如何培养中职生的责任意识

责任意识是个体对角色责任的自我意识及直觉程度,它包含两方面的内容:一方面,人们的行为必须对他人和社会负责;另一方面,人们对自己发生的行为必须承担相应的责任。在当前复杂的社会环境中,一些中职生表现出自身定位模糊、责任意识不强、责任意识弱化的倾向性问题,文章在深入分析当代大学生责任意识特点及其影响因素的基础上,就加强大学生责任意识教育提出了意见。     

大学生责任意识的现状和培养途径分析

加强大学生的责任教育是时代赋予大学教育的重要内容。高校应将大学生责任意识的培养放在德育工作的首要位置,使责任教育形成一个更为开放、灵活、实效的体系,在培养社会主义建设者和接班人中发挥应有的作用。     

中职生责任意识的培养与对策

当前,中职生在责任意识这方面有很大的欠缺。因此,对于职教工作者来说,德育工作的首要任务是培养职业学校学生的责任意识。     

中职生责任意识的培养

培养学生的责任感是教师的职责所在,是推进素质教育、培养全面发展的新型人才的重要任务,是构建和谐社会的根本。本文主要分析了中职生责任意识弱化的表现,学生责任意识弱化的形成原因,提出了中职生责任意识培养的对策。     

两分法视野下的大学生责任意识现状

本文从对责任的认识、大学生学生责任意识现状角度进行考虑,分析了当前大学生责任意识研究的现状,通过这一分析积极开展大学生责任意识教育和责任实践能力的养成教育。     

大学生责任意识教育研究述评

责任意识就是指自己了解、知晓、觉察到自己职责范围内应做的事。本文通过对目前国内对大学生责任意识教育的相关研究的整理及综述,尝试赋予责任意识教育更深刻的内涵,真正使德育走进学生的生活,促进大学生责任意识水平的提高。     

大学生责任意识培养研究综述

近年来,国内学术界对大学生责任意识培养的研究成果主要集中在责任、责任意识、责任教育的科学内涵,当前大学生责任教育的现状及成因,进行大学生责任教育的必要性和意义,大学生责任教育的内容构建以及对策等方面。本文立足前人研究成果,对当前大学生责任教育的各方面论述进行综述。     

大学生责任意识问题初探

本文从责任的含义和当代大学生责任意识问题及其现状切入,探讨大学生树立正确责任意识的意义与重要性,并进一步对如何培养和帮助大学生树立正确责任意识提出看法.     

论教师的责任意识

责任意识，是从事一切工作的首要条件。教育工作的性质、任务要求教师不仅要具备合理的专业知识结构和较高水平的专业技能，更须具备强烈的责任意识，这是做好教育工作的前提条件和根本保证。下面就教师的责任意识作些探讨。     

责任教育生活化——培养学生责任意识的新趋势

责任教育是当前学校德育中的一个重点和难点,责任教育实效性差也是长期困扰教育者的一个难题。生活是教育的源泉,责任教育本身就是学生生活的一部分,应该走向生活、走进生活,教育者必须关注社会生活,关注学生生活。责任教育生活化将是培养学生责任意识的一个重要趋势。     

五年高职生责任意识现状调查及培养方法

人在社会中生存,就必然要对自己、对家庭、对集体甚至对祖国承担并履行一定的责任。本文从实际调查数据出发,从学生对自己,对家庭,对集体,对社会的责任意识以及责任教育状况的认识问题出发。分析了目前高职学生责任意识缺失的主要表现以及成原因,提出了加强责任意识教育的具体思路。     

论中学生责任意识的缺失与培养

目前中学生责任意识的缺失主要表现在:一是对责任的认识不全面;二是在承担责任方面存在一些问题。培养学生的责任意识,一要让学生全面认识责任;二要树立榜样;三要以活动为载体,增强学生的责任意识;四要从身边做起,从现在开始锻炼履行责任的能力。     

浅谈和谐社会大学生责任意识的培养

大学生是青年优秀分子的群体,他们是构建和谐社会的重要力量,注重当代大学生责任意识的培养具有重要的现实意义。本文从个人、家庭、社会、以及教育等方面分析了当代大学生责任意识淡化的原因,提出应从帮助大学生正确地认识个人与社会之间的关系、坚持正确的道德价值导向、造就一支高素质的教师队伍等方面来加强大学生社会责任意识的培养。     

当代大学生责任意识培养初探

大学生作为国家和民族的未来和希望,被社会赋予了厚望,然而,大学生中普遍存在的责任意识淡薄的现状,正引起社会各界的广泛讨论。因此,加强当代大学生的责任意识教育,对于我国社会主义和谐社会的构建,以及大学生自身素养的完善都具有极其深远的意义。     

树立责任意识 强化责任教育

在校本课程的实施中，我们认识到校本课程实施的成败在教师，只有教师具有校本课程意识，才能实施好校本课程；在校本课程实施中我们还认识到校本课程管理的成败在学校，只有学校具有校本课程目标，才能实施好校本课程、     

中职生责任意识的弱化与培养

责任意识是一个人在其所属的群体中共同活动,表现出行为规范的自觉性和对所承担任务的态度,是一种非常重要的非智力因素,对学生的学习与智力开发影响极大,也是一个人至关重要的人格品质。中职生将是我国现代化建设的劳动大军,强烈的责任意识会产生强大的精神动力,     

透视研究生的责任意识——对吉林大学研究生责任意识的实证分析

当代中国经济社会的转型,不仅空前地影响着人们的经济生活,而且也冲击着人们的思想观念、价值取向、责任意识等精神领域。当代研究生群体是国家高层次人才的重要组成部分,是未来知识经济的主体,其责任意识状况如何,将直接影响到社会的发展。因此我们于1999年、2001年分别对我校     

责任意识培育的理论探析

责任是伦理学中比较古老的范畴,也是高校德育发展史中永恒的主题,但是目前大学生的责任意识出现了弱化的倾向,本文尝试从责任的来源、履行责任的动因及承担责任的前提等几个方面来探讨责任教育的必要性和可行性,为责任教育奠定一定的理论基础。     

通过写字教育强化学生责任意识

自2003年以来,我校确立了《以写字教育为基础,继承民族传统文化责任研究》的科研课题。把“写字教育与责任教育”有机结合起来,教育学生“一笔一画写好字,一生一世做真人”。     

浅议大学生责任意识形成的影响因素

加强责任教育是全球道德教育发展的必然趋势，也是大学生自身健康成长和发展的客观要求。对责任意识形成的影响因素进行系统探讨，对培养大学生责任感有着重要作用。