给学生插上想象的翅膀

爱因斯坦说:"一切创造性劳动都是从创造性的想象中开始的."想象是一种立足现实而又跨越时空的思维,它能让人结合以往的知识与经验在头脑中形成创造性的新形象,把观念的东西形象化,把形象的东西丰富化,从而使创造活动顺利展开,在想象的天空自由翱翔.由一事一人想到多人多事,由花草树木想到飞禽走兽,从一个思路跳到另一个思路,从一种意境跳到另一个意境……通过教学苏教版七年级上册第六单元"奇思妙想"后,我领悟到应该从以下几点入手激发学生的兴趣,培养学生丰富的想象力.     

给学生插上想象的翅膀

语文是一门想象空间极大的学科,在作文教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。怎样在作文教学中培养学生的想象力呢？一是以＂题＂发展想象;二是在兴趣中发展想象;三是在活动中发展想象;四是从评价中发展想象。     

给学生插上想象的翅膀

想象是语文教学过程中应该着力培养的一项重要技能。想象思维的培养,来源于现实生活,同时又突破常规,激发兴趣,推动知识的进化。本文主要探讨语文课堂教学中如何培养学生的想象思维。     

给学生插上想象的翅膀

良好的思维能力和创造力是学生学好语文的重要保障。在语文教学中,教师要抓住机会,引导学生想象,大胆表达,激发其创造的潜质。作者结合实践介绍了自己在教学中的一些做法,以供参考。     

给学生插上想象的翅膀

在儿童的语文学习活动中,丰富的想象是必不可少的。有了想象,学生就能在脑海里浮现出不在眼前的具体形象;有了想象,学生就能在记忆表象的基础上创造出前所未见的种种新形象;有了想象,学生就能透过语言文字走进作者创造的瑰丽多彩的文苑,产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受,更好地领会文章的内容。由此可见,培养学生的想象力在语文教学中是十分重要的,现就语文课堂教学如何培养和发展学生的想象能力,谈一谈笔者的一管之见。     

给学生插上想象的翅膀

现阶段培养人的总目标就是要培养全面发展的人,其中就包括培养学生的思维品质——想象力.想象是一种复杂的认识过程,想象存在于日常生活、科学研究等诸多领域,想象是创造奇迹的源泉,是科学发展的动力.正如爱因斯坦所说:想象比知识更为重要.因为想象力概括着世界上的一切!丰富的想象力可以深化学生的思维,可以解放学生的思想,可以提升学生的创造能力.所以在素质教育的新世纪,培养学生的想象力显得尤为重要.     

给学生插上想象的翅膀

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在语文教学中,给学生插上想象的翅膀,对学生理解文章,提高写作能力,可以起到事半功倍的效果。 一、引发学生的想象力,使之认识和理解文学作品所反映的社会生活 在中学语文课文中,有相当一部分课文所反映的社会生活是学生不曾经历的,特别是鲁迅先生的作品,学生往往只能泛泛地浅识,不能深刻地理解。     

给学生插上想象的翅膀

想象力是极其重要的智力因素,是构成语文能力的重要因素之一。语文的听、说、读、写能力都与想象力有关。而且中学生思维活跃、富于幻想,正处于发展想象力     

给学生插上想象的翅膀

想象是人脑对已有的表象进行加工改组而创造出新表象的心理过程,是创造型人才不可缺少的素质.在写作中,想象起着主导作用.运用想象可以开拓思路,使构思展开纵横驰骋的翅膀.如何在作文教学中培养学生的想象力呢?……     

给想象插上翅膀

本文通过抓住词句、抓住文章结尾、联系生活实际、抓住课题、加强朗读,引导学生想象、续想、联想、假想、感悟,让学生深入理解内容、续未了的情、填情节空白、体会情感、绘优美的意境,以此达到提高学生的创新素质,增强学生语文学习效果的目的。     

给想象插上翅膀

同学们一定听别人讲过,或从书中读过优美动人、神奇感人的神话、传说。那里的人物能呼风唤雨、腾云驾雾、天马行空、武艺超群,真是让人羡慕,令人向往。现在让我们也插上想象的翅膀,在幻想的天空中自由翱翔,让我们的愿望通过想象和幻想,在自己的文章中成为现实吧!15写好想象作文要注意以下几点:一、想象要以现实生活为基础任何想象都不是凭空而来的,都应扎根于现实生活之中,只有平时多观察,开阔视野,积累素材,提高认识,想象才能插上翅膀,内容才能更丰富。例文《假如我有一对神奇的翅膀》中,小作者以生活中还有干旱的沙漠、穷乡僻壤等不尽如人…     

给想象插上翅膀

正作为一线的一名音乐教师,我深深地明白,教育的新形势对音乐教学所提出的要求是培养人的综合能力和整体素质,促进人的全面发展。那么作为审美教育主要载体的音乐课堂教学就必须担负起这个重任。想象力的培养在音乐教学过程中所起的作用是不可低估的,也可以说,没有想象就没有审美。音乐,是用有组织的乐音来表达人们思想感情,反映现实生活的艺术形式。作曲家通过分析,根据自己或者社会时代的审美需求,运用旋律、节奏、音色、速度、强弱等相应的音乐手段把所要表达的情感倾向,所要描绘的情景场景、人物形象融入到音乐作品中,就有了我们欣赏的音乐。     

给学生写作插上想象的翅膀

<正> “想象”能帮助人们智能得到创造性的发挥。科学研究如此,写作亦然。大到作家进行文学创作,小到学生写作文,都离不开想象。雨果曾说;“莎士比亚戏剧首先就是一种想象。”我国四大名著之一《西游记》,作为一部长篇神话小说,其曲折离奇的故事情节本身就需要丰富的想象力来构制。由此看来,中学生作文,也得靠美丽的想象来营造。在同学们的作文中,有时会出现内容干瘪、主题肤浅、思路不开阔等毛病,没有展开想象也许是原因之一。近十年来,想象能力的考查在中、高考作文考试中得到前所未有的重视。短短10     

用活教材给学生插上想象的翅膀

用活教材给学生插上想象的翅膀!重庆@钱直树     

让音乐给学生插上想象的翅膀

爱因斯坦说过:想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着社会进步,并且是知识的源泉.在音乐教育中,音乐语言所描述的音乐形象通常带有模糊性,正是这种模糊性给学生提供了更为自由、广阔的想象空间.对于丰富学生的想象,发展形象思维,激活灵感,促进创新有着不可估量的作用.     

给课堂插上想象的翅膀

低年级孩子的想象力丰富,那么在教学中如何放飞孩子的想象力,培养学生的创新能力呢?一、采用多种手段丰富儿童的表象,发展语言;二、对抽象的词作具体形象的想象;三、启发想象或设计问题,激发想象的主动性;四、组织学生参加创造活动。     

给思维插上想象的翅膀

听了一节《圆柱和圆锥》的练习课,其中有这样一道练习题:求零件的体积。学生在已有表象和感知材料的基础上,根据"圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一"原理,充分展开想象,思维灵动,解法巧妙。数学片段:学生独立思考解答后,全班交流:生1:这个零件是由一个圆柱体     

给少年儿童插上想象的翅膀

想象是人脑对记忆表象进行加工改造而创造新形象的过程,按照创造性程度的不同,可分为再造想象和创造想象(幻想是它的特殊形式)两种,是一种重要的智力活动。想象对实践具有重大的作用,它是人们从事工作、学习和进行创造活动的重要条件,也是学生搞好学习,锻炼成长的推动力。在学习过程中,学生理解问题,掌握教材,接受各门知识,