对应用电子技术专业教改的思考

目前高职高专专业教改试点工作正在全面展开。我院应用于电子技术专业是全国高职高专教改试点专业,近年来,我们结合应用电子技术专业教改方案的制订,对专业教学改革进行了研究与实践。     

高职宽口径专业教改方案编制的实践与思考

目前高职高专专业教改试点工作全面展开，本文就宽口径专业设置原则与人才培养模式，理论体系改革，实践教学体系改革等结合应用电子技术专业教改试点实践进行阐述。     

实施高职高专专业教学改革试点方案的探讨

本文从管理学的角度、结合本校教改工作实际，就高职高专院校如何实施专业教改试点方案进行分析和探讨，将实施方案过程划分为不同的八个阶段，并提出在每个阶段应注意的问题和采取的措施。     

试论新课程背景下历史教师专业素质的发展

高中历史课程改革的基本趋势和发展理念,潜在地规定了历史教师的基本素质结构。广大历史教师要真正认识到课程改革给自己专业素质提出的严竣挑战。教师的专业素质包括教师的知识素养、专业技能、专业情感等基本成分。历史教师要应付新课程改革的挑战,必须具有高尚的品德素质和良好的身心素质,良好的学习习惯、思维品质和创新能力,丰厚的专业素养和渊博的相关学科知识,要运用先进的教育观念构建先进而科学的课堂教学模式,要善于运用多样化现代化的教育技术、提高课堂效率,要具备教育科研素质、提高自身科研能力。     

试论新课程背景下历史教师专业素质的发展

高中历史课程改革的基本趋势和发展理念,潜在地规定了历史教师的基本素质结构.广大历史教师要真正认识到课程改革给自己专业素质提出的严竣挑战.教师的专业素质包括教师的知识素养、专业技能、专业情感等基本成分.历史教师要应付新课程改革的挑战,必须具有高尚的品德素质和良好的身心素质,良好的学习习惯、思维品质和创新能力,丰厚的专业素养和渊博的相关学科知识.要运用先进的教育观念构建先进而科学的课堂教学模式,要善于运用多样化现代化的教育技术、提高课堂效率,要具备教育科研素质、提高自身科研能力.     

硅酸盐工艺专业教改试点总结

我校硅酸盐工艺专业于1993年被国家教委列为首批教改试点专业。三年来,在国家教委、国家建材局、省教委的关心和支持下,我校对教改方案的实施工作精心组织,周密安排,大力投入,不断完善,从而使教改试点工作健康、顺利地向纵深发展,并且取得了阶段成果。学校试点专业教改领导小组对硅工教改的工作进行了自查和总结。 一、上级领导大力支持、学校党委高度重视、教改经费投入到位     

高职宽口径专业教改方案编制的实践与思考

陈梓城、孙丽霞在《九江职业技术学院学报》２００２年第２期撰文指出：目前高职高专专业教改试点工作全面展开，并对宽口径专业设置原则与人才培养模式、理论教学体系改革、实践教学体系改革等结合应用电子技术专业教改试点实践进行阐述。高职宽口径专业教改方案编制的实践与思考     

试行副修专业制,培养复合型人才

<正> 1988年至1989学年第二学期,我校经过两年的试点和筹备,在全校1987级全面试行副修专业制。我校副修专业制规定:在办好主修专业的同时,开办副修专业,为部分学有余力的学生提供一定的学习条件,允许他们加修一门副修专业,在四年本科学习期限内完成主、副修两个专业的学习任务,成为具有双学科知识的复合型人才。我校开设副修专业,经过了相当一段时间的酝酿,是在调查分析社会需求、中学教改形势、学生就业情况及学校办学条件之后,又通过试点,才全面试行的。一年多来在工作实践中我们逐步发展、完善了副修专业的管理制度,并对学生学习情况作了跟踪调查。在此基础上,本文拟就我校副修工作与我们对它的认识作一介绍。     

加强专业教师队伍建设

教改的关键是教师。提高职教师资队伍的素质,是加快职教事业发展,提高教育教学质量和学校竞争力的关键。一、职教对专业教师的要求要建设一支适应职教需要的高素质的师资队伍,首先要认清职业教育对师资要求的特殊性。与提高国民文化素质的普通教育相比较,职业教育从本...     

当前高师历史专业的教学方式浅议

目前国内高师历史专业培养出来的中学历史教师,普遍专业积累浅薄、素质不高、独立获取知识和探求问题的能力比较欠缺。要保证中学历史新课改的顺利开展,必须改变高师历史教学的教学观念和行为模式,注重开展真正大学教育应有的研究性教学、讨论式教学,努力培养能够独立思考、自主获取知识、挑战知识、创造知识的新型中学历史教师。     

师范院校历史教育专业中的素质教育问题

由应试教育向素质教育转变已成为当今教育发展的主流。随着素质教育的开展，中学历史教育在教学内容、手段和方法上都出现了新的变化。以开发人的创造能力和创新精神为主导的中学历史教育新模式的出现，要求我们师范院校历史教育专业在培养学生的规格、水平和实践能力上也要适应中学历史教育发展的需求，为中学输送知识水平更高、实践能力更强的优秀的历史专业教师。为此，师范院校的历史教育也要改变陈旧的教育方式，开展全方位的提高学生全面素质的教育，以便提高中学历史教育教学的水平。一、培养学生掌握现代化教育的新方法一个优秀的教…     

部属高专教改专业与国外专业建设的对比思考

本文通过2001年9月对加拿大荷兰学院(Holland College)等9所院校的考察,与我校教育部高工专第四批试点教改专业"数据库应用与信息管理专业"的建设进行了对比分析,提出了试点教改专业在教学模式、内容、方法、手段等方面的思考,对加入WTO后我国高等教育的改革与发展有借鉴和启示意义.     

从历史专业学生就业探讨历史教学改革

普通高校历史专业的发展近些年来一直处于困境之中,其根本原因主要在于历史专业学生的就业没有得到很好解决,而这既与当今社会发展特点和趋势有很大关系,更与学生本身的素质密切相关。因此,适应当今社会对人文精神和人文学科知识的需要,普通高校必须从课程的合理设置与建设、教学思维与方法重在对学生知识和能力这两方面来切实提高历史专业学生的素质,以此来增加历史专业学生的就业机会,从而促进历史学科的不断发展。     

汽车运用技术专业教改试点的探析

当前,高职院校为培训出符合社会需要的高技能人才进行了一系列的教学改革。贵州交通职业技术学院为此对“汽车运用技术专业”进行了教改试点。通过对该专业教改试点的执行过程,分析总结改进过程存在的问题。     

谈高师院校历史教学与专业培养目标

文章提出在高师院校，历史教学应围绕专业培养目标来进行。教师要通过适当、有效的教学方法，使学生掌握所学的专业知识；历史教学要与爱国主义教育相联系；历史教学应注重对学生进行综合素质的培养。这样既有利于本专业的建设和发展，又有利于学生的成长和进步。     

硅酸盐工艺专业建成全国示范性专业的实施方案

硅酸盐工艺是我校最早的专业之一,是建材工业主干专业,40年来为我国建材工业培养了一大批应用性人才,成为我国建材企业的中坚力量。1993年我校硅酸盐工艺专业列为国家教委首批教改试点专业,经过三年实践,通过教改中期评估。 一、三年教学改革基本情况 硅酸盐工艺专业教改在国家教委,国家建材局的关心和支持下,从教改方案的制定到具体实施工作,精心组织,周密安排,加大投入,不断完善,使教改试点工作健康、顺利地向纵深发展。 1、领导重视,组织落实,政策配套,经费保证     

高职通信技术专业教学改革方案概要

以本科院校二级学院办高职为背景，提出通信技术专业教学改革试点方案。在对通信行为的社会背景、人才需求情况、本科院校办高职的有利条件和存在问题分析的基础上，指出专业教改要解决的主要问题，据此提出 目标和基本思路、专业人才培养目标及知识、能力、素质结构分析；并分别就理论教学体系和实践教学体系改革的主要内容及实训基地建设等问题作了考虑，给出了实践结论。     

机制专业教改试点的成果与启示

当前,如何主动适应市场经济对人才的要求,已成为学校改革与发展的重要课题.1986年,机械部教育司注意到中专教育与社会经济发展接轨的重要性,组织了七所行业学校进行教改试点.几年来,抓出了成效,取得了经验,对当前深化中专教改有一定启示.我校是承担机械制造专业教改试点学校之一.自1986年到1994年,历时八年,教改试点进行了四轮.现就教改试点的初步成果及其对深化教改的启示,简述如下.     

建材机械制造与维修专业的教学改革

一、领导重视和教改经费的投入我校的建材机械制造与维修专业自1994年被国家教委正式批准为教改试点专业以来,教改试点工作受到学校党委的高度重视,同时得到学校上级主管部门国家建材局的大力支持关心与指导.1.教改经费的来源有保证,投入较充分(1)根据国家教委的规定,学校上级主管部门两年来应投入材机教改专项经费20万元,学校也应配套投入20万元,共计40万元.(2)从93/94学年到95/96学年国家建材局已投入材机教改专项经费20万元,加上我校配套投入,截止96年2月实际共投入48.91万元.其中直接用于教改试点的费用37.17万元,占总投入的76%,用于教改试点配套项目的费用11.74万元古总投入的24%.     

新课程下中学历史教学如何培养学生的创新素质

素质教育的核心是培养学生的创造能力和创新精神。历史教学如何培养学生的创新素质是每一个历史教育工作者面临的新课题。要培养学生的创新素质,首先要加强双基教学,为创新活动奠定知识基础;其次要改革教学方法,培养学生的创新意识;最后要注意思维训练,培养学生的创造性思维。