第八部分 第四批高职高专(一)院校 理工类

注:下列院校(专业)志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(三)》第四批高职高专(一)栏。代号院校及专业 0900中国青年政治学院(北京市西三环北路25号) 13计算机类(中外合作办学)(软件工程) 14计算机类(中外合作办学)(网络技术与安全) 15工商管理类(中外合作办学)(国际商务) 16工商管理类(中外合作办学)(市场营销) 1231华中科技大学高等技术学院 (湖北省武汉市洪山区珞瑜路1037号) 01道路桥梁工程技术 02工程造价 03建筑经济管理 04数控技术     

第五届全国中外合作办学年会综述

2014年11月9—11日,由教育部国际合作与交流司为会议支持机构,厦门大学中外合作办学研究中心、深圳市教育局、中国高等教育学会中外合作办学分会(筹)共同主办,香港中文大学(深圳)承办的第五届全国中外合作办学年会在深圳举行。与会专家学者就如何进一步加强中外合作办学质量建设,推进高素质国际化人才培养进行了广泛、深入的探讨。2014年10月29日召开的国务院常务会     

第四届全国中外合作办学年会综述

正由教育部国际司作为支持机构,厦门大学中外合作办学研究中心发起,并与福建省教育厅、中国高教学会中外合作办学研究分会(筹)联合主办,由福建农林大学、集美大学、厦门理工学院承办的"第四届全国中外合作办学年会暨中外合作办学质量建设国际学术研讨会"2013年12月8—10日在福建厦门举行。与会代表围绕中外合作办学质量建设问题展开交流研讨。一、明确政策界限:质量建设的重要前提国家对中外合作办学虽有明确的政策界限,但在现实中,仍有认识不清和随意混淆的情况,中外合作办学所面临的许多问题亟待     

中澳合作霍姆格兰商学院

(中澳合作)霍姆格兰商学院是1999年经湖北省教育厅批准,由武汉科技学院与澳大利亚霍姆格兰学院合作举办的大专学历教育办学项目(湖北省中外合作办学许可证鄂教外证字第004号)(鄂政函[2003]49号)。在中外双方的共同努力下,霍姆格兰商学院运作情况良好,已有四届130多名学生毕业,其中80余人已顺利赴奥深造,40余人正在办理留学申请。     

教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知

教外综(2007)14号(2007年4月6日)《中外合作办学条例》及其实施办法施行以来,我部相继发布了一系列规范性文件,对加强中外合作办学的管理工作发挥了重要作用。但是,中外合作办学工作中仍存在一些突出问题,应当引起各地教育行政部门和各高校的高度重视。有些地方和学校不考虑学校的办学目标和运行能力,不仔细核查外方的资质和办学能力,     

中外合作工商管理专业课程基础阶段教学模式探讨

中外合作办学是以中外双方的优势资源对接为前提,由合作一方或双方共同参与实施教学计划的一种新型的办学模式。文章以合作办学工商管理专业课程为例,深入探讨此类合作办学实施过程中基础阶段教学模式的规划与构建。其中包括理论依据回顾,成熟教学模式的分类,基础阶段教学模式规划的影响因素分析,以及适合中外合作办学特点的专业课基础阶段教学模式的提出,以期对中外合作办学的教学实践提供参考。     

上海中外合作办学项目英美澳占半壁

据《上海商报》消息,2008年上海中外合作办学申报3月5日启动。上海市教委日前公布了今年第一批通过复核的合作办学机构和合作办学项目名单。在合作办学机构中,最多的是开展非学历教育的英语培训机构：而在合作办学项目中,国际商务、工商管理专业项目开展得最多：英国、美国、澳大利亚三国是开展中外合作办学最多的国家。     

北京国际工商管理学院

办学资质 北京国际工商管理研修学院创建于1995年4月,是经北京市教委批准,具有中外合作性质的一所综合性全日制民办高等院校。     

中外合作地理学本科人才培养模式探索 ——兼论中外合作人文地理与城乡规划专业建设路径

中外合作办学是中国地理学人才培养国际化的重要动力.分析中国高校地理学本科中外合作办学项目或机构案例,重点总结中法高等教育合作经验和地理学本科专业中英合作经验,诠释地理学本科专业中外合作办学模式及特色,研究认为中外合作人文地理与城乡规划专业培养应重视(1)融合开展英语/法语语言教学与专业课程英语/法语教学;(2)对接英(...     

1999年批准授予国外和香港地区学位的合作办学项目

为充分发挥中外合作办学的效益 ,提高我国相应学科的办学水平 ,适应社会对高层次专门人才的需要 ,1 999年 ,国务院学位委员会办公室共批准了2 4项授予国外和香港特别行政区学位的合作办学项目 ,名单如下 :1 .北京大学与美国福坦莫大学合作培养国际工商管理硕士 (第三、第四期项目 ) ;2 .中国人民大学与美国布法罗纽约州立大学合作培养ＭＢＡ(第二、第三期项目 ) ;3 .北京航空航天大学及北京技术交流培训中心与澳大利亚新南威尔士大学合作培养国际会计专业商学硕士 (第一期项目 ) ;4.北京航空航天大学与澳大利亚蒙纳士大学合作培养ＭＢＡ(第…     

专科层次中外合作办学学风建设探索

专科层次中外合作办学大学生特点突出,学风建设问题多,难度大。在专科层次中外合作办学类大学生学风建设现状分析的基础上,从中外合作办学类学生实际出发,提出＂督、带、促、强、导＂相结合的学风建设方法。     

中外合作办学研究述评——以2009—2019年CNKI数据库为样本

近十年,中外合作办学逐渐成为我国高等教育阶段一种特殊的办学形式。为进一步充实和发展我国中外合作办学内容,文章通过梳理2009-2019年间CNKI数据库上发表的以“中外合作办学”为关键词的高等教育类核心及其以上刊物,通过对文献的整理、归类及分析,从中外合作办学的理念、现状及展望三方面对文献内容进行评价,以对此类问题的研究做出一定的判断。     

中外合作办学政策探析

一、中外合作办学政策的产生背景及政策演进 (一)中外合作办学政策的产生背景 在刚刚颁布的<国家中长期教育改革与发展纲要>中,对我国下一阶段教育对外开放进行了总体规划,对中外合作办学工作也提出了明确要求:"鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作,办好若干所示范性的中外合作机构和一批中外合作办学项目,探索多种方式利用国外优质教育资源."     

教育部办公厅关于开展中外合作办学评估工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局,有关部门（单位）教育司（局）：为进一步加强对中外合作办学的规范管理,促进依法办学,提高中外合作办学水平和可持续发展能力,依据《高等教育法》、《中外合作办学条例》以及《中外合作办学条例实施办法》的有关规定,按照《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》（教外综[2006]5号）、《教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》     

基于AHP的中外合作办学竞争力评价方法

分析了构建中外合作办学机构和项目竞争力评价体系的意义及构建原则,剖析了影响中外合作办学机构和项目竞争力的因素,构建了由8个一级指标、20个二级指标组成的中外合作办学机构和项目竞争力评价体系框架,引入了运筹学中的层次分析法(AHP)进行定量与定性相结合的评价,运用yaahp(一款层次分析法的软件)以避免高运算量,提出了一种基于AHP的中外合作办学机构和项目竞争力评价方法。     

中外合作办学大有学问可作

正据统计,截至日前,中外合作办学机构项目总数1841个,其中本科及以上高等学历教育的项目793个,本科及以上高等学历教育机构43个(含8个法人设置的机构)。招生数每年8万左右。预计到2020年将达每年16万人至20万人。这些数据表明,中外合作办学已经成为越来越值得关注的教育现象,值得深入而系统地进行研究。厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心《中外合作办学月报》显示,最近一个时期以来,出版的中外合作办学著作、论文、专题研究报告呈不断上升趋势,其中不乏一些具有真知灼见的理论观点。厦门大学中外合作办学研究中心林金辉教授主编的《中外合作办学教育学》     

中外合作办学

中外合作办学是指外国教育机构、其他组织同中国教育机构、其他组织在中国境内合作举办以招收中国公民为主要对象的教育、教学活动。截至目前,经教育部和上海市教委批准的中外合作办学机构(项目)已达147个,占全国中外合作办学总数的五分之一,办学层次涵盖学前教育、高中阶段教育(包括职业高中、普通高中)、高等学历教育(包括高职、大专、本科和研究生教育)以及各类非学历教育。目前国家对中外合作办学实行严格的审批和管理制度,根据教育部有关中外合作办学的管理规定,凡境内教育机构与境外机构开展的合作办学活动(含学     

香港中文大学(深圳)批准筹建对中外合作办学的启迪

文章立足于香港中文大学(深圳)申办过程的分析,揭示其对中外合作办学可持续发展的启迪意义.一是申办具有法人资格的中外合作办学机构必须着眼于与境外高水平大学合作;二是中外合作办学必须致力于为国家和地方经济建设服务;三是中外合作办学必须着力于培养高素质国际化人才.同时,港中大(深圳)批筹对于探索境外教育机构在我国内地设立分支机构的中外合作办学新途径和新模式,也有明显而积极的意义.     

“引进来”,还要“走出去”——论中外合作办学政策目标的构建

<正>目前,我国共有中外合作办学机构148所(其中具有独立法人资格的办学机构4所)、中外合作办学项目951个。[1]中外合作办学机构和项目,涵盖了三个层次,即高等教育、高中教育和学前教育。可以说,中外合作办学作为学校办学体制多样化形式的一种     

中华人民共和国中外合作办学条例实施办法

第一章总则第一条为实施《中华人民共和国中外合作办学条例》(以下简称《中外合作办学条例》),制定本办法。第二条中外合作办学机构设立、活动及管理中的具体规范,以及依据《中外合作办学条例》举办实施学历教育和自学考试助学、文化补习、学前教育等的中外合作办学项目的审批与管理,适用本办法。