如何培养学生的读图能力

地图是地理教学的“第二语言”,是学生获取地理知识的信息源泉。在地理教学中,我们教师应充分利用地图从多种渠道入手,将地理知识的传授融于地图之中,经常地对学生进行地图“模型化”的思维训练,使学生逐渐掌握读图的方法,培养他们的读图技能,提高学生的地理成绩。     

加强读图能力的培养提高学生的工程能力

结合制图课的教学实践,遵循客观事物的认知规律,探讨如何解决工科学生普遍感觉看图难的问题。     

例谈小学数学课堂读图分析能力的培养

数学是一种语言,已经成为学科的工具语言,读图分析就是培养学生语言的理解能力,语言的转换能力,语言的表达、概括能力,从而为更好的解决实际问题打下良好的基础。     

即时检测评价促进读图能力的培养

在《机械制图》教学评价中,传统的教学＂评价＂主要针对教学的结果或最后成品进行成绩评定,如果把＂即时检测＂评价能力的方法,作为改进教学过程本身的一种辅助手段和用来作为提高学生学习兴趣的手段,这对于研究新的教学方法、促进学生能力的提高有着特别重要的意义。     

提高学生读图能力的一些看法

明确中学地理教学用图的种类,让学生掌握读图与析图的典型方法。     

培养学生学习兴趣,提高读图能力

机械制图是工科类专业的基础课程,这门课着重阐明识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主,读画结合的特点.要求在教学中充分发挥和挖掘学生的空间想象能力.培养学生的学习兴趣,重视方法的教学和能力的培养.同时要考虑学生不同的知识层次,在教学中通过分层教学,发挥学生的主体作用,提高学生的读图能力.     

高中地理教学中学生创新能力与创新思维的培养

地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分,它对提高整个中华民族科学文化水平,有着其它学科所不能替代的作用。如何在地理教学中培养学生的创新素质,是地理教学工作者目前亟待解决的问题。     

浅谈高中地理教学中培养学生学习地理的兴趣

在高考新政策下,地理在高考中并不做分数要求,学生只要通过会考即可,弱化了对地理知识的追求。作为高中的地理教师,应以新课程理念指导教学,不断改革教法学法,培养学生学习地理的兴趣。因为兴趣是最好的老师,它是学生学习的原动力,兴趣也是素质教育的要求。     

谈物理教学与能力培养

对学生能力的培养要贯穿于整个教学过程,渗透到每一个教学环节,培养学生的观察能力,思维能力,解题能力。     

高中地理新课程教学中学生智能培养的理论思考

高中地理新课程教学中的理论研究,对培养学生智能提供一定的理论和实践指导.在查阅大量文献资料并做了深入分析研究的基础上,通过调查研究和教学实践,应用智能培养的理论,对高中地理新课程的智能培养从理论和实践上进行了系统分析和富有创建性的探讨;并提出了教学中座具备的现代智能培养观.     

高中地理教师教学能力培养及教学创新设计探索——评《地理教学设计》

在知识经济发展的新时期,创新教育成为时代发展的议题,社会对高中地理教师的教学能力提出了更高的要求.无论是学科教学还是对教育规律的探索,都需要借鉴正确的教学方法来发挥教师的“传道受业解惑”价值.由刘桂侠主编,两南师范大学出版社出版的《地理教学设计》 一书,以五大章节详述了地理实验教学基本理论、地理实验设计、地理实验教具...     

谈美术课个性教育与学生能力培养

美术教育中要注重艺术思维个性教学。在教学中鼓励参与,培养自信,从而促进学生在绘画上的艺术思维个性的发挥及能力的培养。     

高中地理教学中创新实践能力的培养

科学技术和社会在不断发展,所以人们要终生学习,终生发展,与此同时学校教学方式与学习方式也要相应地改变。本文将结合自身的教学体会,分别从传统地理学习方式存在的问题、以及改变地理学习方式基本途径等方面进行阐述。     

谈高中数学应用能力之培养

高中数学的学习目的之一,就是培养学生解决实际问题的能力,要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题,使用数学语言表达问题,进行交流,形成应用数学的意识和能力。     

谈幼儿交往能力的培养

幼儿园注重培养幼儿的交往能力,就要努力为幼儿创设交往的环境和机会,教给幼儿人际交往的技能,并且关注交往中幼儿的个体差异。     

谈高职日语教学中对学生语言应用能力的培养

与综合性大学相比,高职高专的培养目标、教学手段等与其它院校有着明显的迥异之处。高职高专日语教学应注重培养学生的创新性思维,突出训练学生的语言应用能力。为实现日语人才培养目标,深化教学改革,教学过程就变得越发关键,转变教育思想观念,创设日语使用环境,优化课堂教学结构,建立良好师生关系,开展形式多样的教学活动,以达到学习语言的最终目的——学以致用。     

在《机械制图》教学中,如何培养学生的读图能力

在中等职业技术学校,《机械制图》主要是培养学生的读图、画图及所需要的空间想象能力,学生读图能力如何,直接影响教学成败。     

谈美术教学如何培养学生联想能力

想象是创做的初始,联想则是创作的助动力。美术教学大纲指出：“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”要培养学生的想象能力,教师必须重视联想能力的培养。     

教师课堂教学能力的培养

面对日益激烈的竞争环境,教师要有一种危机感、紧迫感、责任感,不断更新教学思想,掌握教学规律,研究教学改革,提高教学水平。所以,只要教师对教学负责,认真备课,不断总结教学经验,修改和补充教案,教学效果一定会越来越好。     

浅谈高中地理教学的新思路

地理是中学的一门基础课。在中学地理教材中,包括了社会科学、自然科学和环境保护等方面的内容,,它不但对学生进行有关地理知识方面的教育,还担负着对学生进行爱国主义和国际主义以及环境保护教育的任务,它对培养我国下一代,使其成为德、智、体、美、劳全面发展的建设者,起着非常重要的作用。笔者根据多年的教学经验,总结了以下几点教学思路。