了千百年来中华乃至世界无数景仰他、崇敬他、迷恋他的人的心中。中国只有一个李白,中国有没有李白不一样;世界也只有一个李白,世界有没有李白也不一样。所以,李白身后说李白,成为中国文化中一个长久不衰的话题。     

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——谈学校心理教师的情绪调节

近年来，心理健康教育工作不断开展推进，取得了一定成效。而作为中坚力量的心理教师也随之产生了种种负性情绪体验，甚至出现职业倦怠，这也是不争事实。     

乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海——访延安职业技术学院

巍巍宝塔山,滔滔延河水。延安,是中国革命的圣地。延安,是亿万人民向往和敬仰的地方。延安,是一个响亮的名词,新中国从这里走向世界。坐落于延安枣园的延安职业技术学院是顺应神州教育发展趋势所组建的一所具有圣地光荣革命传统的学院。她满载200余万延安人民的厚望,服务陕北地区经济建设,吸引近     

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——烟台市芝罘区教师进修学校开展教师培训工作纪实

学校前身为烟台市师范学校,创建于1977年,后改为烟台市教师进修学校,1985年建区改市时更名为烟台市芝罘区教师进修学校,至今独立建制,属全额事业单位,隶属于芝罘区教育局主管。现在职教职工38人,其中高级教师16人,中级教师18人。主要负责全区中小学教师培训工作。二十年来,进修学校几任领导始终不渝坚持党的教育方针,与时俱进,开拓创新,实行“研训一体”,多元发展。既抓好师干训这一主业,又面向社会开辟办学新途径。几年来,学校加大了投资力度,不断改善办学条件,更新教学设备,现学校教学设施完备。由于全体教职工的齐心努力,学校师干训工作…     

2007区县教育杂志大盘点：卢湾区教师进修学院——改变教研形态 推进有效教学

2007年是聚焦课堂的一年，是回归教学的一年。在这一年中，作为区县一级的专业指导机构，教师进修学院在从专家顶层设计到教师课堂实践的大跨步中起到了分解、引领、串联的作用。各区县教育杂志为我们进行了梳理。     

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——浅谈农村初中语文学困生的成因及转化策略

随着初中语文教学的不断深入,一大批学习困难的学生出现了。究其原因,有学生自己、学校、教师、家庭的,还有社会环境的不良因素。文章提出可采取以下策略:拉近距离,亲近学困生;委以重任,让其体验成功;融情于教,激发其学习热情;合作学习,多措并举,多管齐下;鼓励评价,促其积极向上;成长记录,积累转化经验;家校合作,掌握转化情况;耐心细致,坚持做思想工作。     

实战作文“初中”——上海市闵行区教师进修学院

倾听,就是集中精力,认真听取,开动脑筋,有所思考。这是一个全命题,但不妨看作是围绕倾听这个词的话题,这样思路就可以更为开阔。[立意]近些年,我们的作文话题大多关注以“我”为中心的生活,一般集中在以下四类：社会与生活、自我与成长、人生与思考、审美与情感。本文可以从以上所提及的方面思考,主题可确立为：关注自然与环保。关注自身成长,关注家庭生活,关注社会发展等。     

最完美的人生理想模式：功成身退——李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”新解

《行路难》（其一）是体现李白思想特征的重要诗篇。前人对《行路难》的评论意见颇为统一，但仍有分歧，焦点集中在对该诗最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理解。本文试图以此为切入点，对《行路难》中所体现的李白思想特征进行重新确定。首先我们来看不同名家学者的评说。     

今天,什么样的教研才有效

提升教学有效性,实现＂有效教学＂是当前基础教育界共同的呼唤,在近日上海市虹口区教师进修学院为庆祝建院60周年举行的论坛上,来自上海市教委教研室和各区县教师进修学院的专家和行政管理者,就如何发挥教师进修学院的专业优势,为有效教学保驾护航,展开了深入的研讨。     

上海市闵行区教师进修学院——为教师的发展提供系统的专业支撑

回顾闵行区教师进修学院50年走过的路,风雨兼程;盘点闵行区教师进修学院为闵行教育发展所作的贡献,硕果累累。在这50年中,闵行区教师进修学院一直肩负着提升闵行区教师专业素养,提高闵行教育教学质量的重大责任。目前,闵行区教师进修学院主要承担着全区教育系统8000名教师和1200名干部的职后培训任务,负责全区学科教学研究和指导、教学质量管理、新课程改革推进、教育信息化应用与管理、德育工作研究和指导等工作。闵行区教师进修学院已连续四年获“上海市文明单位”和“上海市军民共建社会主义精神文明先进集体”荣誉称号。现任院长徐国梁。     

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——浅谈农村职业学校问题学生心理问题的探究及对策

近年来,农村职高学生的心理问题越来越引人关注,随着社会的发展,他们极有可能成为心理问题的高发群体。本文主要探讨在社会环境和不良的个体心理品质影响下农村职高学生表现出的心理问题行为,并提出改善这种状况的有效途径。     

卢湾区教师进修学院 强化指导与服务 增强教研有效性

教研工作的重点在于指导,对新课程实施过程中教师专业发展和教学有效性的指导;教研工作的宗旨在于服务,为教师教学、学生学习和教育行政领导的管理和决策服务。我区教研工作侧重于专业研究、能力指导和实践服务,通过不断改进教研工作,积极探索有效教研的指导与服务的运行机制,培育骨干、智慧型教师,努力实现优质的课堂教学和有效的学生创新实践活动,以满足学生的全面素质提升的要求。     

为教师专业化发展服务——永不懈怠 上海市宝山区教师进修学院简介

上海市宝山区教师进修学院,是一所在宝山区基础教育领域中具有"培训、研究、指导、管理、服务"功能的师资培训和教育研发机构。在宝山区教育局的领导下,学院承担着全区220多所中小     

服务与引领学校教研转型——教师进修院校面对新挑战的思考与行动

长期以来,作为青浦实验的策源地。青浦区教师进修学院担当了服务区域课程教学改革、引领教师专业发展的责任。如何适应学校教研转型需要,增强服务功能,提升引领水平,是学院“十二五”时期面临的重要课题。     

有效开展“校本教研”的思考

一、校本教研是什么——四种说法要融合关于校本教研的描述,目前有四种说法:(1)校本教研是个框,里面什么都能装。即在校本教研这一研究机制和平台上,有关教育教学的所有问题都可以拿过来讨论,无论是教育管理问题,还是教学方式或评价等问题。(2)校本教     

上海市松江区教师进修学院附属立达中学 实施“立己立人，达己达人”的立人教育

上海市松江区教师进修学院附属立达中学原名“立达学园”，由匡互生、丰子恺、朱光潜、刘薰宇、陶载良等人于1925年共同创办，曾邀请了叶圣陶、夏衍、茅盾、鲁迅等文学家前来授课或演讲。丰子恺亲自设计了校徽，李叔同（弘一法师）和马思聪谱写了校歌。从创办至今，该校坚守“立人教育”的理想，以“人”为教育之本，以“立己立人，达己达人”为校训，以“修养健全人格，实行互助生活”为办学宗旨。     

上海市松江区教师进修学院附属立达中学 实施“立己立人,达己达人”的立人教育

上海市松江区教师进修学院附属立达中学原名立达学园,由匡互生、丰子恺、朱光潜、刘薰宇、陶载良等人于1925年共同创办,曾邀请了叶圣陶、夏衍、茅盾、鲁迅等文学家前来授课或演讲。丰子恺亲自设计了校徽,李叔同(弘一法师)和马思聪谱写了校歌。从创办至今,该校坚守立人教育的理想,以人为教育之本,以立己立     

议历史教研中的“学术性”问题——历史教学有效教研之我见

历史教研要强调“学术性”,反对“非学术”的各种做法,就是要坚持教研中的理论性、真实性、准确性、客观性和严谨性。因而教师就要在教研中,有开明开放的学术精神,有较强的专业素养,有严谨的思辨习惯,积极拓展教研途径,善于反思和总结,并能自觉抵制庸俗化的历史观。唯有如此,才能做到“学术性”教研,才能真正提高教研教学效率,真正实现有效教研。