小议技能实训中的小班化教学

我国的职业学校担负着培养具有现代科学文化知识和专业操作技能的技术工人的重任。职校的教学工作由理论教学和技能实训组成。技能实训是提高学生操作技能．培养技术工人的重要途径。实训将理论与实践结合起来，培养学生的动手能力、创新能力、分析解决实际问题的综合能力，使学生的综合素质得以提高。     

试谈技术工人操作技能的形成与职业学校的教学

职业学校要想培养出企业用得上的技术工人,就要了解技术工人操作技能形成和发展的规律．按照规律组织教学。认为技术工人有职业学校和企业两个成长过程,与此对应的操作技能的形成也有两个过程．职业学校能够做的主要是为技术工人的成长打下坚固的技能基础。     

提高技工院校电子电工实训教学质量的措施

技工院校承担着为社会培养技能型人才的重要任务,因此必须加强对学生实训课程的教学,确保学生熟练掌握各项操作技能。但是通过对技工院校的调查和分析,现阶段电子电工实训课程的教学中存在一些问题,影响了教学质量的提高。本文希望通过研究,提出切实可行的改革措施,为技工院校电子电工实训课程的改革提供参考依据。     

浅谈技校毕业生的操作技能培养

技工教育是我国职业技术教育体系中的一个重要组成部分,几十年来为国家培养了一大批中、高级技术工人。随着生产力的发展与科学技术的进步,技校毕业生越来越适应社会的需求,越来越受到社会的欢迎。这主要原因是:技工学校毕业生与其他类型学校的毕业生相比有一个突出的特点,既有一定的专业理论基础,又有一定的专业操作技能。操作技能是技校毕业生的一大特点。因此,技工学校一定要加强对学生操作技能的培养和训练。下面就对技校生操作技能的培养和训练谈谈粗浅的认识。 完善练习的有效条件是技能培养的物质保证技工学校教学主要是培养学生的动手能力,因此学校必须具有完善的实习场所及齐全的教学设施设备。另外,还必须有一支具有较高素质的实习教师队伍。实习教师不仅应有较高的操作能     

浅谈数控专业的模块式一体化教学

技工院校是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才的中等职业院校。它的办学质量关系着社会职业技术工人的素质,影响着产业进步,因此如何保证良好办学状况,积极推动技工学校教育事业的发展至关重。为适应社会和企业用人的需求。一体化教学模式将成为技工院校教学改革的重点,并将在技工教学领域逐步推行。     

浅谈技工教育的教学管理

技工学校的基本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律,掌握现代生产技能的技术工人。技工教育有鲜明的职业性(除了学习文化基础知识,还需学习专业理论与技能操作),明确的专业性(学生只掌握本工种相应的专业知识及技能),广泛的社会性(涉及社会各个方面),较大的适应性(学校根据社会需求设置专业),不同于普通中学教育及高等教育,也不同于在职工人培训。它除了像基础教育以课堂、课本、教师为中心开展的理论教学外,还有以实习对象为中心开展的生产实习教学,强化操作技能,养成文明生产习惯的特点。深刻理解技工教育的任务、性质、特点,在技…     

提高“造纸技能强训”效果之方法初探

技工学校的实训教学是技工教育中一个重要环节。"造纸技能强训"是制浆造纸专业的实训课程,如何提高实训效果、培养出企业需要的技能人才,笔者就实际教学过程中的体会在此做一些探讨。     

一体化教学在技校职业教育中的应用和思考

技工学校是为国家现代化建设培养具有良好的职业道德、一定的科学文化知识和现代生产技能的技术工人的职业教育机构。因此，在搞好相关专业理论知识教学的同时，更要注重对学生进行操作技能的训练，以增强他们的动手能力，拉近学校与企业、学生与职工之间的距离，这是技工教育的一个鲜明特征。为了使技校学生在毕业后能够尽快地完成从学生到职工的转变，走教学一体化的路子势在必行。     

车工实习教学实践的改革与探索

技工学校是培养具有一定理论知识,动手能力强的新型技术工人,是以实训操作为主的学校.在多年的教学实践中,我校的教师在教学过程中,认真做好布置课题、讲解相关工艺理论知识;示范演示;巡回指导;总结指导等这四个环节,加之对学生学习三个阶段的严格训练,培养出来的学生,操作技能普遍过硬,深受用人单位的好评.     

计算机实训教学中职业素养培养研究

技工院校在人才培养模式上,普遍存在“重技能、轻素养”、“重形式、轻实效”的现象。尤其是实训课程中缺乏对职业素养要素的注入,导致实训课程成为仅仅是训练学生职业技能的课程。因此,创新职业素养培养模式,在实训教学中注入职业素养要素,将实训课程作为全方位训练学生技能、职业品质、职业素养的综合性课程,是技工院校培养社会需要人才的有益探索。     

试论一体化教学对技工院校教育的重要性

技工学校是为国家培养具有良好职业道德、科学文化知识和高水平生产技能的技术工人的教育机构。而一体化教学正是技工职业教育在新背景下将理论教学与实习教学有机结合,从而提升受教育者综合能力的重要途径。     

抓好技能培训基地建设提高教学质量

技工学校担负着培养掌握一定技术理论知识和现代操作技能的技术工人的任务.技能培训基地是完成这一任务的重要的必备条件.机械工业的技工学校经过几年的努力,技能培训基地建设有了很大发展,使技能培训基本得到保证.但目前还存在一些问题,主要是场地面积不足,实习设备陈旧,数量不够,     

从教学论看技工院校一体化教学

技工院校的目标是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才.随着我国社会主义市场经济和现代加工技术的迅速发展,社会及企业对这类人才的知识水平与技能结构提出了更新、更高的要求.为适应社会和企业的用人需求,近几年技工院校不断进行教学改革,一体化教学是技工院校专业课教学改革中探索出的一种新教学模式.这种教学模式正在逐步推行,不断完善.本文根据教育教学的理论讨论这一模式出现的必然性,存在的合理性.     

论电子实训课程内容的改进

对学生操作技能的培养是技工学校教育教学的最核心内容。对于电子技校,电子专业是其特色专业,而如何不断完善电子实训课程设置和实践环节,从而更有效地提高学生的电子操作技能是值得电子专业教师不断思考的问题。本文结合作者多年的电子实训课程教学实践,提出了课程设置和具体实践环节进一步完善的具体措施。     

技工学校要适应社会主义市场经济必须实现四个转变

在社会主义市场经济的条件下,技工学校要长足发展,必须逐步实现四个方面的转变。 一、人才标准由技能型向素质型转变 企业用工制度的改革,标志着企业对技术工人要求的提高。前些年技校的培养标准,较多地注重学生的操作技能,结果毕业生到了用人单位,有的虽然有一定的技能,但不好好干,难于管理。今后技工学校培养的中级技术工人,应该是不怕吃苦的、肯学愿干的劳动者,在学校除了注重学生操作技能的训练,还必须进一步加强学生的思想道德素质、职业道德素质等方面的培养。只有这样,操作技能才能提高得快,用人单位才会欢迎。 二、培…     

理论课在技校教学中的地位

技工学校的培养目标是中等技术工人,操作技能训练无疑是技工学校教学内容的主要组成部分,那么理论课在技工学校教学中位置如何?那些围绕培养目标所开设的文化课和技术理论基础课,是否需要开设?如何设     

突出技工教育特色，推进一体化教学改革

技工学校是培养高素质技术工人的地方，实习教学是技工学校的特征，也是技工学校的生命线。如何提高技校的教学质量，培养社会需求的、企业欢迎的、适应能力强的高素质、复合型技能人才，增加技校生在社会上的竞争能力，是新形势下技工学校面临的实际问题。面临高等教育扩招的影响和经济发展对技能人才的大量需求，技工教育必须突出自己的特色，改革传统教育模式，推进一体化教学改革，提高办学质量，技工教育才会更有生命力。[第一段]     

学生技能培养初探

技工学校对学生的技能培养,既是一门科学,又是一门教学艺术。结合实习教学的特点,总结技能培养规律,研究技能培养方法,对提高学生操作技能,提高教学质量,会起到积极的作用。技工教育有两个显著特点:一是社会需要的适应性,二是它对生产技术的实践性。在技工教育的过程中必须贯彻理论联系实际的方针。特别注重操作技能的训练,而加强操作技能训练要按技工教育自身的特点和规律来进行。操作技能形成的过程是有阶段性的,不同的阶段表现出不同的特征。在教学中要根据不同的阶段的特征采取不同的教学方式。一般来说操作技能的形成过程是由局部动作到整体,继而连续的协调和完善的阶段,这几个阶段动作的完成必须通过实际教学这个基本途径进行。第一阶段的教学,一般采用讲授指导法,即教师根据教学大纲、授课计划、课题要求,通过讲述、讲解等方式,用口头语言系统地叙述和描绘教材内容的指导方法,并利用挂图、模型、实物等直观教具及所用工量具向学生讲授课题的理论知识、工艺知识、技术规律、操作方法及操作中的注意事项等当日课内所学的内容。如DS3水准仪的构造、原理、百格网、千分尺、塞尺等的使用等,在讲授中要求指导教师要知识准确,重点突出,把握难点,由表及里,由浅入深,层次分明,...     

常州工程职业技术学院

常州工程职业技术学院化工实训（校内）基地是根据化工技术类专业培养目标和学生化工操作技能训练与技术应用能力培养的需要而投资建设的。该实训基地以“四个结合、六个合一”的实训基地建设理念为指导．建立了完善的化工操作专项技能与综合技能训练相结合的实训体系,构成了两大实训系统和三大实训操作平台;满足了四大功能、体现了三个融合。     

上海浦东新医技工学校发展的现状分析与对策研究

浦东新区作为上海开放、开发和经济发展的前沿,其产业发展也正面临着“技工”供给不足的严重威胁。目前,职专、职中、高职、技校等都可以培养和提供技术工人,都属学历教育。但是,职专、职中、高职以理论教育为主;技校则侧重技能教育,侧重技能应用能力的培养。也就是说,从目前可以培养和提供技术工人的教育体制来看,技校是培养企业急需的技术工人的主要来源。然而,浦东新区以培养技术工人为主要任务和宗旨的技工学校的发展亦不容乐观。