点燃心灵的圣火，让学生健康成长——对一名后进生的辅导转化过程

一、基本情况介绍 1．学生基本情况。学生谭某,男,1996年1月26出生,现读小学六年级。主要表现在：（1）不讲卫生,乱扔垃圾,集体观念较差;（2）上课时不能集中注意力,爱做小动作,喜欢无缘无故傻笑;（3）下课时喜欢追逐打闹,与同学相处很不愉快,时常会有冲突;（4）不愿意和老师交流。有时喜欢和老师对着干。学习成绩很不理想。     

走进学生心灵,让学生健康成长

近年来,我国青少年犯罪率不断上升,引起了人们对教育的反思,尤其是对学生心理健康问题的关注.教师不能仅仅传授知识,更应该关注学生的心理,及时为学生的心理“把脉”,指导他们走出心灵的迷惘.因此,关注学生的心理,构建绿色的语文课堂,绿化我们的校园,净化社会风气,已成为小学语文教师研究的又一新课题.如何走进学生心灵,让学生乐学并健康成长,我认为可以从以下几个方面去努力.     

让每一名学生健康成长

几年来,我校的心理健康工作,以学校为主阵地,以课堂教学为主渠道,以校园文化及丰富多彩的活动为载体,培养学生健全的人格,让每一名学生健康成长。一、充分发挥课堂教学主渠道作用,培养学生健康心理依据新课程改革精神,探索课堂教学改革,关注学生学习质量、心理变化,培养学生良好的心理素质。1.开设心理健康课,追求真善美。心理健康课是学校进行心理健康教育的主要途径之一,也是对学生进行心理健康教育的重要手段,我们学校各班间周开设一节心理健康课,使心理健康课正式纳入了课程,并且每位班主任都是兼职的心理辅导员,使心理健康教育走上了正…     

让奥运圣火点燃盲童心灵之光

盲校体育,是通过身体活动和身体锻炼,增强学生体质、纠正盲相、发展运动能力、补偿运动缺陷、培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程,是盲校教育的一个重要组成部分。我校在体育工作中,不仅认真开展体育教学与体育活动,还积极加强运动队伍的训练与建设。我们的目的是通过体育,进一步发展盲生的运动能力和运动技巧,提高他们的专项运动技术水平,充分开发学生运动潜能,培养自信心,在训练和比赛中展现残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观进取的精神风貌。     

用爱照亮心灵——对一名厌学学生的辅导

<正>爱是一种无声的语言,是教师与学生沟通思想和交流感情最有效的手段。作为班主任,想要管理好班级,必须全面了解、关心每位学生。我们班上有一位名叫小欣的女孩,开学时就出现了厌学的情绪。一、问题探寻小欣是个不善言谈的女孩,平时很少主动跟同学交往,总是默默地坐在自己座位上,上课也很少主动发言,不过学习成绩较优秀。可是,2017年9月1日,当我正埋头给孩子们一一检查暑假作业完成情     

为孩子们点燃心灵的圣火

举世瞩目的北京奥运会圣火在鸟巢已经熄灭了。然而．人类所共同创造和拥有的奥运精神将永远鼓舞着我们。作为一名教师．在工作中。我有责任把倡导和谐、崇尚超越和塑造完美的奥运理念灌输给身心正在发育成长的孩子们．为他们点燃永不熄灭的心灵圣火。     

关注学生心灵 让中职生健康成长

国家大力倡导发展中职教育,不断加强扶持中职教育的力度,为我们送来了职教的春风。但中职生大多是学习成绩较差,上不了普通高中的学生,社会上存在着对他们的偏见和歧视,使他们对自己的能力缺乏信心,丧失努力学习的动机。加之其文化知识基础薄弱,学习能力较差,面对陌生的专业理论和技能训练难免感到困难,久而久之便自卑、焦虑或玩世不恭,各种各样的心理问题就会出现。关注学生的心灵,采取有效的措施对中职生进行心理健康教育不容小觑。     

爱，点燃了心灵的圣火

来自青藏高原的一位身患白血病的年轻母亲，用她那永不放弃的爱，感动了一座城市；而这座城市回馈她的，则是更多更重的爱。于是．这位年轻的母亲与这座美丽的滨海城市之间。展开了一场关于爱的“对话”。     

多一点关爱,让后进生健康成长

转化后进生并不是一朝一夕的工作,需要教师、学校、家庭和社会等各个方面的共同努力。只要我们对他们多付出一点关爱,后进生也一样可以健康成长。     

一名问题学生的转化过程

【案例介绍】 施某，男，12岁。小学五年级学生。天智聪颖。遗憾的是他的天赋不是用在学习上。而是玩。成绩处在只有加一小把油就能进一大步的位置。语文课上．老师生动的语言能收住羁绊的心灵．回答问题有即兴表演的能力。     

从蝶蛹到蝴蝶的蜕变——一名后进生的转化过程

蝴蝶是纤巧的、柔美的,大家都喜欢。但有多少人知道蝴蝶是如何蜕变而来的呢?有人会说,那是蝶蛹不畏痛苦,克服重重困难蜕变而成的。但是如果一只无所适从的蝶蛹总是随风飘荡,还能最终破茧成蝶吗?     

点燃信念——一个后进生的成功转化

“文俊．一个不想谈及的家伙!”老师们说。他白净文秀,名如其人,但学习却是不敢恭维。自一年级以来可以说稳坐成绩倒数排行榜。教过他的语数老师．一开始都被其外表“迷惑”．认为如此“白面书生”应该是可以造化的,决定帮他一把。如是使出浑身解数救之于水深火热。一段时间过后,往往摇头作罢。课堂上,你盯着他时,他可能跟着你．你照顾全班时,他就在做他的拿手好戏了,     

让每一颗心灵都健康成长

今年是我从事教育工作的第五个年头.想当初刚上班的日子很新鲜,但很快地,我就不得不面对学生的调皮捣蛋,不得不面对学生可怜的分数、怎么也教不会和学生厌学的无奈,我曾为自己的选择怀疑过、抱怨过.日子一天天、一年年走过,学生们不仅接纳了我,还把我当成了他们最好的朋友.几年来,我付出的是汗水、是心血,更是一段生命,而我和学生们共度时的快乐和艰辛,已成为我的人生路上最美的一道风景.人说,经历是一笔宝贵的财富,我愿和大家共同分享我的一些经历和感受.     

让爱融化心灵的坚冰——谈后进生的转化工作

后进生转化工作是学校德育工作的重点,也是一个难点。根据多年班主任工作经验,我认为,做好后进生的转化工作应该以情感人、以理服人,真心诚意关爱学生,用真爱融化学生心灵的坚冰。一位教育家说:“没有爱就没有教育”,爱是尊重,是理解,是宽容,是鞭策,是激励。后进生最缺少的和最     

细雨润心田——一名后进生的转化之路

最近我发现新来的学生陈瑞,有很多的坏习惯:比如说上课老趴在桌子上睡觉、课堂作业也出现很多的错误,每天还有很多的学生向我报告,说他经常欺负班上其他的同学。今天却发生了一件更严重的事情,他为了一件小事和同学闹翻了,还动起了手,可那个同学根本不是他的对手,最后他把同学的脸上抓出了几道很深的疤痕,还霸气地说:谁告诉老师,我就要谁好看。就这一句话,让我把整件事情的来龙去脉搞清楚可是费了很大的力气。我想是应该和他好好谈谈了。     

倾尽爱心,转化后进生——问题学生转化案例

<正>素质教育是面向全体学生的教育。面向全体,正是面向有差异的每一个个体。因此,坚持面向全体学生,更应侧重问题学生,研究问题学生,转化问题学生。我校处于城乡结合部,由于近几年兰州市经济的迅猛发展,越来越多的家长忙于赚钱,使得部分孩子处于有父母在身边却无父母监管的状态中,再加上家长对独生子女的宠爱,使得他们好逸恶劳,不爱学习,思想、行为、习惯出现了偏差,于是就成了问题学生。另外,有许多学生的父母外出打工,隔代教育成为家庭教育的主要模式,由此也产生了一些问题学生。我们应根据这些问题学生形成的原因,有的     

让学生敞开心灵的大门——浅谈学生心理健康的辅导

教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教给学生知识与技能,更要教会学生做人的道理。学生只有拥有健康的心理,才能得以健康的发展。尤其是班主任,作为学生的直接教育者、组织者和指导者,更需要了解学生的思想、行为动向以及他们的内心世界,以便更好地、有针对性地对他们进行有效的引导和教育。在多年的班主任T作中,我是怎样让学生敞开心灵的大门,走进学生的内心世界的呢？下面谈谈我的做法。     

用爱点燃后进生的心灵之火

“教师对学生真诚的爱，能打开后进生封闭的世界，能点燃后进生求知、求上、求进的心灵之火。”这是林甸县实验小学特级教师赵书珍在林甸县教育系统思想政治工作会上说的一句话。回顾多年的班主任工作经历，赵书珍最难以忘怀的就是１９９３年接的那个班。这个班的纪律极其松散，一部分后进生早已失去了学习兴趣，他们在课堂上公然捣乱，有时竟气得科任老师中途停课。这是个谁都不愿接管的班级。当时这个班有个叫王××的同学，是根屡教不改的“钉子”。在老师转身往黑板上写字时，他就公然站起来给同学做鬼脸，学猫叫，引得同学哈哈大笑。下…     

培养自信,让学生健康成长

本文对小学生心理健康教育中的缺乏自信心理的不良心理现象的表现形式和原因进行了分析,并有针对性地提出了自信心理的培养。