利用图书馆进行心理健康教育初探

当代青少年的心理健康问题日益成为人们关注的焦点，加强中学生心理健康教育已经刻不容缓。从中学生的学习和生活实际看，对他们影响较大的因素有：学习、升学竞争引起的过度焦虑；人际交往中的心理矛盾与冲突；与父母缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突；社会的迅速发展变化与心理承受力发展滞后的矛盾等。不论是学校还是家庭，一直以来忽视对学生非智力因素的培养，缺乏对学生良好心理素质的培养，影响了学生人格的健全发展和心理素质的提高。他们的心理健康知识几乎是空白，他们的交往能力、适应能力或处理问题能力都欠缺，这些缺陷使得他们难以适应社会和环境的变化，难以承受现代社会日益增多的各种压力，难以应付各种突发事件，因此，产生心理问题在所难免。学校图书馆是学生开展活动的第二课堂，应积极调动各种因素，发挥辅助功能，配合学校相关部门做好中学生的心理健康教育工作。应从以下几方面入手。     

高职院校班主任心理健康教育工作浅谈

一、前言加强学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要环节。高职院校大学生的心理健康状况日益受到社会各界的广泛关注,班主任在学校教育中的特殊地位决定了他们必须是学校心理健康教育的首席执行者,在开展学生心理健康教育工作中,能够发挥重要作用。二、高职学生心理健康现状高职学生他们的情绪易于两极化,当理想与现实出现反差时,容易失去理性的思考,往往会出现偏激行为。他们面对竞争日益加剧的现实,心理的矛盾和压力日渐加大,致使陷入惶恐、迷惘、困惑、焦虑、抑郁、自卑、烦恼和痛苦之中,有的表现出异常…     

论语文教学的思维和语言的同一性原则

思维和语言的同一性原则是以承认思维和语言的矛盾性为前提的。无论在学生的听说读写哪个方面都是存在着思维和语言的这样那样的矛盾的,而且旧的矛盾解决了,新的矛盾还会继续发生。学生正是在解决一个又一个矛盾的基础上不断进步的;而教师也正是为着解决这些矛盾,或者说为着帮助学生认识这些矛盾而教的。有的教师对学生听说读写方面不断出现的新矛盾不理解,认为这是一种“退步”,显然是误解。随着学生年龄和知识的增长,他们热切盼望将更多更新     

如何提高现代文的阅读能力

在近几年高考中 ,现代文阅读的地位越来越高 ,它的价值也越来越大。追究个中原因 ,分值比例大(近几年阅读题的分值基本固定在30分左右 )是一个原因。另一个原因是在于现代文阅读也是拉开学生考分档次、区分学生能力的一项有效的办法。“高考的目的就是淘汰大多数。”(章熊语 )命题者的指导思想似乎就是靠这一部分增加试题的区分度 ,拉开考生的分数档次。如何提高现代文阅读的能力与水平 ,这是一个长期困惑着考生也困惑着语文教学工作者的问题。下面 ,笔者想谈谈对这一问题的几点体会。根据近几年试卷分析 ,科技类文章的考试内容仅仅是局限于…     

浅谈小学高年级学生青春期心理健康教育策略

小学时段,是学生身体健康和心理健康的重要形成阶段。随着学生生理、心理的不断发育和发展,他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。特别是小学高年级学生,他们陆续进入青春期,自我意识逐渐增强,自我评价能力也逐渐成熟,但受心理因素的影响,他们的情绪不时会有波动:有的学生在课堂上发愣或若有所思的傻笑;有的因在意他人评价而变得敏感、过激;有的则成立小群体,没有原则的乱讲义气 …… 作为一名小学高年级班主任,在日复一日与学生的朝夕相处中,目睹着他们喜怒哀乐的变化,也真真切切地感受着青春期孩子们的一些躁动和不安,怎样才能帮助他们顺利度过这个敏感而关键的时刻呢,下面是我的一些浅显认识:     

自考生心理状况调查及其对策

近年来,自考生心理健康问题已经成为了高等教育领域的一个热点问题,引起各界人士的高度重视。作者就自考生心理健康状况调查及其对策的研究谈点粗浅看法。过去,我们重视学生的身体健康,认为身体没病就是健康,这种观点显然是片面的。自考生的健康应该包括生理健康、心理健康、道德健康。看一个人心理是否健康,国内外学者意见也不一致,目前还没     

防范与行动——初中生的自我保护

正【设计理念】七年级学生已进入青春期,一方面,他们的生理、心理发生着众多变化,性成熟前倾、社会成熟滞后,使得他们虽有强烈的独立意识,但缺乏必要的知识与经验,行为带有盲目性。另一方面,家长过度照顾与保护,造成了学生在行为上依赖家长、心理上又渴望摆脱家长的矛盾心理。这些特点使学生在面对社会中出现的危险时,缺乏是非辨别能力和自我保护意识,极易在纷繁复杂的社会环境中误人歧途或受到     

浅析高等教育大众化阶段大学生社会化教育的途径

在大学阶段,大学生们上承中学时代非独立性的各种素质,下启社会对一个独立人的需求。因此,大学阶段学生必须完成这样一种质的转变,即从一个非独立的社会人转变为一个自食其力,能适应社会各种要求的社会人。如何解决、处理这些矛盾、冲突和障碍,对大学生社会化的顺利完成具有非常重要的意义。在这些矛盾、困惑面前,有的大学生因意志力较弱,缺乏经受挫折、克服困难的能力,使自己的社会化进程受到阻碍。现阶段,在相当多的人的眼中,只以升学率作为衡量教育优劣的标准,而忽视诸如理想、情感、纪律、道德、能力等社会化的基本内容。因此,高等教育在大学生社会化过程中担负着重要责任。     

昆明学院学生心理状况、成因与对策

昆明学院学生心理健康状况总体良好,但普遍感受来自学习和生活方面的压力较大。存在的心理问题主要表现在适应、人际关系、就业、情感等方面。产生压力主要是由他们自身的期望值与他们的知识经验、能力水平间的差异造成的。他们一方面自我成才欲望非常强烈,另一方面其心理发展尚未成熟,缺乏社会经验,适应能力较差。正是这欲与不能之间的矛盾造成了学生的心理问题。为此,学院建立了一套符合大学生心理健康教育的体系和运行机制,经过教育、引导学生的心理素质均得到提高。     

技校学生心理健康现状及教育策略

技校学生作为青少年学生中的一个特殊群体,一方面代表着先进的技术操作水平,一方面却缺乏较高的文化水平和思想修养,是心理变化激烈、产生心理困惑和心理冲突最多群体,心理健康状况不容忽视。本文旨在探讨技校学生心理健康现状,分析其形成原因,并提出技校学生心理健康教育策略,以促进技校学生心理健康教育的发展,不断提高技校学生心理健康水平。     

这条“小鱼”在乎

第十考场内一片狼藉,考生们坐得东倒西歪,有的说话,有的嚼口香糖,有的用纸团相互攻击着。“同学们都坐好了,准备发试卷!”我烦躁地命令着。他们根本不理会你的威严和烦躁,依然我行我素。“甭跟他们生气,这都是些班里最不成器的学生。”另一位监考老师说道。我有些担心这会伤到他们的自尊,于是悄悄观察了一下前面听得到这句话的几个学生,他们居然像没听见一样,一脸的无所谓,似乎已经习惯了别人鄙视的眼光和态度。等试卷发下后,他们终于稍稍收敛了些。我想可以安静一下了。谁知不一会儿,他们又开始东张西望,向“左邻右舍”寻求帮助。可是他们…     

话题:怎样使学生既对语文作业感兴趣,又能形成语文素养

困惑:我是一名在一线工作多年的语文教师,这么多年来几乎每天都要与学生的作业打交道,留作业,批作业,一天到晚忙个不停;有时不想留作业,又怕当天学习的内容学生消化不了。可是学生呢,有的不愿做作业,有的只是应付。真不知道怎么样才能让他们既喜欢做作业,又能够学到应该学的东西……巴彦读者魏梅一提起作业,许多老师真是一肚子的苦水。所以“老编们”也在思考:在提倡对孩子进行多元评价的今天,作业是不是也应该丰富多彩?所以,一段时间以来,我们精心收集、挑选了一些老师在作业方面的好点子、好做法,希望这些可以使你走出困惑,不再迷茫。点子…     

职校生发展性心理健康教育模式的构建

中职教育阶段的学生正处于生理、心理急剧变化期,是各种心理矛盾和冲突的多发期.同时,职校生是一个特殊的学生群体.既要学习科学文化知识,又要学习专业知识和技能,还要到企事业单位顶岗实习;他们与社会接触的比较多,课业负担相对较轻,学习生活完全不同于普通中学,在心理方面不可避免地会遇到种种困惑与冲突,因而职业学校学生心理健康教育就更应值得重视.笔者认为,积极构建发展性心理健康教育模式,能很好地实现职业学校心理健康教育的价值和目的.     

浅谈如何帮助学生建立自信

正班主任在管理班级过程中都会遇到一些缺乏自信心的学生,这些学生有的胆小怕事,有的内心自卑、性格内向,有的缺乏主动与人交往的意愿。这些学生因为缺乏自信,并且不善于交际,所以影响了他们的健康成长。那么,班主任如何帮助这些学生树立信心呢?下面,笔者结合教育实践,谈谈帮助学生建立自信的策略。一、多一些关爱,少一些责备对待缺乏自信的学生,班主任需要付出更多的关心。教师一次主动的问候、一句赞扬的话语、一个代表称赞的手势都能够体现出对学生的关注,有利于他们放下     

加强高中学生心理健康教育教育刻不容缓

教师的主要职责,就是教书育人.其"育人"就是通过各种教育手段和教育方法把学生培养成为具有高尚的品德,健全的人格,强健的体魄和良好心理素质的人.然而,近几年来,学生的心理健康问题实在令人担忧,心理困惑,心理矛盾,心理压力困扰着他们,干扰着他们正常地学习和交往,严重者影响着家庭的和睦和社会的稳定.这种现象,应该引起我们老师、家长和全社会的共同关注,应该面对现实,正视现实,积思广益,共同来探讨、解决中小学生心理健康问题,如何使学生放下包袱,集中精力投入到学习中去,使之将来成为有所作为的人.这里,我想结合自己当班主任的一点经验,就高中学生心理健康问题谈点看法.     

心理健康教育在数学教学中的作用

教育是为了培养全面发展的人,而人的发展中包括身体的、生理和心理的发展。一个全面发展的人,应该身心两方面都得到健康的、充分的发展。因此教育要促进学生身心的发展,就离不开心理健康教育。在普通中学工作多年,笔者发现所谓的“学困生”大多不是因为学习能力有问题,而是由于他们存在着心理问题,这些心理问题影响了他们的自信心,从而影响了他们各方面的发展,使他们在应该快乐的年龄失去了好多的快乐。一、造成学生学习心理不健康的原因(一)学前教育的不平等。每个学生所处的家庭环境不同,导致了他们在入学之前学习程度的不平等。有的孩子…     

关注学生的学习能力培养

<正>在初中信息技术教学中,我常会有这样的一些困惑:一是准备了大量的教学资源,学生却对教学内容兴趣不浓;二是当我认为已经顺利完成教学目标的时候,却发现学生对所学的知识只能死记硬背,缺乏对知识的灵活运用的能力;三是学生在学习上遇到困难时,学生要么急着问老师,要么干脆什么也不做,等着老师讲,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。但现实生活中,我们遇到的实际问题是千差万别的,没有统一的答案。如何解决这些困惑,是我一直在思考的问题。     

改进作文教学的前提

作文,表现着学生底思想感情、认识能力和运用语言的能力;也反映教师语文教学底成绩。近来,在来稿中,关於“作文”的稿件比较多.这证明教师对“作文”的重视,和他们要求改进作文教学的迫切. 在这些稿件里,我们看到学生写作和教师批改两方面存在着的一些现象: 有不少学生,见到作文就发愁,看着题,不知道怎样下手。於是,有的想一句写一句,七拚八凑:有的光搬教条,把“为人民服务”、“响应     

如何使后进生“给力”

在教育教学工作中,每位教师都可能会遇到一些比较麻烦的学生……而这些学生觉得上课学习是一件很苦恼、没劲的事。如何改变这些学生的状况,使这些后进生变没劲为给力,我采用了以下方法,取得较好的效果。一、换位思考有的学生接受能力、反应能力较弱,讲过的知识他不能很快接受,乃至于讲过一遍又一遍仍不理解、不消化。这时教师就要换位思考:他们也想一下子就完成,只是能力跟不上,十个手指伸出来有长短。教师要纵向看待学生,而不能横向比较他     

掌握记忆方法 提高自学效率

自学考试是对自学者进行以学历考试为主的国家考试，主要靠自考生利用业余时间来完成学业。自学是考生参加学习的主要形式，提高自学效率是每位自考生特别是工学矛盾比较突出、各种干扰影响较大的自考生在自学过程中最大的愿望。基本知识的掌握主要靠记忆来完成。对自学课程而言，内容多，层次深，记忆难度大。“如何记”是许多考生比较困惑，认识上不太明确的一个问题。