异化与制度化:现代大学学术权力审思

学术权力来源于高深知识与学术自由,是大学组织的原生权力和基础权力.落实学术权力是现代大学制度建设的题中要义.当前我国高校学术权力偏离原始价值追求,存在诸多异化问题,主要表现为高深知识生产功利化、权力关系依附化、权力运行同盟化、学术利益本位化等.为消解学术权力异化困境,有必要从权力行为、权力组织、权力运行规则及权力监督四个方面展开制度化路径探讨,建立学术权力四位一体的运行规范体系.     

美国研究型大学教师队伍管理的制度化效用

正式的组织结构的兴盛是理性化的制度规则的反映。师资队伍的管理是大学内部治理的重要环节,事关学校的核心竞争力和人才培养质量。美国研究型大学雄厚的研究实力和丰硕的研究成果得益于由教授终身制、教师聘任制、教师考核机制等理性化的管理方略。探索建立以竞争、流动为核心的管理体系,形成创新、交叉、开放和共享的制度化组织是建立高水平教师队伍的必然选择。     

美国研究型大学教师队伍管理的制度化效用

正式的组织结构的兴盛是理性化的制度规则的反映。师资队伍的管理是大学内部治理的重要环节,事关学校的核心竞争力和人才培养质量。美国研究型大学雄厚的研究实力和丰硕的研究成果得益于由教授终身制、教师聘任制、教师考核机制等理性化的管理方略。探索建立以竞争、流动为核心的管理体系,形成创新、交叉、开放和共享的制度化组织是建立高水平教师队伍的必然选择。     

浅谈学校管理制度化

要管好一所学校,必须有一班默默奉献的园丁去发挥团队合作精神。怎样才能从根本上去调动教师的积极性呢?归根结底,就是要努力使学校管理制度化。     

大学学术权力的制度化——基于新制度主义组织分析的视角

从新制度主义组织分析的视角看,大学学术权力的制度化既可指大学学术权力实践获得规则的保障、规范与认知的认可,并被逐渐视为当然而广泛接受的过程,也可指历经这种历时性过程后学术权力实践及相关互动关系所达到的一种确定状态或稳定秩序;学术权力制度化的意旨与目标在于权力实践的制度化,其实施涉及到结构、规则与活动三个方面;实施主体方面须充分发挥政府、教育家和文化等基本实施者的作用,尤其是政府部门和教育家型校长这两种关键制度企业家的能动作用;在实施路径方面,有必要统合基于回报递增的制度化、基于承诺递增的制度化和随着日益客观化而增加的制度化这样三种基本的制度化路向,齐头并进,以期获取最佳成效。     

论高职学生管理的制度化与人性化

在我国教育体系不断完善的情况下,高职教育是我国教育的重要组成部分,而高职学生管理则是高职教育的重点内容。根据相关分析可知,高职院校学生的综合素质会对其以后的工作造成影响,所以高职院校必须重视学生的管理工作。在对高职学生进行管理时,不仅要形成制度化管理,还要做到人性化,要注重两者的深度融合。本文分别对制度化管理和人性化管理的内涵进行了阐述,并就高职学生管理中存在的问题以及制度化与人性化融合的策略进行了探讨。     

论大学学术规范教育的制度化

中国大学教育中亟待实施和加强学术规范教育,根据学生培养层次的需要,而制定不同的教育内容,逐渐使学术规范教育制度化和体系化.要从学术道德和学术规范层面上去提升学生遵守规范的意识,并通过方法论的指导,来规范学生的学术行为,提高学生的科研能力,尽可能地将学术规范教育与国际科研机制接轨,以使学生走向社会后,能够适应世界和中国的学术环境,从而在学术和科研上长足发展.     

去制度化:大学行政化的新制度主义救赎

从社会学新制度主义的视角来看,我国大学的行政化本质上是大学在来自环境的合法性压力下趋同于行政化的制度环境的一种制度性同形,它反映了特定的制度规则、文化框架与利益博弈对大学的共同制约。相应地,作为组织的一种去制度化变迁,大学的去行政化改革有必要从行政化高等教育场域的解构、大学抵制行政化压力的反抗策略、相关支持性行动者能动作用的激活、行政主导型利益分配结构的破解以及大学内外部文化生态的重建等方面着手,以求标本兼治。     

大学管理中的学术权力与行政权力

大学学术权力的存在有其合理性和局限性,同样,行政权力的产生也有其必然性和局限性。目前,中国的大学普遍存在行政权力泛化、学术权力虚化的现象,学术权力比较薄弱。因此,要正确认识学术权力和行政权力各自的局限性和合理性,理顺二者的关系,加强学术权力。     

论制度化教育及其变革

学校教育制度化过程是学校教育不断发展的过程。但是在今天．高度制度化了的学校教育弊端日益凸现，引发了社会对学校教育的激烈批评。对制度化教育的全面解读．可以给正在轰轰烈烈进行的学校教育改革以有价值的指导与启示。     

论顶岗实习“四位一体”系统化管理模式

通过分析顶岗实习中存在的各种干扰因素和问题,本文提出利用＂四位一体＂系统化管理模式来对实习过程进行全方位的管理,确保实习任务的顺利完成。     

浅谈高校如何进行档案信息自动化系统管理

实现档案信息自动化系统管理的现代化是一项复杂的系统工程。从数据库建设系统提高、管理体制改革、资金的使用人才管理等方面,阐述推动档案管理现代化的方法,对提高和推进高校档案管理现代化有一定的指导意义。     

系统论视野下的高等教育管理

整体性、关联性、目的性、动态性是系统论的主要观点。从系统论的角度审视高等教育的管理,应当树立高等教育管理的全局观念、改革创新观念、导向观念和开放观念。     

课堂管理方法的系统运用

课堂管理方法不仅包括课堂上的即时应变方法,而且包括长期的弥补和矫正方法,它们又包括一些 更具体的方法。各种课堂管理方法有不同的适用条件,要根据实际情况,统筹考虑,系统运用,从而做到富有实效, 标本兼治,实现课堂管理的最优化。     

江苏高校中管理学教师队伍的现状分析

利用分层聚类分析方法研究了2002年江苏高校分科教育规模和专任教师队伍大小。结果表明,相对于较多的学生培养任务,管理学的专任教师队伍需要在数量和质量上再上一个台阶。为此,中给出了管理学教师队伍建设的一些建议。     

实验室开放的系统思考

从系统论的基本观点入手,以“整体优化”为论点,用系统思维来认识和分析实验室开放存在的问题和困难,以阐明实验室开放是多因素综合作用的过程,并提出了保持实验室开放持续健康发展的措施。     

建立系统的实验教学管理模式

文章介绍了同济大学以实验教学为主线,把实验教学管理、实验室建设和实验室管理有机地结合起来的一套系统的实验教学管理模式。     

完善高校考试管理工作应解决的两个问题

本文从“依法治考“的角度出发,针对当前我国高校考试管理工作的现状,提出了进一步加强制度建设和健全机构这两方面的必要性,以完善高校考试管理工作,实现考试工作的规范化与科学化.     

财务管理理论结构的系统论构建设想

从系统论的角度看,财务管理理论结构是一组依一定结构由若干密切联系的财务要素构成的有组织的集合体。不同财务要素之间的时空联系,即系统关系,是整个财务管理理论结构系统中的系统核,它决定了财务管理理论结构中诸要素之间的结构形式,也就决定着财务管理理论结构的功能。因此,财务管理理论结构应以整个理论结构系统中的系统核——系统关系——为核心进行构建。     

高校科研量化管理的制度均衡与变迁

用新制度经济学的原理，对目前中国高校内部普遍实行的科研量化管理制度的均衡与变迁的因素作基本的分析，揭示该制度产生、存在与发展的规律与趋势。