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中小学生学习负担的国际比较 总被引:3,自引:0,他引:3
中小学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症,虽然中央和地方各级教育行政部门三令五申要减轻中小学生学习负担,但收效甚微,其中一个主要原因就是社会各界对中小学生学习负担状况缺乏清晰的认识。本文拟从校日制度、周课时数、课程难度、家庭作业、心理负担等方面,对中小学生学 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(1)
据英国《独立报》报道,英国将要求中小学生学习关于气候变化的课程,并了解自己作为消费者所应负的责任。报道说,英国将于本月5日公布中小学地理课教学方式改革计划,该计划开始实施后,中小学生都要学习关于气候变化的课程,还要学习并理解自己作为消费者的责任。 相似文献
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近年来,我国的教育信息化基础设施建设为中小学生学习信息技术创造了良好的条件,信息技术课程的开设提高了中小学生获取、利用、处理、传递信息的能力,也培养了中小学生的信息素养。教育信息资源库的建设丰富了学生的学习资源,信息技术与课程整合的理论和实践为中小学生学习知识、掌握技能提供了新的途径和方法。各种网校、远程教育机构的兴起也对中小学生有意识地利用网络来学习起到了一定的推进作用。 相似文献
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学生对信息技术课程价值认识的现状与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,中小学信息技术课程在实践层面逐渐走向成熟的同时,研究者和实践者对于课程价值确认的诉求显得越来越紧迫.作为信息技术课程价值的重要认识主体,学生如何认识信息技术课程价值直接关系着价值的实现.为了解学生对于信息技术课程价值的认识,本研究对8位中小学生进行了实地访谈,并对595名中小学生进行了问卷调查.研究结果表明:被调查的大部分学生喜欢信息技术课程,不过,随着学段的升高,学生对信息技术课程的喜欢程度也有所降低;学生学习信息技术课程的主要目的为掌握信息科学知识、提高信息技术能力等;学生对信息技术课程不感兴趣的主要原因来自于信息技术学习困难等教学方面的问题.总体而言,学生对信息技术课程价值的认识存在应用化和应试化两种倾向,即强调信息技术的应用技巧、强调为“通过考试”而学习. 相似文献
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目前藏族中小学生的学习方式以被动接受式为主要特征。在新一轮基础教育课程改革下,藏族中小学应根据课程改革精神,结合当地实际和学生特点,真正实现藏族中小学生向积极主动、独立自主等个性化学习方式的转变。 相似文献
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吴明 《中小学信息技术教育》2010,(1):90-91
《中小学信息技术课程指导纲要》中指出“了解程序设计的基本思想,培养逻辑思维能力”。程序设计作为一门技术性课程,需要大量的编程实践才能熟练掌握。过去学生学习编程多使用专业的编程语言,如Pascal、VB、Java等,这些语言对中小学生来说难学难用。本文推荐的Scratch是专为中小学生定制的图形化编程环境,上手容易且功能强大。 相似文献
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良好的学习方法是中小学生学好功课,增长见识,发展聪明才智的重要条件;学校教师能否切实、有效地提高教学质量,培养人才,在很大程度上要以教会学生如何学习为基础。达尔文曾经指出:最有价值的知识是关于方法的知识。为了解本市中小学生学习方法的现状,了解年级、 相似文献
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小学地方课程是我国基础教育课程体系的中间环节,是新课程的重要内容。研究性学习是学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,是新课程提倡的重要学习方式。下面笔者以研究性学习在小学地方课程教学中的实践为切入点,以《中秋话月》一课为例,总结研究性学习在小学地方课程教学中实施的必要性,探索研究性学习在小学地方课程教学中实施的有效途径。一、研究性学习在小学地方课程教学中运用的必要性所谓地方课程,是学习的内容,即当地自然、社会、 相似文献
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我有幸读到了由江西省教研室和教科所组织编写的江两省地方课程通用教材.这套贯穿义务教育全学段的教材(共9册).以素质教育理念为指导.用丰富的学习内容和新颖的编排方式来打造.是对汀西省中小学生进行主题教育、省情教育和现代公民必备素养教育的优质课程资源。 相似文献
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在国家重视“四史”教育的背景下,加强中小学生的党史教育和爱国主义教育势在必行。将地方红色资源融入基础教育是加强中小学生党史教育和爱国主义教育的有效途径。收集、整理、挖掘地方红色资源,在中小学开展形式多样的红色文化教育,对加强中小学生的爱国主义教育和价值观培育有着重要的现实意义。地方红色资源融入基础教育的路径多种多样,文章提出了有效融合地方红色资源与国家课程、开发地方红色资源校本教材、落实红色校园文化建设、开展形式多样的红色研学活动、家校共育促进红色教育等路径。 相似文献
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北京数字学校的开通为北京中小学生营造了一个全新的学习环境,是一种创新的教育模式和生态环境。它给中小学生提供了个性化成长和发展所需求的学习环境、学习资源,同时也给全市参与数字学校课程录制的教师们提供了一个在信息时代专业化成长的好机会。 相似文献
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为深入学习贯彻党的二十大精神,认真落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,大力提升中小学生工程素养,无锡明晰工程教育目标,科学描绘工程教育新蓝图;密切围绕地方产业,整体构建贯通式课程新体系;探索典型学习方式,形成工程教育新样态;研制学习环境标准,建设工程实验室新场景;建立协同保障机制,打造工程教育发展新生态。 相似文献
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历史课教学,是我们每一代中国人了解中国发展历程的手段。通过历史课程的学习,我们可以更好地了解世界各个地区的历史发展,了解过去,展望未来。所以历史一直受到中小学生的喜爱。学生学习历史课,受到很多因素的影响,其中教材占有很重要的分量。好的教材会受到学生的 相似文献
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近年来,中小学生因学习压力大、身心脆弱、自制力差,出现了一些不珍惜个人生命的现象。如何引导学生走出生命的误区,建立积极、健康的人生观,让其幼小的生命焕发出青春的活力呢?为此,我们以湖北省地方教材《生命教育》为蓝本,在中高年级开设了《生命教育》课程。 相似文献