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碰到“好问题”游戏结束后,我和孩子们讨论着今天的游戏。当讨论到一个物品归类游戏时,奇奇突然问:“为什么剪刀既是学习用品,又是厨房用品?”我很惊讶,做教师十几年我第一次碰到这样的问题,但我意识到这是个好问题。“其实,剪刀还是木工工具。”有个小朋友在一旁补充。于是,我追问道:“谁能回答这个问题?”所有的孩子都哑口无言。霎时,我真有那么一丝冲动想告诉孩子们:“因为剪刀本领大”。但我还是忍住了,和孩子们一起把问题记录到了“问题树”上……周五,寄宿制的孩子要回家了。临走的时候,我问:“谁还记得奇奇的问题?”没想到大多数孩子… 相似文献
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贴鼻子游戏小王阿姨是我们家的常客,她思想活跃,又特别喜欢孩子。她每次来都会给孩子们带些小礼物,每次来都会变换花样地哄孩子们玩,所以两个女儿都非常喜欢她,几乎每到周末都要问:“这个星期天王阿姨来吗?”如果听说王阿姨来,就会高兴得像过节似的。女儿和她们的这位漂亮聪明可亲可爱的小王阿姨建立了很深的感情。1980年小王阿姨调回上海,我们送她上车时,梦礼一个人偷偷地躲在一边哭,哭得很伤心。 小王阿姨给女儿们讲了很多有趣的故事,还教两个女儿用纸叠生动的小人和小动物,有时还会和她们一起做一些令人开心的游戏,这时她自己也很快活,仿佛变成了一个大孩子。 相似文献
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游戏结束后,我和孩子们讨论着今天的游戏。当讨论到一个物品归类游戏时,奇奇突然问:“为什么剪刀既是学习用品,又是厨房用品?”我很惊讶,做教师十几年我第一次碰到这样的问题,但我意识到这是个好问题。“其实,剪刀还是木工工具。”有个小朋友在一旁补充。于是,我追问道:“谁能回答这个问题?”所有的孩子都哑口无言。霎时,我真有那么 相似文献
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组织孩子们玩“丢手绢”是幼儿园的“传统游戏”。保教人员带领一大批天真活泼的孩子,围坐成一个大圆圈,孩子们一边拍手一边唱:“丢呀丢呀,丢手绢……”其中,一个小朋友拿着手绢,一边跑一边寻找着“轻轻放”的目标。跑着跑着,突然将手绢放在另一个小朋友的后边,于是这个孩子发现后便起来追赶。前边先丢手绢的那个小朋友,一旦跑回空位子,就马上坐下来或蹲下来,另一个孩子继续寻找目标丢下去……其实,这项游戏对孩子们的身体,尤其是对孩子们的心脏,是有百害而无一利的。幼儿的心 相似文献
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“玩”是孩子的天性。为孩子创设各种艺术游戏,可以增添艺术学习的乐趣,更利于培养其艺术学习的兴趣。
我任教的是二、三年级艺术课。教学中,孩子们对于游戏的热爱可以说大于一切,于是我在教学中设计采用了很多艺术游戏——儿歌游戏、舞蹈游戏、节奏游戏、木偶剧游戏、音乐擂台等等,既活跃了艺术课堂,又使孩子们的艺术学习充满了趣味和灵动。 相似文献
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如果我是王老师,会首先倾听孩子们的声音,当发现孩子们的注意力放在了谁能进去时,我会及时地引导孩子回忆一下自己在社区医院里的见闻:“你看到了哪些人”、“他们在做什么”,以此来启发孩子的原有经验,引导孩子们分析“社区医院”游戏中除了医生还应该有哪些角色,进一步引导孩子们探讨协商补充制作相关道具的方法, 相似文献
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朱朋 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
引例:(1)你认识了一位新朋友,问她是否有孩子。她说:“有两个孩子。”那么一个男孩一个女孩的概率是多少?(2)你认识了一位新朋友,问她是否有孩子。她说:“有两个孩子。”你又问:“有女孩吗?”她说:“有。”那么一个男孩一个女孩的概率是多少? 相似文献
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一九五五年金秋。十八岁的王继芳从北京幼儿师范学校毕业了。清晨,一阵急雨驱散了盛夏刚过的燥热,空气格外清新。满怀着信心和希望的王继芬,健步跨进了北京第一幼儿园的大门。就在昨天晚上,她把见孩子们的“就职演说”,写了改,改了背。她想,孩子们一见到自己,定会欢蹦乱跳地向她扑来,亲切地称呼她“阿姨好!”……可是,严酷的现实,却给了她当头一棒!她“到任”的第二天,就听见孩子们议论说,新来的小阿姨不厉害,不怕她!咱不叫她阿姨,叫她姐姐吧……晚上,她给孩子们洗脸时,有几个孩子竟异口同声地喊起了顺口溜:“王阿姨,不是人,是个小狗把大门!”有的孩子还跟着拍巴掌起哄,一时,搞得她晕头转向。 相似文献
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这学期,学校安排王老师与我“师徒结对”,我觉得很幸运。王老师在班级管理和课堂教学上很有经验,深受孩子们喜欢。一天上午,我跟随她工作半天时间,看到她用不同的方式教育犯错的孩子,真是受益匪浅。 相似文献
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体育游戏的特点是活动,所以必须考虑怎样让孩子活动和如何掌握活动量。有一位老师带孩子玩“走小路”的游戏,一会儿就停止了。孩子说:“老师,让我们再玩一分钟好吗?”这显然是孩子们活动不满足而提出来的“强烈要求”。又有一位老师带领孩子玩“火炬接力赛”游戏,任着孩子的性子一遍又一遍地重复,结果孩子回到教室就迫不及待地找椅子坐,他们气喘吁吁地说:“老师,太累了,下面创造性游戏不要做了,让我们休息休息吧!”显然孩子们已觉到太累了。以上两个例子不一定普遍,但却向我们指出:教师要适当掌握和控制幼儿的活动负荷,带孩子做体育游戏时,既要让孩子身体有一定程度的疲劳,又要能使孩子承受得住。 相似文献
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郭言 《小作家选刊(小学)》2005,(8)
一个老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。第二天,每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个,有的是3个,最多的是5个。然后老师告诉孩子们,无论到什么地方都要带着土豆袋子,即使是上厕所的时候。日子一天天过去,孩子们开始抱怨,发霉的土豆散发出难闻的气味。另外,那些带着5个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后,游戏结束,孩子们终于解放了。老师问他们:“在这一周里,你们对随身带… 相似文献
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一、“美人鱼站在哪里”一位教师带领孩子们做“巨人、巫师和小矮人”的游戏。这个游戏是孩子们通常玩的“石头、剪刀、布”的超大版本,再加上一些智力选择,最终目的就是让人家大声嚷嚷,跑来跑去,互相追逐,直到所有的孩子都搞不清自己到底属于哪一边或谁已经赢了。七八个(4岁左右)兴奋不已的幼儿在活动大厅中分成两拨,游戏开始进行,当孩子们追逐嬉戏,有点忘乎所以时,教师就高声喊:“现在你们要分出谁是巨人,谁是巫师,谁是小矮人。”当所有的孩子都分好小组,万分激动地低声商量时,教师感到有人在用力地拽自己的裤腿。一个小女孩站在她身旁,仰… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(10)
来自法国马赛的一个学生夏令营访问一所学校,这所学校的教育以艺术见长,中法两国的孩子进行了交流表演。真的,中国孩子们的表演很出色,孩子们发挥了自己的最好水平,许多高难度的曲子也被孩子们演绎得行云流水。演奏结束,法国孩子的带队老师一脸疑惑地问:“你们怎么会有那么多的独奏演员?”校长说:“因为我们的每个孩子都很出色。”法国老师仍然一脸迷惑。轮到法国孩子表演了,一共六个节目,没有一个节目是独奏表演,所有的演奏均有多个孩子参与。这下轮到校长迷惑了。他问法国老师:“孩子们是不是特别喜欢合奏?”法国老师说:“对,合奏需要配合… 相似文献