大学生网络学习效果的影响因素及对策探究

利用网络学习已成为大学生学习的重要方式之一,但在高校网络学习环境建设比较完善的今天,大学生的网络学习效果仍然不理想,这一结果并没有达到网络建设的初衷。本文通过调研大学生网络学习行为,探究影响网络学习效果的因素,并提出改善大学生网络学习效果的策略。这对于正确引导大学生利用高校信息化环境进行有效学习有着现实意义。     

网络环境下大学生自主学习状况的调查与对策

随着多媒体技术和网络技术在高等教育的普及,网络自主学习已成为大学生的一种重要学习方式.大学生网络自主学习水平的高低不仅影响其学业成绩,而且对其毕生发展将产生深远的影响.文章通过对江西教育学院部分学生的问卷调查,了解当前大学生自主学习的现状和网络自主学习行为,并针对调查中反映出的问题提出了一些思考及对策.     

大一学生网络应用行为调查研究——以南京高校为例

随着计算机和互联网的快速发展,大学生已成为网络应用的主要群体。论文以南京市四所高校的772名大一学生为对象,采用问卷调查的方法,在2011年(大一下学期)对他们的网络应用(信息技术)的总体状况、网络学习行为、网络娱乐与交往行为以及手机应用行为等进行了系统调研。研究发现:大学生的网络拥有、接入条件都已具备且非常便捷;互联网已成为大学生生活中不可或缺的重要部分,且娱乐性是目前吸引大学生使用互联网的重要动力之一;大学生在上网时间方面呈现出多元化特征;大学生对自身信息技术水平的自我评价颇高;网络学习已逐步成为大学生的重要学习方式之一,他们是开放教育资源(网络课程、精品课程、名校公开课等)的积极使用者,但高校教师的信息技术水平和信息技术应用深度都有待提高和加强;在信息技术对学习的作用方面,大学生的态度比较保守,大学生在交往、娱乐和生活上对网络的依赖要远远高于在学习上的依赖。     

大学生网络学习中存在的问题及对策——以贵州5所高校为例

大学生群体的网络学习行为具有自身的特点.通过对贵州大学城5所高校大学生网络学习行为的问卷调查,发现大学生网络学习中存在的主要问题有:网络学习平台建设落后、部分大学生沉迷于网络游戏、缺乏教师的正确引导,没有建立基于教师和学生共同发展的网络学习共同体,对大学生网上学习行为缺乏必要的监督.加强大学生网络学习的策略有:加强网络学习平台建设,组建大学生虚拟学习社区;为大学生开设网络课程并计入学分,加强大学生的系统网络学习;加强教师的正确引导,建立师生网络互动环节,对大学生的网络学习进行必要的监督.     

在校大学生网络学习行为的调查与研究

本文从实际调研出发,分析了目前在校大学生网络学习过程中存在的实际问题,探讨了影响大学生网络学习行为的主要因素,并针对这些因素提出了相应的对策,以促进在校大学生网络学习技能的培养,推动高校教育信息化的进程。     

网际聊天与大学生心理调适

网际聊天已成为大学生网络生活的重要形式.通过采用分层抽样方式对9所大学991名学生进行问卷调查,把握大学生网际聊天的基本信息的基础上,分析和研究网际聊天对大学生心理调适的意义,并提出相应的网络心理调适策略.     

社会心理学视域下大学生网络道德失范现象的成因与应对

网络使用是现代大学生日常学习生活的重要内容,同时网络道德失范行为亦在部分大学生中日趋凸显。在社会心理学视域下,存在去个性化、群体思维、从众效应、挫折攻击等社会心理学现象对大学生网络道德失范行为的影响。本文将对此进行深入探讨,并据此对高校正确引导大学生健康上网提供一定的参考。     

网络聊天对大学生人际关系的影响研究

随着社会信息化发展及电子产品的普及,网络聊天成为大学生热衷的交际方式。为了了解网络聊天对大学生人际关系的影响,本文通过调查分析发现大学生使用网络聊天的频率高低与其人际关系状况好坏之间并没有直接相关性。对于部分沉迷于网络聊天的学生,需要各高校建立科学、合理、有效的预防及干预机制,积极地进行引导和疏通,才能有效处理网络交际问题,并促进和重建大学生的良好人际关系,为其步入社会奠定良好基础。     

大学生网络学习行为调查——以湖南科技学院大学生为例

网络是大学生生活中不可或缺的重要组成部分。特别是网络环境下个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为,是一种全新的网络学习行为,是当代大学生学习行为的新形式。对大学生网络学习行为进行调查,了解大学生网络学习者的学习行为规律,促进大学生网络学习能力的提高具有一定的意义。     

大学生网络学习行为调查-—以湖南科技学院大学生为例

网络是大学生生活中不可或缺的重要组成部分。特别是网络环境下个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为,是一种全新的网络学习行为,是当代大学生学习行为的新形式。对大学生网络学习行为进行调查,了解大学生网络学习者的学习行为规律,促进大学生网络学习能力的提高具有一定的意义。     

后疫情时代大学生网络学习何以有效——基于网络学习效能与学习行为关系的分析

信息技术的飞速发展客观上促成了网络学习的常态化。作为混合式学习的重要组成部分,网络学习的效果如何直接影响到混合式学习的效果。分析网络学习效能与网络学习行为的关系,对于提升网络学习效果有着积极意义。运用实证研究的方法,分别对不同类别大学生的网络学习效能感、网络学习行为进行了统计分析。研究发现：大学生网络学习效能感和网络学习行为总体表现上较好,但大学生在网络学习效能感水平和网络学习行为上受专业类别影响很大;大学生自我能力感和环境把握感对网络学习行为的解释作用最大。通过精准提升大学生网络学习效能感、关注网络学习效能感与网络学习行为并放在整个网络学习系统中去审视,可有效促进网络学习行为表现,进而增强网络学习效果。     

关于大学生网络失范行为的调查和思考

大学生是使用网络的重要群体,在享受自由的网络学习、便捷的网络生活和轻松的网络交往的同时,也产生了大学生网络侵权、网络暴力甚至网络犯罪等网络道德失范行为.深入探究大学生网络行为失范的成因,引导大学生形成良好的网络行为规范,对于增强大学生思想政治教育实效性意义重大.     

浅析大学生网络行为

通过对调研数据的考查和分析,归纳出大学生应用互联网的状况、网络行为特征以及行为方式,并指出只有准确洞察大学生的行为和心理特征,才能真正实现与大学生的有效沟通,帮助他们正确看待互联网,正确利用互联网,使互联网成为丰富、完善他们学习、生活、娱乐、休闲的利器.     

提高大学生网络学习行为的对策研究

高校数字化校园建设的不断深入,网络已经深入到大学生的学习和生活中,出现了一种网络环境下个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为,正逐步成为传统学习行为外的一种重要学习行为,是当代大学生学习行为的新形式。本文通过大学生网络学习行为调查问卷了解,大学生已经具备了一定的网络学习能力,但大部分只是对信息资源简单的收集和存储的低级学习行为,网络学习能力有待进一步的加强,本文正是试图通过研究,能够找到提高大学生网络学习行为的对策。     

加强学校德育以促进大学生网络行为自律

网络已成为大学生学习生活的重要内容,与此同时,一些大学生网络行为也出现了比较严重的道德失范现象,网络道德素质堪忧.为了更好地迎接网络对高校德育工作的新挑战,必须进一步加强大学生的网络德育,促进大学生网络行为自律.     

大学生网络舆论特征及其引导

网络舆论日益成为社会整体舆论的重要构成部分,并对整个社会的舆论走向产生影响.受网络环境影响极大的大学生群体参与网络舆论越来越普遍,大学生群体的特殊性以及所肩负的未来社会责任要求,使针对大学生的网络舆论引导任务日渐繁重.如何认识大学生在互联网上的网络舆论行为特点,并在此基础上探讨如何进行大学生网络舆论的引导,是本文的主旨所在.     

大学生网络行为特点比较研究

当今时代,网络己成为大学生生活的重要组成部分.它对大学生学习、生活的影响已引起社会备方广泛关注.要科学引导大学生文明健康上网,必须先了解和总结大学生的网络行为特点.本文从大学生网络行为与日常行为、与其他群体的网络行为比较视域,进行了深入研究.     

当前大学生生存方式的现状与思想政治教育探析

网络深刻影响着大学生的学习、娱乐、交流、生活和价值观形成等方面,网络已经成为当前大学生衣食住行、知识获取、交友沟通、消费交易的一个重要渠道.调查显示,网络终端设备成为大学生日常生活的必备工具;网络搜索成为大学生解决学习问题的最佳途径;登录网络社交工具成为大学生网络第一行为;数字化环境影响大学生价值观及其形成.高校思想政治教育应充分重视数字化环境对大学生思想道德行为的深刻影响,并采取积极有效的思想政治教育方法和手段.     

大学生网络交往动机与行为特点研究

为探究大学生网络交往动机与网络行为特点之间的关系,文章采用大学生网络交往动机问卷和大学生网络交往行为量表,对687名大学生进行问卷调查,结果显示:获取信息与上传下载、信息查询、网络教育呈显著正相关;辅助学业与上传下载、信息查询、网络教育呈显著正相关;便利生活与上传下载、网络游戏、网络购物呈显著正相关;表达情感与电子信箱和聊天的使用频率呈显著正相关;确认自我与上网时间及聊天呈显著正相关。因此结论为大学生网络交往动机与网络行为特点存在显著相关。     

大学生学习诚信缺失状况分析与对策研究

文章以"科学发展观"重要思想为指导,通过调研上海大学部分学生的学习诚信表现情况,概述了当前大学生学习诚信缺失的现状并分析了导致这一现状的原因,然后结合学生日常教育管理工作,着重论述了解决大学生学习诚信缺失问题的对策及加强大学生诚信教育的方法.