读楹联 学历史

楹联是一种中国独有的特殊文学样式．历来为我国广大人民群众所喜爱。其中，有不少楹联以历史事件和历史人物为背景材料，为历史研究提供了非常珍贵的资料。从楹联中提取有效历史信息进行命题的现象在高考试题中已屡见不鲜。笔者搜集了近五年来与楹联有关的高考真题，并模仿真题设计了若干试题．以期对同学们有所帮助。     

浅谈新中考历史选择题解题技巧

选择题是中考历史试题中主要的题型之一,占总分的 60%,对于广大考生而言,选择题做得好不好,直接决定其历史 总成绩的高低。要做好选择题,除了掌握历史基础知识和学科 能力,还得提升自己的解题技巧和方法,提高学生的应试能力, 才能真正答好选择题。     

因果关系型历史选择题解题技巧

因果关系型选择题，即是从因果角度揭示历史事件和历史现象内在的本质联系的选择题。此类试题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因．在试题中常出现的标志性词语有“原因是”、“目的”、“主要是为了”等。而在考查原因时义进行了细化。如考查“根本原因”、“直接原因”、“历史原因”、“主观原因”等；另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“主要影响”、“最重要的结果”等。解答此类问题的一般技巧和丰西策略是：     

怎样出好历史选择题

在历史学科的练习和测试中,目前使用量最大的题型是选择题。我经常收到一些师生来信,信中列举几道选择题,然后询问正确答案。可我看过这些选择题后,大多数是找不出正确答案的。原因是题出得不科学。因此,我冒出这样一个想法,结合实例来探讨一下,怎样才能出好选择题。目前见到的选择题根据答案可分为两类:单项选择题和多项选择题。由于多项选择题通过选项组合可以变为单项选择题,所以,我们就以单项选择题为例来探讨,其出发点在于简便。     

解答指代型材料选择题的三大原则——兼谈2009年高考历史选择题

这两年,历史高考选择题中材料选择题的比重越来越大,其中指代型材料选择题尤为突出,2009年全国一卷历史就有6道,占选择题的50％,这类选择题应该引起我们的重视。     

2007年高考历史图表型选择题赏析

历史图表是历史材料的一种特殊表现形式,其除了具备材料解析题的一般特点外,还具有材料新、情景新、信息量大、可考查问题多、角度多和能深入考查学生的阅读、思维、文字表达、逻辑论证和创造性认识等多方面能力的显著特点。     

选择题新设计

1.唐代,在长安考中的状元进士会齐集大雁塔题名明志,下图为唐宪宗元和九年(814)李存诚等人题名拓片。下列关于唐代科举制度说法不正确的是     

从高考试题看针对历史选择题的教学策略

1981年我国高考历史卷首次推出单项选择题，1988年又开始采用多项选择题，选择题在高考试卷中的分数不断提高。在取消多项选择题只保留单项选择题后，选择题分数比例稳定在50％。另外，实施新课标后，2007年广东高考新模式下的文基、理基部分全部以单项选择题命题，可见选择题在高考中地位是多么重要。从历年高考试题看，选择题考查形式主要有直接提问式、不完整陈述式、最佳程度式、否定式、组合式、材料式等，其命题发展趋势主要体现在：1．强调基础知识在理解基础上的再认、再现和运用；2．适量引入历史材料，加强思维能力考查；3．挖掘题型测试潜能，考查历史阐释能力；4．采用不规则组合形式，加大试题难度；5．采用最佳选择形式，提高能力要求的层次。面对命题技术日臻成熟完善、考查形式日趋灵活、考查能力日渐提高、在高考中地位举足轻重的选择题，如何提高学生的解题能力，日益成为历史教师的重要议题。下面，笔者就多年教学体会，结合近几年高考（广东）试卷，简要谈谈选择题解题策略。     

做好历史选择题和材料题的常用方法

高中历史题分为选择题和非选择题（即材料题）两大类,并有一定难度,但掌握一些常用方法就可以使解题变得更容易。选择题可分为组合型、因果型、材料型、逆向型、比较型、填空型、实质或本质型几大类,每一类都有自身的常用方法。材料题可以套用四步法。     

选择题设计：纪念币上的历史

15世纪是人类认识和挑战蓝色海洋的时代，在这个世纪里，郑和与哥伦布这两位伟大的航海家，先后在东西半球扬起远洋风帆。据图1图2并结合相关知识回答1～3题。     

如何做材料型历史选择题

做历史材料型选择题主要采用以下步骤： 第一步：分清题型结构。材料型选择题的题型结构主要有三种：第一种是在选择题的题于中引入一些材料，并根据材料设置备选项；第二种是题干里没有材料。而是以不同材料作为备选项；第三种是选择题的题干和备选项都引入材料。     

高考历史选择题题型解读

高考历史选择题灵活多变,教师总结归纳了三种在高考中常见的基本题型,即史料主旨类选择题、材料情景型选择题、比较分析选择题。通过介绍解题方法,帮助学生提高解题能力。     

浅析高考历史选择题解题技巧

选择题是历史高考中不可或缺的重要题型。无论是从分值还是从题量上讲,它都举足轻重,关系到一份试卷甚至是一次高考的成败,因此做好选择题是做好整份试卷的首要任务。作者结合近年的高考历史真题,从审题思路和解题方法两个方面阐述高考历史选择题解题技巧。     

历史材料型选择题的解题技巧

材料型选择题是高考文综历史试题的重要题型,尤其在2008年全国高考中占历史选择题的83%,凸显出对学生能力的要求。材料型选择题可以说是材料解析题的袖珍版,其特点是由一段材料与简明扼要的设问构成,备选项多是对所引材料表明含义的正确理解。     

用历史影视撼动学生的心灵

视觉效果和音画组合,使历史影视成为历史教育优秀的资源宝库,它对学生学习历史知识、享受视听愉悦、培养历史素养,起着不可或缺的作用.怎样才能更合理地使用历史影视为教学服务,是教学要长期探究的话题,本文笔者将就这一话题呈一管之见,祈请大家斧正.     

浅谈如何答好历史选择题

历史选择题一直是高考文综得分高低的瓶颈。结合近几年高考复习做法,本文就如何答好历史选择题谈谈自己粗浅的看法。     

历史材料型选择题解题方法例析

材料型选择题在高考历史选择题中占有举足轻重的地位。2006年高考，材料型选择题取材广泛、佳题频出。下举七例分析，并从中总结解题方法。     

一道选择题设计思路的分析

有这样一道选择题:19世纪80—90年代签订的不平等条约与19世纪40—50年代相比,最根本的不同是A.割取中国领土的面积最大B.索取的赔款数额不断扩大C.规定开放更多的通商口岸D.列强获得在华投资的特权从表面上看,此题似乎是要考查学生对19世纪40—50年代和19世纪80—90年代条约内容的再认能力。测试中笔者也发现,绝大多数学生确实是这样做的。他们把教材中19世纪40—90年代的条约全部提出,然后根据条约内容逐条对照四个选项进行比较,结果选项A和选项C与史实不符,故排除。而选项B和选项D又拿不准,于是只有在两个选项中选择一个。学生花费很…     

历史材料选择题命题误区浅析

历史材料选择题是常见的一种历史考试题型,但一些材料选择题设计本身存在很大的误区,这就给学生学习带来困惑,也给教师教学带来困扰。因此无论是命题教师还是授课教师在日常命题和教学过程中都要对材料选择题持谨慎的态度,使教师的教学和学生的学习少走弯路。