物理教学中学生自主学习能力的培养

新一轮的课程改革,给教师带来了全新的课程理念。作为教师,我们应在实际教学中大力提倡自主学习方法。本文从四个方面论述了如何在物理教学中培养学生自主学习能力培养的体会。     

物理教学中学生自主学习能力的培养

新一轮的课程改革,给教师带来了全新的课程理念。作为教师,我们应在实际教学中大力提倡自主学习方法。本文从四个方面论述了如何在物理教学中培养学生自主学习能力培养的体会。     

教学反思与教师专业发展

新一轮基础教育课程改革的教学任务、目标及课程结构标准、实施评价等都有了根本性的变化。这给广大教师带来了严峻的挑战,但同时也给教师带来了更好展示才能的机遇。如我们还是沉迷于原有的老经验、老方法,因循守旧,不思进取,那么很快地就会落伍于时代。而那些勤于探索、大胆创新、不怕挫折、勇于反思的开拓者则在改革的大潮中站住了脚跟,以积极良好的心态拿出行动,对教育工作中出现的新情况、新问题不断反思,不断研究自己的教学行为,把自己从传统经验型转变为科研理性型,这不仅是时代的要求,更是教师专业素质发展的必然。一、反思教学实践…     

营造和谐课堂 发展学生潜能

课程改革给每一位教育工作者提出了严峻的挑战,作为一名教师,必须审时度势,与时俱进,才不会成为落伍者。如今,新课程来到我们身边已有两年之久,在日常教学中,我边学习边实践,不断更新观念,提高教育教学水平。回眸审视自己的教育教学工作,我欣喜地感受到了课改给我带来的新变化。     

在物理教学中培养学生的创新能力

新新课课程程改改革革的的实实施施,给给传传统统教学带来了强烈的冲击。无论是学科本位,还是教师角色,以及课堂教学模式都有了较大改变,尤其是课堂教学。创新是教学追求的最高境界,在教学中使用创新的教学情境,能很好地培养适应新时代要求的合格人才,实现新课程标准的要求。一、创新能力与教育的关系创新能力是指能够创造出具有社会价值的新理论和新事物的各种心理特点的总和,是指能够独     

如何让小学英语课堂充满生机

随着社会的发展、科技的进步,时代给学校教育带来了全新的发展,同时也给教学带来了更多的要求。教师这一教学主体在整个教学过程中应积极主动地观察新现象、掌握新方法、融合新思路,寻求让小学英语课堂充满生机的方式方法。小学英语新课标的出台,指明了教师在现行教学工作中的改革方向,提示了创新型教学的整体思路。因此,以学生为主体的新教育观点要求教师对课堂进行深入有效、符合教学对象特点的改变。     

《水处理》课程线上学习的教与学改革探索

本文围绕武汉大学发起教学改革命题,以本学院能源化学工程专业的必修课水处理课程的教学变化为例,深入探讨了新形势给《水处理》课程教学带来的新挑战、新冲击和新机遇。通过探索《水处理》线上教学模式,包括课程的内容设计、教学互动及教学效果,为《水处理》及其他课程的线上教学提供经验和借鉴,吸取在线教学的优点和改进在线教学的不足,切实提高《水处理》课程的教学质量。     

新课程理念下怎样上好一堂课

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了不同程度创新和突破.此次课程改革给教师带来影响十分巨大,不仅反映在教师教学观念与行为方式的转变上,还反映在对课堂教学评价标准的认识与把握上.     

未来视域下的应用型高校外语专业在线开放课程建设

正在线开放课程建设给应用型高校的外语教学带来了巨大的变革,也给广大外语教师提供了创新的机遇和挑战。应用型高校的外语教师不应该一味依赖于他校现成的在线课程资源,要充分利用先进的信息技术和网络平台,积极开展在线开放课程的开发与使用,合理配置教育、教学资源,改进和优化教学模式、方法,将在线开放课程教学与传统课堂教学有机融合起来,极大地调动学生的学习积极性,通过碎片化而又不失逻辑性的精品课程资源开展教学,提高教学效率,提升学生自主学习和终身学习的能力。     

浅谈学校网络教学

本文较详细地阐述了网络教学的主要作用与方式,分析了网络教学给学校传统教学带来的新变化、新特点,提出了网络教学对教师的素质要求及应对措施,对现实工作有一定的参考价值。     

小议初中物理教学评价的变革

教学评价是学校教育教学活动的一个重要环节,也是现代教育管理的有效手段.初中物理课程改革应以改革单一的甄别和选拔为目的的评价体系,注重过程评价与结果评价相结合,构建多元化、发展性评价的新评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步.我尝试着在物理教学实践中,从评价方式、评价工作、评价内容等方面进行了实践,把表扬激励、注重学生学习过程和情感、态度、价值观融入教学,体会到了课程改革中一些教学评价变革给物理教学带来的新思想.     

课改出现新变化

中小学的课程改革已经进行了两个多月了,老师、学生、适应得怎么样?它给学校带来了什么新东西?记者近日对部分学校进行了采访。课程设置的灵活性课改后,学校调整课程设置,以启发学生智力、培养自学能力,注重实际应用为原则,在教学中,课堂灌输极少。比如,过去像历史和地理这类以“叙述事实”为核心的课程,现在几乎完全在教师指导下自学。老师会发一些阅读教材,放录像和组织外出参观,让学生回答问题;给出     

毕业班语文教学方法思考与探索

一轮课程改革的实施,给语文教学带来了新的活力。与此同时,高三毕业班的语文教师们也感到,在教学内容增多、教学时间较紧的形势下,提高毕业班语文教学成效成了高三复习课中必须思考的难题。     

数字化技术趋势下教师课程能力培养

教师的课程能力不足会导致数字化课程效果大打折扣。因此,高校教师如何利用数字化技术开展课程并取得良好教学效果,是当前高校的重要教学任务。该文首先从数字化技术融合于课程的趋势入手,分析了数字化技术为高校课程带来的改变以及新时代下对于教师新能力的要求。随后结合高校实际情况,分析了数字化课程可能存在的一些问题。最后提出了教师课程能力的提升策略。     

城镇化背景下新农村基础教育的问题及对策

城镇化是我国当前社会发展的一个明显趋势,同时也给新农村基础教育带来了问题和挑战。新农村基础教育存在着投入不足、教学目标不明确、课程和教材城市化倾向等问题。应该合理定位教学目标,调整学校布局,加强教师培训交流和开发多样化校本课程．这样才能更好地促进所有受教育者自由全面发展。     

新课改下高中信息技术教师的专业成长途径

新课改对信息技术教师提出了许多新的要求,也为信息技术教师工作的创新提供了很大的空间,给教师的专业成长注入了新的动力。面对新课程、新理念、新教材,如何在现有的条件下提升个人的专业水平,促进个人的专业成长,是亟待教师们思考、探讨和解决的问题。文章通过教学实践,摸索出了新课改下高中信息技术教师的专业成长的一些行之有效的途径。     

新课程改革下对教师角色转变的几点思考

新一轮基础教育课程改革正在全国顺利推进。此次新课改必将给教师的教育教学活动带来巨大的冲击。思想政治课教学的时代性和理论联系实际的特点,要求我们政治教师必须与时俱进,做好角色转变,提高施教能力。     

新课标背景下政治教师角色的重新定位

高中政治课程标准的修订在带来新教学理念的同时,也使得一线教师的角色定位陷入困境。传统的园丁、执教者的教师角色已经不能满足当前课堂教学对政治教师的角色要求,那新课标背景下政治教师应该扮演怎样的角色呢？后现代课程观是以后现代主义哲学为基础的,反对教师权威、尊重个体的差异性、教学理念的多元化、课堂的开放性和互动性、发挥个体的创造性等成为后现代课程观教学理念中最为突出的特点和创新之处。因而从后现代课程观的理论视野来反思新课标背景下政治教师的角色问题,将为重构政治教师的自我定位提供可供借鉴的思路和参考。     

翻转课堂模式给大学英语教师带来的机遇与挑战

本文从翻转课堂的内涵入手,对其给大学英语教师带来的机遇与挑战进行了探讨。翻转课堂模式重塑了教师角色,体现了教师价值,促进了师生感情,但同时也从心理、信息素养、知识结构、教学设计能力和课堂掌控能力等方面提出了新挑战。     

浅谈新课程标准下如何进行数学教学

新一轮基础教育课程改革实验已经进行了多年,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。但随着课程改革的不断推进和深入,它带来的不仅是变革,也带来了不少争议和探索,也促使教育不断地向前发展。在这种新课程标准指导下,作为一名小学数学教师,不由得要思考,新课程标准下如何进行数学教学以下是我几年来新课程教学的体会。