陶行知"生活教育"理论与中小学写作教学

"生活教育"理论是陶行知教育思想的重要内容,与语文新课程改革倡导的"语文教学要源于生活"的基本理念一致.陶行知的"生活教育"理论渗透到语文新课程改革的方方面面.从语文教师写作教学心理的角度,论述了陶行知思想对我们当今语文教育的启示以及当今中小学语文教师在作文命题、指导、讲评过程中应该注意的问题.     

高中新课程课堂教学中遇到的问题、原因及对策

教育理念是指导教师教育教学行为的思想观念和精神追求,新课程需要有新理念支撑,需要教师有与之相应的思维方式。     

高中信息技术教育教学初探

信息技术教育教学起步较晚,无现成模式可循,新课程标准的颁布对广大信息技术教师的教育教学水平提出了更高的要求.本文从新课程标准入手,体会新课程教学理念,根据高中信息技术学科实际,对新形势和新要求下的教学策略进行探究.     

陶行知“生活教育”理论与中小学写作教学

“生活教育”理论是陶行知教育思想的重要内容，与语文新课程改革倡导的“语文教学要源于生活”的基本理念一致。陶行知的“生活教育”理论渗透到语文新课程改革的方方面面。从语文教师写作教学心理的角度，论述了陶行知思想对我们当今语文教育的启示以及当今中小学语文教师在作文命题、指导、讲评过程中应该注意的问题。     

新课程理念下开创新的教育境界

新课程标准要求培养学生的学习能力和创新能力,作为教师必须深入理解和把握新课程理念,摆脱传统的教学弊端,开创新的教育境界。     

浅析新课程对体育教师的要求

体育新课程标准要求身在教学第一线的体育教师们迅速认识和理解新课程,对传统的体育教学思想进行挑战和突破,树立更新的教育理念,教法方法、教学行为和教学手段,不断的提高自身的教育教学水平,尽快适应新课程改革的需要。     

新课改下教学理念的思考与创新

作为新课改下的高中教师,要领悟新课改的教育理念与精髓,促进自己的专业发展,提高自身的专业素养,不断地进行教育教学实践,同时要有自己的独特个性,为思维而教,有创造性的教学,提高课堂效率。同时也要认真进行校本教研,进行教育科研,力争成为研究型的教师。教师在素质教育理念的指导下,研究适合的教育教学方法,针对不同的学生,采取不同的引导,以促成他们健康、有效地发展。     

给学生一片天空去飞翔——新课改下高中政治课的感悟

新课程改革对高中思想政治课教学提出了新的要求,要改掉教学中传统式的照本宣科,突出"以学生发展为本,让学生回归生活"的教育理念。因此,高中政治教师在实施新课程改革实践中,就必须积极改变观念,探索多种教学方法,尝试创新教学模式,促进新课程改革的发展与完善,提高我们的教育教学质量。     

试论如何提高农村初中地理教学的有效性

<正>虽然新课程改革实施以来,在教育教学方面取得了显著的成效。但仍有些教师一方面大谈新课改的理念和心得,一方面在教学中却又固守传统的教育理念和方法。笔者作为农村中学的一名地理教师,下面谈一谈如何切实提高农村初中地理教学的有效性。一、有效性教学的标准地理教学的有效性,是指教师要按照新课程标注的要求完成既定的教学目标,同时应能做到教学相长,实现教师自身的进步。主要的量化指标包括:地理知识的传授、学习方法与能力的获得、     

初中作文个性化教学漫谈

《语文课程标准》要求初中生语文写作要张扬自己的个性,因此,我们要大力提倡作文个性化教学,深入进行作文个性化的教学与研究,彻底解放学生的写作个性,探索一条符合素质教育的作文写作之路.     

“读、述、疑、议、练”五环节数学教学法

《新课程标准》理念指导下的教师,不仅要改变学生的学习方法,同时也要改变以往传统教学中教师的作用和地位。因此教师要适应时代的发展,努力提高自身的能力和素质,实现自我更新,建立“终身学习”的教育理念。     

课堂教学中教师导言设计的方法与原则

<正>为了全面推行新的课程教育理念在教学实际中的应用,有效的完成新课程所提出的三个维度的教学目标,在课堂教学中真正的体现求创新、求实效、求灵活的教育目的。需要教师在课堂教学中不断的对教学方法与教学模式进行探索与研究,找到适合学生实际的教学方法来提高学校的教育教学质量。要提高教学效率需要教师在教学实践中不断的探索,从学校常规教学的各个环节抓起,把每项工作都尽量做到极致。关注每一个教学的细节,特别是     

浅谈新时期初中语文课堂教学的改革和创新

新课程改革的不断深入为初中语文教育教学打开了一片蓬勃发展的新天地,使我们初中语文教育教学开辟出了一条真正体现素质教育的新思路.课堂教学,作为新课程改革理念实施的主阵地,需要我们广大初中语文教师树立科学的教材观、评价观、学习观.只有这样才能使我们初中语文课堂教学高效化、创新化.     

新课程理念下教师怎样上好课

基础教育改革是对教师提出的又一挑战,在新课程理念下教师怎样上好课变得尤为重要。怎样把握学生为中心,教师在不违背新课程理念的情况下完成教学目标,让同学学到知识,教师要不断加强自身素养。     

树立人本教育理念 提高人才培养质量

地方高校传统教学以社会本位论为指导,以教师为中心,灌输式教学,学生处于被动接受的地位,抑制了学生的成长和发展。新时期里,高校应当走内涵发展之路,树立人本教育理念,突出学生的主体性和个性,营造良好的学习氛围,切实提高人才培养质量。     

精心设计 打造最优化课堂——浅谈新课改下的小学语文课堂教学设计

新课程是一场以教育价值观转换为特征的教育改革,其核心理念为“以学生发展为本”“师生在教育中共同成长”。当我们把视角投向新一轮课改的时候,应该用课改的新理念来透视教师备课的真正意义、诠释教学设计的本质内涵。新课程理念指导下所进行的教学设计,是对整个教与学过程的一种规划或实施步骤的一种预设,是展示教师个性化创造过程的真实记录,是教师教学行为和学生学习方式“点子库”。     

新课程背景下体育教师应具备的教育特征

随着新一轮基础教育课程改革的深入实施,教师已成为课程改革的主力军。体育教师是实施体育课程改革的关键。新课程改革不仅对体育教师的教育理念、教学实践带来挑战,也对体育教师的思想素质和教学能力提出了更高的要求。本文拟就新课程背景下体育教师应具备的教育特征进行了探讨。     

谈新课程理念下的体验式作文教学

在新课程理念的语改大背景前提下如何改进作文教学是值得研究的。新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判的继承和发展。如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章,是当前语文教师探索的重要课题。关注学生的生命体验、关注学生的心路成长历程,让学生通过自主写作充实学生的精神,提升学生的人生境界,是新课程写作教学的应有之意。     

浅谈新课程下思想品德课教学中的几个转变

实施新课程,必须更新观念,坚持以人为本,促进学生全面发展。思想品德课教师在教学过程中应转变教育理念、教学方式、以及对学生的评价,勇于探索,大胆创新,努力推动教学改革的实质性发展,在教改中走进一片新天地。     

新课程改革基本理念在初中化学教学中的体现

在新课程改革的形势下,初中化学必须改革教学体系,以保障新课程理念的落实。新课程理论要求教师要把课堂教学与生活实际相融合,激发学生的学习兴趣,实现新课程教学改革的目的。本文分析了初中化学教学中存在的一些问题,然后从教学经验出发,阐述了新课程改革理念在初中化学教学中的体现。