图书馆人文精神随想

什么是人文精神呢?人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。人文精神是一个比较抽象的概念，对它的诠释也是多种多样的。笔者以为“以人为本”是这一精神最根本的思想内涵，只要我们理解这一点就可以了。     

试析中学地理教学中人文精神教育的体现

人文精神体现着人类的文明素养和文化精神,人文精神的培养是促进人实现全面发展的一个重要前提。只有在人文精神的引导下,社会生产和生活的方方面面才能沿着我们所期望的方向顺利前进,达到社会发展的目标。在中学地理的教学中,为了使学生更好地领略地理学科的魅力,增加对地理学习的兴趣,人文精神教育就显得必不可少。这对于提高教学效率和学习效果,培养高素质人才具有重要的理论和实践意义。本文主要从人文精神和人文精神教育、中学地理教学中人文精神教育的目标和原则以及人文精神教育策略等方面来进行分析。     

试论如何在城市景观设计中体现人文精神

随着我国城市建设的不断发展,城镇改造的探索也在逐步深入。如今,建筑景观设计也正处于快速发展的时期,同时也迎来了设计创新的大思潮。而这其中,如何更好的体现一个城市的人文关怀,如何更好的将城市景观赋予人文精神,也成为一个惹人深究的课题。城市建筑景观是一个城市发展的物质文明标志,同时也是其文化素养和精神文明建设的具体体现,是一个城市生活质量和精神风貌的良好表现。因此,重视建筑的物质层面设计的同时,也必须注重在其人文精神的体现。本文就如何在城市景观设计中更好的体现人文精神做出了比较全面的探讨,提出了相关的解决方法,以使城市景观设计走上科学的、健康的发展之路。     

论大学生思政教育中的人文精神培养

人文精神是一种全面发展的理想人格,主要内容是对人的尊重、价值、命运的维护和追求。人文精神是精神文明建设重要的内容之一,并且对促进物质文明发展有一定的积极作用,如何培养当代大学生的人文精神已经成为各个医学院校思政教育中的重要内容。此篇文章对当代大学生人文精神现状进行了分析,并且对如何更好的在思想教育中培养人文精神提出了几点措施,希望对医学院校有一定的帮助。     

化学教育中人文精神的培养

化学教育涉及人与人的关系,人与自然的关系,这些关系体现人对待自我、他人、社会和自然的态度,即包含着人文因素。进行人文精神培养是每一位化学教育工作者值得探讨索的课题。     

以人为本 创新服务——秦皇岛图书馆开展盲人读者服务的实践与思考

以人为本，提倡人文关怀，提供人性化的服务，是21世纪社会发展的一个方向。人文精神是整个人类文化体现的最根本的精神，提倡图书馆的人文精神，其核心就是在图书馆读者服务过程中体现以人为本的思想，以满足不同读者的不同需求，实现人的价值，追求人的发展，体现人文关怀，创造人际关系的美与和谐。这对于提升图书馆的整体水平，充分发掘图书馆的服务潜力，改善图书馆的服务环境，树立图书馆的崭新形象，提供了一个广阔的发展空间，为图书馆的发展指引了一个明确的方向和思路。     

加强网德教育势在必行

我国是一个历史悠久的文明古国,素称＂礼仪之邦＂。我们的祖先以自己创造的物质文明影响和推动着人类的历史进程,也曾以自己高尚的道德情操影响和推动着人类精神世界的建设。新时期的图书馆,应进一步发挥这一优良传统,对用户进行道德教育,使用户树立良好的道德观,促进社会主义现代化建设事业的进一步发展。分析了互联网对用户产生的负面影响,指出目前互联网网络道德失范现象,并提出了相应的对策。     

论现代体育精神对人文精神的提升

从现代体育促进人的全面发展的角度出发,通过文献资料法、逻辑分析法分别阐述了现代体育精神作为一种社会的文化意识形态,已成为人类社会文化的重要组成部分。是民族文化思想和社会价值观念的释放、传播、体验与发展;是人类“自然属性”的体验和人文精神的升华;是人类和平、和谐等人文理念的体现;是人类自由创新与规则约束的完全结合与集体主义团队协作精神的体现;是人类社会公平公正意识理念的积极体现。旨在加深人们对现代体育精神的理解与认识,进而丰富、完善、提升人文精神,更好地促进人类文明发展。     

论现代体育精神对人文精神的提升

从现代体育促进人的全面发展的角度出发,通过文献资料法、逻辑分析法分别阐述了现代体育精神作为一种社会的文化意识形态,已成为人类社会文化的重要组成部分.是民族文化思想和社会价值观念的释放、传播、体验与发展;是人类“自然属性“的体验和人文精神的升华;是人类和平、和谐等人文理念的体现;是人类自由创新与规则约束的完全结合与集体主义团队协作精神的体现;是人类社会公平公正意识理念的积极体现.旨在加深人们对现代体育精神的理解与认识,进而丰富、完善、提升人文精神,更好地促进人类文明发展.     

科技工作者应注重人文精神的自我修养

江泽民同志指出 :“我们在建设有中国特色社会主义 ,发展社会主义市场经济的过程中 ,要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,西部地区科技工作者肩负着实施西部大开发战略的历史使命。按什么样的发展思路和精神面貌来建设西部 ,发展西部 ,是摆在西部地区科技工作者面前的重要问题。为贯彻党中央有关指示精神 ,西部科技工作者应特别注重人文精神的自我修养。现代人文精神与现代人人的本质特征之一是实践的社会性。构成人类社会性的重要因素是人类社会性实践的精神活动 ,其中人文精神是其支柱…     

全球发展潮流 绿色经济在崛起

<正>工业革命以来,一系列科技创新推动着人类社会生产方式和生活方式的变革,极大地提高了社会生产力,越来越多的人享受着现代物质文明的丰硕成果。然而,自然辩证法不断地揭示着大自然对人类物质发展方式,包括某些所谓科技文明的疯狂报复。人类过去已经、现在正在、未来仍将继续为自身过度消耗资源能源、过多排放各类污染物和过度损害生态环境的行为偿付沉痛代价。毫不夸张地说,气候变化、环境污染、土地沙漠化、海洋生态脆弱化、生物多样性遭受破坏等地球"癌症",正威胁着人类的生存与发展。     

红领巾环保在行动

当前,人类与环境存在着许多不和谐的因素,生活在地球上的每一个人,在享受高科技带来的物质文明的同时,必须学会对地球环境有所回报。     

新的千年 新的面貌

人类已经进入新的千年。一个世纪的科技进步,对人类社会的物质文明和精神文明产生了巨大的影响。科学创新的旋律强烈震撼着社会的心弦,推动和引导人类走向新的文明——知识经济时代。今天的科学早已走出象牙塔,她与我们生活的社会发生着密切而广泛的联系。即使是在最前沿研究的科学家,也有责任与义务告诉社会公众他们的所作所为,以及已经和可能产生的结果。每一个纳税人也有权利知道,他们对科学的投入将会对他们的现在和未来产生什么影响。今天的科学更像一把双刃剑,她在以其创造的巨大生产力推动社会进步的同时,也对社会产生负面作…     

新的千年 新的面貌

人类已经进入新的千年。一个世纪的科技进步,对人类社会的物质文明和精神文明产生了巨大影响。科学创新的旋律强烈震撼着社会的心弦,推动和引导人类走向新的文明─—知识经济时代。今天的科学早已走出象牙塔,她与我们生活的社会发生着密切而广泛的联系。即使是在最前沿研究的科学家,也有责任与义务告诉社会公众他们的所作所为,以及已经和可能产生的结果每一个纳税人也有权利知道,他们对科学的投入将会对他们的现在和未来产生什么影响。今天的科学更像一把双刃剑,他在以其创造的巨大生产力推动社会进步的同时,也对社会产生负面作用,…     

浅析《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的人文性

注重学生的自我发展和对学生人文素养的培养是此次新课改所体现的鲜明特点。本文从英语学科的人文性入手,从普通高级中学英语课程标准的基本理念、教学内容、课程设计等方面来认识此次课改中所提倡的人文性、人文精神,并提出相应的人文教学建议,以期更好地推动英语课改进程。     

浅析《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的人文性

注重学生的自我发展和对学生人文素养的培养是此次新课改所体现的鲜明特点.本文从英语学科的人文性入手,从普通高级中学英语课程标准的基本理念、教学内容、课程设计等方面来认识此次课改中所提倡的人文性、人文精神,并提出相应的人文教学建议,以期更好地推动英语课改进程.     

突出人本管理促进学校发展

科学管理方法的应用,为人类生产发展带来巨大的推动作用,随着物质文明的不断丰富,人类先进思想对生产发展的影响越来越突显,本文人本管理对学校工作发展的重要性提出自己的观点。     

地坛中的人文沉思——论史铁生《我与地坛》中的人文精神

本文通过对史铁生《我与地坛》中人文精神表现的分析,得出该篇散文体现着作者人文精神的形成是一个由萌芽到成熟、再到升华的过程。在这个过程中,本文分别由历经痛苦磨难的生命体验;对人类和宇宙的终极思考这两个方面展开论述,最后得出结论作者的人文精神得到了升华,他把地坛的一切与人生联系起来,对自然万物、对生命的精神性存在进行深沉的思考,从而表现出自己的精神寄寓。     

浅谈市场经济下公厕建设与管理

随着社会经济的发展,尤其是公共厕所已不单是人类生理代谢的简陋而随意的场所,而是兼有生理代谢、卫生整理、休息乃至审美、商业、文化等各种功能,本质上构成了人类的生活观念和环境意识的变革和进步。公厕已成为城市文明形象的窗口,城市经济发展水平和城市居民生活质量的标志,体现着城市物质文明和精神文明的发展水平,显示着一个城市的品位。显然,公厕的建设与管理十分重要,在市场经济下更值得探讨。     

浅析《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》的人文性

注重学生的自我发展和对学生人文素养的培养是此次新课改所体现的鲜明特点。本文从英语学科的人文性入手，从普通高级中学英语课程标准的基本理念、教学内容、课程设计等方面来认识此次课改中所提倡的人文性、人文精神，并提出相应的人文教学建议，以期更好地推动英语课改进程。