关于提高高中英语阅读能力的探究

由于社会经济的高速发展,英语作为国际性语言运用也更加广泛,这就难免在基础教育的中学英语教学中要求到学习者具备听、说、读、写等能力,同时也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。其中读,也就是阅读的能力,它是外语教学中的重要一环,也一直是外语教学的重要目标。那么如何提高学生阅读理解能力呢？以下谈谈几点体会：     

浅谈高中英语阅读能力的培养

阅读是高中英语教学中最基本、最重要的能力之一。学生是否对所阅读的材料和问题感兴趣,是影响其阅读效果的一个关键因素。阅读习惯的养成、阅读技巧的培养、阅读速度的训练和读后概括的强调是提高高中生英语阅读能力的有效方法。     

高中英语阅读能力的培养

通过近几年高考英语阅读理解的特点,以及《新课标》的要求,结合高中英语阅读教学的现状,提出了如何提高高中英语阅读能力的具体措施。     

浅谈如何提高高中英语阅读效率的技巧性策略研究

很多人对英语阅读教学的认识就是学生做题,教师讲解,这是英语教学一直以来的惯用做法。随着新课改的推进,这种一成不变的机械化教学模式已经无法继续适用,很多学生无法对阅读理解提起兴趣。在平时的英语学习中,学生仅仅是为了完成学习任务,而非真的热爱学习,自发地学习,在学习中处于被动地位。这样的教学很难让学生对阅读实现高效率的吸收,因此,阅读教学的改进是教学发展的必然。     

浅谈提高大学英语阅读能力的策略

"听、说、读、写"四项基本技能是大学英语教学的重点,其中阅读不仅是获取知识的一种基本技能,也是掌握语言知识、打好语言基础的重要渠道.因此培养和提高学生的阅读能力是大学英语教学的重点之一.本文就如何激发学生的阅读兴趣,使他们灵活掌握阅读技巧以及培养科学的阅读方法等方面进行了探讨.     

高中英语阅读中生词处理策略探究

高中英语教学中,英语阅读占据着十分重要的地位。英语阅读过程生词处理策略必须与高中学生的英语知识认知结构与高中英语学习的目标结合起来,不能偏颇。高中英语任课教师要将不同情形下策略的应用通俗地告诉学生,由学生选择合理的生词处理策略方法。英语教师在指导学生选择阅读生词处理策略的时候要把握五项基本原则。     

高中英语阅读中生词处理策略探究

高中英语教学中,英语阅读占据着十分重要的地位.英语阅读过程生词处理策略必须与高中学生的英语知识认舷知结构与高中英语学习的目标结合起来,不能偏颇.高中英语任课教师要将不同情形下策略的应用通俗地告诉学生,由学生选择合理的生词处理策略方法.英语教师在指导学生选择阅读生词处理策略的时候要把握五项基本原则.     

运用阅读策略提高学生英语阅读能力的研究方案

本文以认知理论为依据,在分析了阅读策略的基础上,探讨了如何运用阅读策略来提高学生的阅读能力的研究方案,从而验证得出运用阅读策略可以提高学生的阅读能力。     

运用阅读策略提高学生英语阅读能力的研究方案

本文以认知理论为依据,在分析了阅读策略的基础上,探讨了如何运用阅读策略来提高学生的阅读能力的研究方案,从而验证得出运用阅读策略可以提高学生的阅读能力.     

开展阅读策略教学 提升学生阅读能力

阅读教学是高中英语教学中的一个重点,而掌握一些有用的阅读策略是提高学生阅读能力的前提条件。本文结合自身英语教学实践,谈谈如何在高中英语教学实践中开展阅读策略教学,从而提升学生的阅读能力。     

开展阅读策略教学 提升学生阅读能力

阅读教学是高中英语教学中的一个重点,而掌握一些有用的阅读策略是提高学生阅读能力的前提条件.本文结合自身英语教学实践,谈谈如何在高中英语教学实践中开展阅读策略教学,从而提升学生的阅读能力.     

浅谈高中英语阅读能力的培养

本文从语言能力培养、背景知识和具体的学法指导三个方面简略地介绍了中学英语阅读能力培养的方法。     

小学中年级语文阅读欣赏能力提高策略研究

本文首先界定了小学中年级学生阅读素质及阅读欣赏能力的概念,分析了此阶段学生的阅读欣赏能力的特点,最后给出了提高小学中年级学生阅读欣赏能力的相应策略。     

提高学生英语阅读能力的策略

阅读能力是英语教学的重要组成部分,也是学生英语素养养成的重要因素。教师应在教学中着重训练学生的阅读能力,注重词汇的积累与理解,并进行适度的阅读训练．培养学生良好的阅读习惯。     

利用教材提高中学生的英语阅读能力

本文结合课堂教学实践活动,从五个方面论述教师应如何在课堂上利用教材指导学生掌握必要的阅读技巧和有效的阅读策略,从而形成良好的阅读技能,提高英语阅读能力。     

英语阅读策略及阅读技能的培养

阅读策略是学习者为解决阅读中的困难而采取的行为过程.阅读技能是在理解和鉴赏某一阅读材料过程中所需要的一系列手段和方法;在阅读过程中获取和处理信息的能力.阅读策略训练的最终目标是培养学生的自主学习能力,为学生终身学习打下基础.Text-basedreading和 Skill-basedreading是高中阶段培训英语阅读策略,提升学生英语阅读技能两个重要途径.     

浅谈高中英语阅读教学模式的构建

近几年，高考英语对阅读的要求逐步提高，具体表现为阅读量大，题目难度增大，技巧性强。因此中学英语教学中构建科学合理的阅读教学模式有着重要而现实的意义。     

培养学生语文阅读能力的策略

摘要：本文从营造浓厚的学习气氛、教给学生阅读方法、减轻学生课业负担、开展丰富多彩的课外活动这四方面。简要地阐述了培养学生语文阅读能力的策略．旨在激发学生的阅读兴趣．增强学生的阅读感悟能力．为开辟阅读新天地、全面提高学生的综合能力奠定坚实的基础．     

浅谈如何提高高中英语阅读理解能力

在英语学习过程中,阅读是一项知识输入的重要技能,同时阅读更是学生荻取信息和知识的途径,阅读理解能力的培养在学生英语学习中扮演着重要角色。从近年来的高考英语试卷中可以看出,高考的英语考卷对考查学生阅读能力的要求较高,比重很大,分值很高。因此,做好阅读理解题也是学生在高考英语科目中取得高分的关键。     

提高英语综合阅读能力的策略

阅读是人们从外界获取信息的主要途径,阅读能力的高低更是英语综合水平的主要反映。通过对阅读理解的测试,可以检测学生的语言水平,阅读越速度和理解能力。因此,近年来在各类英语的阅读能力,准确有效地找阅读材料并做出判断,显得日益重要起来。根据多年的教学经验对提高阅读水平的方法和策略作了如下归纳和总结：