优化语文教学 落实素质教育

在语文教学中实施素质教育，教师必须确立大语文的教学观，优化语文教学的全过程，既使课堂教学真正成为学生自主学习语言、积累语言的天地，又使学生的语文学习向课堂以外努力延伸，形成良好的语文学习习惯，真正让学生得法于课内，收益于课外，不断提高语文素质。 一、课堂教学重在实践 小学语文教学具有很强的实践性。教师应注重这一重要特性，遵循小学生学习语文的规律，根据小学生心理特征及学习实际，在教学中科学地让小学生多进行语言文字实践，做到“多读、多听、多思、多说、多写”。 １．多读。首先要求教师尽量少费嘴舌，尤其是…     

优化课堂教学 落实素质教育

1 调整课堂结构 ,合理安排 45分钟传统的教学模式和方法 ,已经不能适应素质教育的需要 ,必须加以改进 ,首当其冲的就是要转变以教师和教材为中心的教学为以学生为主体的教学。在教学中 ,为充分调动学生学习的内动力 ,我们把课堂 45分钟分为三大块 ,第一块为“知识窗”时间 ,在上课 3至 5分钟内是学生传播地理知识、发表自己观点、展示自己作品的时间 ,这时学生可以宣读从报刊、杂志上摘抄来的地理资料、地理文摘、地理趣闻等 ,也可以发表自己对某个地理事项的观点或展示自己的一些地理小作品。当然 ,这些都必须围绕本节课的教学内容开展 ,是…     

优化课堂教学 落实素质教育

小学数学素质主要指数学知识、数学技能、数学能力、数学思维方法和情感因素、心理因素、思想品质、精神品格等。在小学数学教学中实施素质教育，必须通过“知、能、情”三者的有机统一，优化课堂教学，促进学生整体素质的全面提高。在具体实施申，应体现以下“三个结合”。一、寓德育于教学教学，实现思想性与科学性的最佳结合数学教学的戴目性决定了数学教学必须写学生实际及年龄特征相结合，把思想品德教鲁主面、租谐地渗透在教学中，使思想教育与“双基’教学、智能发展有机统一起来，成为一个相互作用的整体。这种渗透，应该是具体的而…     

优化课堂教学 落实素质教育

课堂教学是实施素质教育的主渠道，如何优化数学课堂教学，使全体学生主动地发展呢?     

优化课堂教学 落实素质教育

当前，素质教育已进入更为全面，更为实际的操作阶段。对于广大科研工作者和教研工作者来讲，当务之急是如何通过具体运作去实施素质教育。素质教育的主阵地在课堂，所以研究如何优化课堂教学使素质教育真正落到实处是尤为重要和现实的问题。 对于教育工作者来说，没有教学方法的研究和改革，素质教育将是一句空话。随着人类社会的进步，科学的、先进的教法逐步替代了低效的陈旧的教法。废止了“注入式”，由“启发式”发展到今天的“为学而教”。现在，以注重学生主体地位，促进学生个性发展的许多有理论，有实践的好的教学方法已被广大教…     

优化家庭环境 落实素质教育

素质教育是面向未来,强调个性的教育。让全体学生都在学习中得到全面、和谐、充分的发展,从而促使人素质的提高与社会的繁荣。实施素质教育的办法和途径有很多,在这里不能一一罗列。本文只在素质教育中优化家庭教育环境方面做一番论述。1.家庭对学生良好素质的培养有着重要的影响和渗透作用。良好的家庭环境是培养孩子优良素质的基础和重要条件。家长是孩子的第一任老师,家庭就是孩子的第一课堂,那么,家庭环境必将极大地影响孩子的健康成长。在孩子的健康成长过程中,家庭教育将扮演重要     

优化阅读教学落实素质教育

优化阅读教学自治区教研室落实素质教育王爱勤李毅学校是落实素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育的主要形式,在小学语文课堂教学中以阅读教学为主。目前,在阅读教学中不利于落实素质教育的因素甚多,诸如：教学目标不明确;教师过多的分析讲解或从内容到内容面面俱到...     

优化数学课堂 落实素质教育

随着教育改革的不断深化．提高学生素质．培养学生的创新能力和实践能力以及良好学习习惯成为教育教学的重要目标．也成为广大教育理论家和广大教师的共识。那么如何在数学教学中有效地实施素质教育．提高学生的数学素养呢？下面谈一些看法。     

落实素质教育 优化化学课堂教学

创造意识、创新精神和创新能力的培养是素质教育的核心。在化学教学中如何着眼于素质教育,优化化学课堂教学呢?一、关注非智力因素培养,激发学习动机     

优化数学课堂教学 落实素质教育

课堂教学是实施素质教育的主渠道。如何优化数学课堂教学,使全体学生主动地发展呢？下面谈谈我们的几点做法。一、精心设计新课导入,在“激”上想办法,使学生想学根据教材内容,教师创设新奇、生动、有趣的学习情境,能激发学生的学习兴趣。例如,教学“圆柱体表面积的...     

开展攻坚战 优化主渠道 把素质教育落实到教学

前一段时间,我们对照全国教育工作会议精神,认真回顾总结了我区近6年来推进素质教育的历程。我们在区政府的领导和市教委的指导下,克服了连续多年入学高峰造成的困难,在推进素质教育的工作实践中,走出了一条符合区情的路子。首先通过改革体制、机制,盘活、重组教育资源,基本做到办好每一所学校,为实施素质教育夯实了基     

优化课堂教学结构落实地理素质教育

课堂是实施素质教育的主阵地。在地理课上落实素质教育,培养和发展学生学习地理的兴趣和能力,建立优化的课堂教学结构是至关重要的。以下是优化课堂教学结构的尝试做法:一、引导学生积极参加教学活动,提高学习地理的浓厚兴趣在教学中使用“答记者问”的方式。让学生课前依据课本内容,设置相关疑难问题,上课时由学生充当各“报刊”或“杂志”记者对老师进行“采访”,最后由老师总结新课并对学生进行评讲。此法突出了学生的主体作用,学生们为了能主动表现自己,一个个踊跃提问,使课堂不再是教师的“一言堂”,而是师生共同参与的“群言堂”,这既…     

优化教学设计 落实高中数学核心素养

新课程改革之后落实核心素养成为高中数学教学的关键方面,因此不断地优化教学设计,落实核心素养也成为高中数学教学的必要点。教师要创新方法,创新教学观念优化教学设计,只有这样才可以更好地促进教学效率的提升,也让高中数学核心素养得以落实,因此,以下对优化教学设计落实高中数学核心素养进行分析研究,希望可以给相关教师带去一定的建议和启示。     

优化教学设计落实高中数学核心素养

培养学科核心素养是现在我们所需要的一种新的教育教学方法,也是我们当今社会发展所需提倡的一种方法。高中数学是比较关键性的课程,它的学习方法对孩子的影响是至关重要的,核心素质培养是我们新课改革的主要动力,也是我们新型课堂模式的基本要求,需要我们进行提倡。     

优化情境教学设计 落实英语课程标准

课堂教学的成败系于教学设计。英语课堂离不开情境教学,所谓“交际能力”的培养也大多在“模拟交际”场合中进行。初中英语教学中,情境教学（Situafion Teaching Method）可模拟交际场面．而优化情境教学设计能创造出最理想的教学环境,成功的情境教学设计,是教育创新的前奏,也是落实课程标准的必由之路。在这方面我进行了有益的尝试和实践。送给学生一个创新的支点。使他们获得了知识,提高了能力。