有关高中化学新课改教学的思考

高中新课程改革正在实施,新的理念、新的课标、新的教材使我踊跃地投入课程改革中,但是在教学实践中也经历挫折和困惑,如何实施有效的教学,经过实践和反思,明确必修模块的功能,正确把握教学内容的深广度,关注新旧知识的连接和新知识的形成过程,坚持集体备课,将新课改理念体现在教学行为上,以尽快适应新课改使自己逐步地走向成熟。     

新课改下的高中化学教学之我见

新一轮课改的推出改变了以往的那种单调学习方式,注重引导学生的主动学习,掌握最基本的化学知识和技能,了解化学科学研究的过程和方法,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,为学生的终身发展奠定基础。但是也给教师带来了很大的挑战,教师如何培养学生去主动学习,文章根据自己的教学实践和经验做了一些分析。     

新课改背景下高中化学生活化教学策略探索

随着教育改革的不断深入,对于高中生的教育要求,不再是唯成绩论,而是更加关注学生的综合素质提升,在提高学生学习成绩的同时,也要培养学生的实践能力,将学到的知识应用到生活中,真正实现学以致用,避免高分低能的情况出现。传统的高中化学教学模式往往过于注重理论知识的传授,而忽视了实践操作和生活应用的重要性。由于新课程改革的持续推进,生活化教学逐渐成为高中化学教学的一种重要策略,它能够将抽象的化学知识与实际生活相结合,帮助学生更好地理解和应用化学知识。该文从目前高中化学教学存在的问题出发,提出生活化教学策略,为高中化学教学改革提供一个新的思路。     

高中化学教学思考

高中化学作为理科学生重要组成部分,其教学接受程度、学习是否掌握要点,是否对所学知识点有较深刻的认识,对于高中学生来讲具有重要意义。我国高中化学教育基本还是沿用就有的模式进行,文中就高中化学课堂教学进行了简要的论述。     

高中化学教学思考

高中化学作为理科学生重要组成部分,其教学接受程度、学习是否掌握要点,是否对所学知识点有较深刻的认识,对于高中学生来讲具有重要意义.我国高中化学教育基本还是沿用就有的模式进行,文中就高中化学课堂教学进行了简要的论述.     

关于高中化学课堂有效教学的思考

教育质量是教育事业的生命,而提高教育质量不能寄托在“加班加点”补课上,主渠道仍是提高课堂教学效率。为此,在高中化学课堂教学中引入有效教学理念,是顺应新课程改革关于实现学生知识能力发展的全面性和学生素质发展的差异性目标的有效渠道。本文从“教”和“学”两方面对提高高中化学课堂有效性做了简单探讨,希望能对化学课堂教学有所启示。     

高中化学教学方法浅谈

高中教育是培养创造性人才的关键阶段,近年来由于江苏省高考制度的改革,导致课时缩减,学生重视度不够,造成课堂教学压力增大。如何利用有限的课时,调动学生的积极性,并达到高效理想的学习效果,是每个化学教师面临的难题。     

新课标下高中化学实验的探究性教学思考

在课程改革新形势下,通过分析国内外化学实验教学现状,对高中化学探宄性实验教学进行了思考和探索。     

高中化学探究式教学研究

在新课改的背景下,对高中化学课堂教学提出了越来越高的要求。本课题笔者在分析高中化学探究式课堂教学的意义的基础上,进一步对高中化学探究式课堂教学的有效策略进行了探究,希望以此为高中化学课堂教学的完善提供一些具有价值性的参考依据。     

高中化学有效教学探究

随着新课程标准改革在全国范围内的推行与实施,高中化学教学的三维目标也有了相应的调整。在知识与技能、过程与方法方面强调理性分析的实用性,特别是对于一些逻辑推理和隐性条件的潜在分析略显突出。在高中化学教学中,图像题也是比较常见的一种题型,而通过直观的函数图像来推知题目所给出的隐含条件一般就要求同学们具备一定的思维分析能力,而这往往也是高中阶段的学生所缺乏或者说是不足的。有鉴于此,我们就来谈一谈高中阶段对于教与学的一些技巧。     

试论新课改后高中历史教学的思考

新课改后,新的历史教学形势发生了变化,这就要求高中历史老师采取新的教学方法,不仅让学生能学到知识,还能培养学生的创新思维能力。     

新课改下提高计算机教学质量的几点思考

简要论述了如何提高计算机的教学质量,使之能充分适应课程改革的发展要求。     

试论高中化学教学的新思路

新课程理念下的高中化学教学，需要变革教学方式，以促成学生热爱化学学习，主动参与到学习过程中去，获得化学知识和提高技能。本文从让学生多动手，在实践中感悟，多种课型组合，满足学生合作学习需要和联系生产、生活实际，拓宽学生视野三个方面进行分析和阐述。     

谈新课程理念下高中化学有效教学策略

教育部制定的《普通高中化学课程标准（实验）》中明确指出：“高中化学课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。”可以看出新课程理念下的教学与传统教学相比,注重知识与技能,更强调学习的过程与方法,并增强了对情感、态度与价值观培养。课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。但是学生要学的科目很多,要学的知识很多,学生怎么才能在课堂上既学到知识,又不太累？教师怎样改变课堂教学方式,实现课堂的最优化,最大效率     

新课改下高中物理教学的几点思考

物理教师在教学中,要学习新课标,熟悉教材体系,采用多种教学方法,因材施教,教和学双方要及时反馈信息,师生形成合力,全面提高学生的物理知识水平和创新、应用能力。     

浅谈新课程背景下高中化学教学

高中化学教学对学生的要求高于初中化学的学习,对化学教师的要求也更加严格。同时,在新课标的要求下,需要教师不断地分析教学方法,发现教学过程中的问题,弥补不足,提升教学能力,转变教学观念,丰富教学设计,发展教学方法,重构课堂结构,达到预期的教学目标。     

试谈新课改下的体育教学

随着我国国民经济的快速发展,我国传统的应试教育逐渐暴露出其的弊端,为了适应时代经济发展对人才的要求,我国的教育部门在世纪之初对我国的学校教育教学进行了一系列的变革,并提出了素质教育,推出了新课标。而初中体育教学作为我国学校教育的有机组成部分之一,对其进行改革是进行学校教育教学改革的重点,所以我们在教学改革中要适应素质教育和新课标的新形势,这样才能使其与时俱进,不断发展。     

谈谈对小学数学新课改的几点认识与思考

新一轮的课改给教师的教学带来了很大的挑战。需要我们教师转变教学观念,提升专业素质,结合教学实际,合理使用新教材,培养学生的创新才能和思维品质。     

浅谈新课改下的体育教学——谈我所理解体育教学

结合实际,谈谈新课改下的体育教学。     

浅谈对新课改背景下高中英语教学的思考

本文便对对新课改标准的一般研究、新课改背景下高中英语教学中的问题以及新课改背景下高中英语教学的完善策略三个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细的论述了新课改背景下如何做好高中英语的教学工作。