加强实践教学基地建设 培养高素质复合型人才

我院承担的“地质工程专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”课题,是国家教委面向21世纪教学改革项目的子项目,研究工作已经开展了两年多时间。在这项教改研究工作中,我们重点结合实践教学基地建设,探索学生能力培养方案     

产学研相结合为培养高素质的应用型人才开拓新路

科学技术的迅速发展以及由分化到综合的变化为工程实践带来了深刻的变革,高科技的发展使生产从劳动密集型向高科技知识密集型转变,社会需要大量的具有创新意识和较强社会实践应用能力的工程技术应用型人才.我们南京工程学院在多年的办学过程中主动适应现代工程发展对应用型人才素质的新要求,坚持面向经济建设主战场,立足于为地方、区域经济发展以及社会文明服务,逐步形成并建立起来了富有特色的产学研合作教育模式,为开拓培养高素质工程技术应用型人才的新路作出了积极的努力.     

校外实践教学基地建设与大学生综合能力培养的实践研究

大学生校外实践教学基地建设是高校教育改革的重要内容,有利于培养复合型人才,有利于提高大学生综合素质。通过加强校外实践教学基地建设、科学构建创新人才培养体系、采取创新创业项目科研训练等有效措施,对大学生实践与创新能力、业务能力和就业竞争力等综合能力的培养有积极的推动作用。本文就作者所属广州某高校重视校外实践教学基地建设与大学生综合能力培养进行了深层次的实践研究,实践中取得了较好的效果。     

加强基地建设培养高素质基础学科人才

加强自然科学基地研究和教学人才的培养，是关系到我国科学技术和教育事业发展，迎接２１世纪新技术革命挑战的重要战略问题。１９９１年，经原国家教委批准，我校生物学、物理学、化学专业陆续被确定为国家基础科学研究和教学人才培养基地，使得我校理科基地建设在结构上形成了“数、理、化、生”学科齐全、配套协进的格局。 多年来，我们采取了一系列措施，加强基地建设，努力培养高素质的具有创新意识和能力的基础学科人才。　一、学校各级领导充分重视，保障及时有力 学校各级领导都充分认识到“提高教学质量，培养优秀的基础人才是…     

实践基地建设与大学生创新能力培养的实践研究

大学生创新精神与实践能力培养离不开实践教学基地。通过整合校内实验资源,加大校外实践教学基地建设,深化实践教学内容与方法的改革,构建科学的实践教学体系,并采取有效措施,培养大学生实践与创新能力,取得了较好的效果。     

开拓办学新路 培养专业人才

孙吴县农职业高中认真贯彻执行《纲要》,适应教育改革的需要,立足当前,面向未来,走独立招生、联合办学、调节性计划招生的新路子,扩大了学生来源,壮大了学校规模,提高了教学质量,培养了急需专业人才,深受社会欢迎。不少毕业生己被用人单位预聘,在社会各个岗位上发挥着骨干作用。 这个学校在原有专业的基础上又开设了美术装潢、俄语、铁路等新专业,并与富锦成人中专联办了成人中专班,与北安农校联办了畜牧兽医、农学两个中专班。今年下半年将新增设美容美发专业,与省成人中专、黑成江大学     

校外大学生实践教学基地建设实践与探索

实践性课程可以训练和提高学生实践动手技能、创新创业意识,增强其组织能力和处理复杂工程问题能力等,强化实践教学基地建设是高层次、应用型人才培养的重要途径。面对目前校外大学生实践教学基地发展所面临的教学基地建设理念不清晰、管理工作不规范、人才培养观念落后、合作单一等问题,以汕头大学-湖南省建筑设计院有限公司的省级校外大学生实践教学基地项目为例,就校外大学生实践教学基地建设的发展情况加以探讨,以期为全国大学生建立校外实践教学基地提供参考。     

发挥基地作用 开拓金融教育新路

发挥基地作用开拓金融教育新路白静波，程丽华，宫辉伊春工商银行教育基地建立后，随着改革的深入，如何加大职业教育的力度，适应社会发展需要，为林区的经济建设和金融事业的发展培养人才的课题摆在我们面前。这需要大胆的实践。我们主要从以下两个方面进行了探索；一、...     

大学生校外实践教学基地建设的实践与思考

大学生校外实践教学基地建设是国家教育部"本科教学工程"项目建设的一项重要内容. 本文总结了学院在省级大学生校外实践教学基地建设中在人才培养模式改革、校企合作机制体制建设、大学生实践能力及创新能力培养等方面取得的成果,并就基地建设中存在的问题提出建议.     

大学生产学研实践教学基地建设的实践与探索

通过对产学研实践教学基地建设的必要性进行了分析,并基于基地建设存在问题,对产学研实践教学基地建设进行了璺践与探索。     

大学生校外实践教学基地建设路径探析

就目前高等教育现状来说,必须摆脱书本化教育模式,追求更多社会融入的实践活动,才可能培养出满足社会需要和学生自身发展需要的综合型人才。许多大学尝试建设校外实践基地的方式给学生提供学习锻炼的机会,对一些以实践为主的专业有着十分重要的现实意义。以连锁专业在校外实践为例,探讨大学生校外实践教学基地建设的路径选择。     

加强基地建设构建培养高素质人才的工科数学教学平台

1996年底经原国家教委批准,电子科技大学为“国家工科数学课程教学基地”建设单位。八年来,在教育部的领导下,在学校与“基地”建设领导组的直接领导下,应用数学学院领导带领全院教师团结务实,开拓进取,为建设高水平的国家工科数学课程教学基地,做了大量富有成效的工作;取得了显著的成绩,实现了“基地”建设预期的目标。电子科技大学“国家工科数学课程教学基地”,以培养高素质创新人才为目标,以教学改革为核心,对工科数学教学内容与课程体系、教学方法与教学手段、教学资源与实验室建设等进行了全面改革。在知识、素质与能力的三维空间中,…     

建设以实验中心为主体的教学基地,培养高素质人才

教育部批准我校建设两个工科基础教学基地－－机械基础课程教学基地与电工电子教学基地。我校抓停顿好这一千载难的机遇,狠抓基地实验中心建设,促进实验教学现代化。经过两年多的改革和建设,实验中心的面貌焕然一新,开发研制了一批设计性、综合性与创新性的新实验,新的实验教学体系也初见端倪,实验教学在２人才中的重要作用更充分显现出来。     

加强实践教学 培养高素质人才

为了适应新时期教育发展的需要,本课题组对农学专业实践教学的有关问题进行了深入的探讨。通过完善实验教学设施、加强实践教学基地建设、强化队伍建设和提高管理水平等一系列实践探索,建立了适应新世纪人才培养目标的农学专业实践教学体系。实践证明,新体系的实施运用对学生综合素质的提高具有明显效果。     

建立法学教学科研实践基地培养高素质法律人才

法学是一门极具时代特征、与现实社会经济生活联系极为紧密的应用型社会学科，法学教育的生命力在于它有鲜明的时代性和实践性。各法律院校都努力对新时期条件下如何培养高素质的新型法律人才，如何加强和改进在法学教学过程中的实践教学环节，进行了认真的探索和实践。福州大学法学院、福建师大法学院和福州大学阳光学院等六所高等法律院校先后与福州市中级人民法院签订了建立法学教学科研实践基地协议书，共同建设法学教学科研实践基地。通过几年的实践和探索，法律院校与法院双方获得了共赢的效果，也为现代高等法学教育的深入改革创造了有益的模式和新鲜的经验。[第一段]     

加强创新教育基地建设,培养高素质人才

高等学校扣心任务是培养具有创新思维、实践能力和敬业精神的高素质人才。为了实现这个目标,必须加强创新教育基地建设,深化实验教学改革,扩大实验室向学生开放的程序。本文介绍了北京理工大学在加强创新教育培养基地建设贩情况和经验。     

建设创新教育基地 突出特色 培养高素质人才

高等学校的中心任务是培养具有创新能力、实践能力和创业精神的人才。本文介绍了吉首大学通过深化实践教学改革，建设创新教学科研基地，突出特色，理论联系实践，建设新型师资队伍，培养高、素质人才的经验。     

依托校外实践基地建设助力高校大学生创新能力培养

校外实践基地主要承担高校大学生创新能力以及专业实践能力的培养工作,可有效弥补高校专业实践教学方面资源与设备的不足,推动高校学生创新意识的培养以及创新实践能力的提升。但部分校外实践基地的资源有所欠缺,且高校在课程安排、教师队伍以及评价机制建设方面有待调整。对此,高校应明确学生创新能力培养的重要性,丰富校外实践基地资源,优化课程建设,加强师资队伍建设,优化课程评价机制,为学生创新能力培养提供保障。     

建设创新教育基地突出特色培养高素质人才

高等学校的中心任务是培养具有创新能力、实践能力和创业精神的人才。本文介绍了吉首大学通过深化实践教学改革,建设创新教学科研基地,突出特色,理论联系实践,建设新型师资队伍,培养高素质人才的经验。