把创新教育贯穿到政治课教学始终

今天的中等职业学校的学生,生活在复杂的社会环境中,他们比过去更敏感,更自信,竞争意识也更强烈,但他们的弱点也如同他们的优点一样突出,以目前政治教学来说,还没有真正达到走入学生内心,引导学生健康向上的目的。     

论高职学生规则意识的培养

当今高职学生走入社会后不仅要拥有一枝之长,更要具备良好的规则意识。然而,根据一些用人单位的反映,一些技能好的高职学生,在规则意识方面却相对淡漠。本文将就如何培养和提高他们的规则意识,作一粗浅探讨。     

主动教学在中等职业学校语文课上的运用

职业教育远不同于应试教育,职业教育要求语文课教学更应该切近社会,更能激发起学生的创新意识,提高他们的综合素质。具体地说是应该加强语文课的主动教学。     

主动教学在中等职业学校语文课上的运用

职业教育远不同于应试教育,职业教育要求语文课教学更应该切近社会,更能激发起学生的创新意识,提高他们的综合素质。具体地说是应该加强语文课的主动教学。     

谈加强民族预科学生思想政治教育工作的意义

高校民族预科学生是一个非本科、非专科、非中学生的特殊群体,预科学生普遍存在着几个突出的特点:第一,生源是多种类少数民族、多数学生来自老少边山穷地区、多数学生是农民子弟;第二,预科学生正处于主体觉醒阶段,一些学生的自主意识、自主能力、自律能力以及社会责任感与社会对他们的要求还有一定的距离,需要给予正确的价值引导;第三,少数民族预科生是享受民族政策照顾降分录取的准大学生,存在着失落、自卑、逆反、懒惰、困惑与求知的矛盾等心理特征;同时在一些学生中还不同程度出现政治信仰迷茫、理想信念模糊,价值取向扭曲、诚信意识淡薄,社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化的倾向,他们对前进中的困难估计不足,对一些社会问题看法比较偏激.     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

新世纪需要具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。而这些人才的造就离不开信息技术,更离不开教育,可以这么说,信息技术教学对全面提高受教育者的素质,使他们适应现代社会的需要,逐步开发他们的潜能起着不可或缺的作用,它给学生创新能力提供了非常广阔的空间,它使社会实践与其它各门学科有了有机的结合。所以在教学中应结合学生实际,大胆进行教学设计,注重激发学生的创新思维,培养学生的创新能力。     

在创新实践项目训练中培养大学生的团队协作意识和创新精神

本文分析了目前应用型本科院校大学生创新能力的现状以及将来社会对学生团队协作精神的需求,提出了在大学期间,培养大学生实践创新训练的重要性;并积极鼓励和支持学生尽早参加创新项目的训练,不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性,培养大学生的团队协作意识、创新和创业精神,从而提高他们的综合素质.     

高中音乐“创造性体验”的设计与实践

“创造性体验”可以打通学生的各种感官和身体意识,使他们对艺术的感知与欣赏、创造与表现、反思与评价能够真正与自身的生命存在联为一体。根据学生的身心和艺术能力发展的特点以及具体情形灵活开展。对学生感官与身体意识的开拓,培养学生在群体社会中构建健康的自我形象与认同,具有其独特的意义。     

发明并不难 生活是源泉

<正>通过多年的教学实践,我发现学生在开始接触发明时多感到无从下手,因此教师应尝试用多种方法培养他们的创新精神,提高他们发现问题、解决问题以及动手制作的能力。一、唤意识,燃激情身为一名科技教师,我一直致力于全面组织学生进行科技创新,在科学实践和教育中唤醒他们的创新意识,点燃其创新激情。     

浅析如何能够更好的进行初中信息技术教学

中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,更不是片面追求学而致用的职业培训,而是把计算机作为一种工具,来提高中学生的素质,培养他们用信息技术解决问题的能力,以及学习能力。     

在“七巧科技”活动中培养创新意识的尝试

现代社会是科技的社会,是创新的社会。培养学生的创新意识,是时代赋予我们的神圣使命。开展“七巧科技”活动是科学活动课的一个很好素材,能让学生在“玩”中学习,“玩”中开动脑筋,“玩”中动手操作,通过讲规则,按图分解,专题设计,举一反三,观察创造,培养他们的团队协作精神、竞争意识;启发学生的创造思维,培养学生的想象能力、综合分析能力,从而达到开发智力、提高智能培养创新意识。     

你懂得如何放牧自己的孩子吗?——从“盐碱地里的羊”说起

只有唤醒学生的生存意识、危机意识、挑战意识、竞争意识,才能激发他们内在的自主意识、求索意识、拼搏意识、创造意识,才能"放牧"出品质优秀、大受欢迎的社会需要的真正的人才。     

试论高职院校学生终身体育意识的培养

高职院校是学生们走向社会的转折点,是学生们接受体育教育的最后阶段,为了学生今后的身体健康,其体育教学,必须贯彻终身体育意识,本文对终身体育进行了概述,并分析了高职院校为伺更培养学生的终身体育意识以及现阶段所存在的的问题,最后提出了培养学生的终身体育意识的策略.     

关于工业设计专业学生作业评改方式改革的探讨

教师教是为了学生会用,学生学是为了自己会用.要想取得好的教学效果,对学生就要＂解放他们的头脑,让他们自己想;解放他们的双手.让他们自己干;解放他们的眼睛,让他们自己看;解放他们的嘴,让他们自己说;解放他们的空间,让他们自己到大自然、大社会去取得更丰富的学问.＂学生作业批改方式的改革,调动了学生的学习积极性,锻炼了学生的胆识与口才,真正使学生为了将来自己会用而努力学习.     

构建新时期学生利益道德观——学校"名利"道德教育之我见

随着我国计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变,人们的价值观念随之发生了深刻变化,名、利问题已成为无法回避的社会现实,学校也要加强对学生的道德教育,构建利益道德观,全方位提高学生的道德素质。鼓励和支持学生积极追求正当的个人利益;培养学生的竞争意识、帮助他们掌握正确的竞争规则;引导学生处理好个人与他人、与社会的关系;引导学生处理好物质利益与精神利益的关系。     

初中美术教学中学生创新意识的培养

随着我国素质教育的不断开展,初中美术教学成为素质教育理念的中的重要组成部分。美术教育是培养学生创新能力和创新意识的重点学科,更是奠定学生在生活中注重积累美术意识的基础,培养学生的美术学习创新意识有助于为他们未来学习更广泛的知识打下良好的基础。因此,本文笔者则重点介绍如何在初中美术教学中培养学生的创新意识,以供参考。     

谈谈数学课堂教学设疑的一些技巧

在数学课堂中恰当设疑,极有利于培养学生的发散思维和逻辑思维能力,更能让学生体验数学发现和创造,发展他们的创新意识。     

小学生感恩教育的理论研究与实践探索

感恩教育核心理念是从社会生活的情感性和实践性出发,全面把握感恩教育的丰富内涵及其多种形态,它不仅仅是教授感恩的知识,更重要的是引导受教育者体验人与自身、人与他人、人与社会、人与自然之间施恩、感恩、报恩息息相关的循环统一状态。学校应结合教育教学广泛开展感恩教育活动,培养学生的感恩意识,让他们有一颗感恩的心。     

高校要重视培养学生干部的五种意识

高校学生干部既是受教育被管理的对象,也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者,是学校做好各项工作的重要力量。在学生干部队伍建设中要加强他们的自我定位意识、服务意识、责任意识、合作意识、创新意识等五种意识的培养,使之在工作中游刃有余,得到更好、更全面的发展。     

浅谈学生心理健康问题

当代学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展,而且也关系到全民族素质的提高,更关系到跨世纪人才的培养,一项关于当代人主要素质的调查表明,当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要,最欠缺的是心理素质,具体表现为意志薄弱,缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力,缺乏竞争意识和危机意识,缺乏自信心,依赖性强。