曹七巧:黄金枷锁下的畸形人格

曹七巧是一个被金钱扭曲了的人物,自身的婚姻幸福被金钱所毁灭,到头来却变本加厉地毁灭了子女的婚姻和幸福.本文探讨了女性在经济限制下的心灵畸变过程,在金钱和利益关系下人性,尤其是母性的堕落与丧失.     

枷锁下的女人——浅谈《金锁记》中曹七巧的形象

曹七巧是张爱玲的代表作《金锁记》中的主人公.她最初只是一个很普通的有着温情回忆的可爱少女,然而畸形的社会给她套上了金钱的枷锁,这把无情的枷锁使她从一个不幸的被害者慢慢地变成了一个疯狂的害人者,酿成了她一生的悲剧.     

枷锁下的女人——浅谈《金锁记》中曹七巧的形象

曹七巧是张爱玲的代表作《金锁记》中的主人公。她最初只是一个很普通的有着温情回忆的可爱少女,然而畸形的社会给她套上了金钱的枷锁,这把无情的枷锁使她从一个不幸的被害者慢慢地变成了一个疯狂的害人者,酿成了她一生的悲剧。     

人格心理学：人性及其 差异的研究

人格心理学是心理学学科体系中注重从整体的视角探究人性本质的一个分支,它以人性及其差异作为其核心,研究对象是作为整体的人。人格心理学不仅在心理学的学科体系内部处于重要地位,而且在关于人的所有生命科学、社会科学和人文学科中也处于基础性的位置。经过100多年曲折的发展,人格心理学已步入一个新的发展和繁荣时期。近20年来西方人格心理学的研究进入了快速发展阶段,在研究范式、研究方法以及研究内容(包括人格结构、人格动力、人格发展)方面都有了较大的进展。与此同时,我国学者在大量介绍西方人格心理学的基础上,开始着手研究中国人的人格问题。当前中国社会文化背景下的人格心理学研究主题主要包括人格与创造力、人格与人员选拔及安置、人格与贪腐行为、人格与暴力犯罪、人格与疾病以及和谐社会的健全人格建构问题。鉴于人格心理学具有重要的科学价值及其在社会进步中所能做出的重要贡献,建议未来中国人格心理学研究应从研究现代化背景下中国人的人格和研究方法多元化等方面予以加强。     

论电子政务环境下行政人格的发展

电子政务建设的推进,对行政组织中人员的人格产生了深远的影响。这种影响既有消解传统行政人格依存的现实基础,促进行政人格转型的积极效应,也有引发新型行政人格异化的可能。     

论“小五”人格模型对儿童人格培养的启示

当代新型人格特质论——“大五”模型是目前比较完善且有价值的人格观点。与此同时，众多研究者借鉴“大五人格”模型．研究形成了类似于成人的少年儿童“小五”人格结构模型。本文拟从“小五”人格模型角度谈谈对儿童人格培养的启示作用。     

论研究生创新人格的培育

研究生是大学培养的科技尖端人才,是大学为提高国家在经济和科技全球化趋势下的竞争力而为社会储备和输送的资源,是最具代表性的创新主体。培养研究生群体的创新能力是高校教育的重要内容,而研究生创新能力的综合特征主要体现在创新人格的培育上,培育具有创新人格的研究生群体是高层次教育成就的核心内容。     

论“小五”人格模型对儿童人格培养的启示

当代新型人格特质论——"大五"模型是目前比较完善且有价值的人格观点。与此同时,众多研究者借鉴"大五人格"模型,研究形成了类似于成人的少年儿童"小五"人格结构模型。本文拟从"小五"人格模型角度谈谈对儿童人格培养的启示作用。     

论研究生创新人格的培育

研究生是大学培养的科技尖端人才,是大学为提高国家在经济和科技全球化趋势下的竞争力而为社会储备和输送的资源,是最具代表性的创新主体。培养研究生群体的创新能力是高校教育的重要内容,而研究生创新能力的综合特征主要体现在创新人格的培育上,培育具有创新人格的研究生群体是高层次教育成就的核心内容。     

议在抗震救灾精神感召下锻造大学生人格

近年来,国人对“80后”大学生颇多微词,然而随着抗震救灾的不断深入,这一看法也逐步得到纠正。在抗震救灾精神的感召下“80后”大学生义无反顾地担当起为国报效的时代重任。作为高校思想政治工作者应当以此为契机,以人格教育锻造当代大学生的新型人格,为祖国的未来培育健康阳光的建设者。     

论"小五"人格模型对儿童人格培养的启示

当代新型人格特质论-"大五"模型是目前比较完善且有价值的人格观点.与此同时,众多研究者借鉴"大五人格"模型,研究形成了类似于成人的少年儿童"小五"人格结构模型.本文拟从"小五"人格模型角度谈谈对儿童人格培养的启示作用.     

浅析教师人格的内涵及特征

在全球化教育的今天,教师正在以自身的性格、道德品质、情感意志等人格魅力影响着社会进步和学生人格的发展。本文主要从人格的角度出发,剖析了现代教师人格所彰显的新特征。     

规范、引导与激励：积极心理学理念下职校生人格发展的教师策略

职校生拥有积极人格特质是可持续发展的重要条件。职校教师应以科学发展观为指导,以积极心理学为理论基础,运用规范教育务实学生积极人格特质形成的基础,通过引导教育探寻学生积极人格特质形成的有效途径,利用激励教育激发学生积极人格特质形成的动力,培养出具有乐观自信、认真负责、自主进取、团体合作、文明守法、诚信友爱、终身学习等积极人格特质的高素质技能型人才。     

传统文化视角下的人格心理学思想初探

魏晋玄学探讨的主题,是理想的人格问题。本文试从历史演变中反映出的人格关怀,到正始玄学任情而劝,西晋玄学的自生、自是、独化、适性思想,以及东晋的偏安心态,对玄学中的人格心理学思想进行探索。     

治疗牙颌面畸形的基础和临床研究

由于遗传和发育因素造成的牙颌面畸形患者,在我国约有上千万。这些病人因牙颌骨发育畸形不仅影响咀嚼功能而且容貌不美。由此引起性格孤癖、自卑以至害怕社交活动等心理障碍,使他们在选择职业和婚姻问题上产生严重精神创伤。随着人民生活水平、文化素质的提高,对牙颌面畸形的治疗及美貌的要求亦愈来愈高。一百多年来,外科医生为改造这种畸形,作过许许多多大胆的尝试,但均未找到一种满意的手术方案。究其原因,主要是没有寻找到手术改造的科学规律。     

积极心理学下的高职学生人格修复问题研究

针对当前高职学生面临的人格问题诸多的不良表现,并提出了若干修复措施,为完善高职学生人格培养机制提供了一个全新的视角,也为高职人才核心竞争力的提升提供了一条新思路。     

浅谈年轻馆员的“边缘人格”

本文介绍了年轻馆员“边缘人格”在两个方面的表现，分析了年轻馆员形成“边缘人格”的原因，并简要地对如何矫正提出了相应的对策。     

浅述政治老师的人格示范作用

本论文首先论证了政治老师人格示范作用的重要性,然后阐述了政治老师怎样做到示范作用。要做到不断加强自身修养,提高教学水平,在课堂内外以其崇高的人格魅力感召学生,要尊重、热爱、理解学生,与学生建立深厚的情感。同时,不要单靠口头说教,或仅是靠大棒来维持教师的尊严。     

五型人格的初步构建问题研究

人格是复杂多维度的心理特性,在考察前人人格划分的基础上,根据人格的综合性、整体性,结合中国传统文化及特点将人格划分为金木水火土五大类型.此类型划分对现实有很好的指导意义及对构建特色的本土人格理论有一定探讨.     

试论中小学生民主和健康人格的培养

民主和健康人格的培养是教育的一个重要目标,通过实践民主师生观,建立民主平等的校园人际关系,创造活泼和谐的校园教育氛围,通过还原教育的民主功能,提倡教育面向全体学生,倡导教师民主的教学态度。通过在中小学生教育管理中实行民主开放型班级管理制度和模式,尊重每个学生的自主权利,发挥每个学生的自我管理能力。通过落实和提高小学生心理健康教育活动水平,真正实现"熏陶"教育。