谈初中语文课堂教学的提高

想象力是一个初中学生必须具备的基本品质。无论是在生活中,还是在学习中,只有具备无限的想象力,才能更好地了解生活,才能学到更多的知识,才能开拓自己的知识疆界,也才能最终提升个人的综合知识素养。语文是学生驰骋想象的疆土,在语文的世界里,学生的思想可以自由飞扬,能够在现实与梦想之间搭建一座桥梁,能够发现自己的“新大陆”,能够在各种想象的指引下,发现自己的观点,形成自己的独到见解。     

浅谈初中语文课堂教学

林崇德教授认为,学生的学习过程是一种运用学习策略的活动。强调和重视学习策略就是承认学生在学习过程中的主体性,强调学生在学习活动中的积极性作用和能动作用。正因为如此,结合学科教学向学生传授学习策略就是要改变“以教师讲授为中心”的课堂教学模式,代之“以学生自主学习为主”的课堂教学模式。没有学生自主的学习活动,就没有学习策略的获得。     

初中语文教学中师生互动培养

语文是生命之根,语文教学承载着弘扬中华民族的传统美德,对于初中教育来说,语文教学极为重要。在教学中良好的师生互动不仅可以提高学生学习语文这门课程的积极性,还能最大限度的发挥学生的学习潜能,让他们的学习兴趣保持的更持久。师生互动是一种创新的教学模式,这种教学模式是初中语文教学理念和教学策略改革的一种革新,师生互动教学模式的采用,不仅提高了课堂教学效率,最主要的还提升了初中语文课堂教学质量,对构建高效的语文课堂教学发挥了极大的作用。那么,初中语文教学中,怎样才能实现师生互动教学呢?下面我们就来探讨一下。仅供参考。     

初中语文课堂教学中互动交流模式的应用

伴随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进,如何全面提升课堂教学的质量和效果已经成为摆在众多教师面前的首要难题。在传统的初中语文教学模式中,学生是教学活动中的被动参与者,学生的积极性和主动性往往都会忽视了。为此,我们必须尽快改变这种现状,在课堂教育教学中充分发挥学生的主动性,尽快建立一种互动交流的教学模式,全面激发学生们的学习兴趣与学习动机。正是基于这样的现实背景,文章以“互动交流模式在初中语文课堂教学中的应用”为主要研究对象,并对其展开深入、细致的分析,就如何真正实现初中语文课堂教学中的互动与交流提出自己的看法与见解,希望能为大家提供一定的依据和参考。     

谈高中政治课中的师生互动策略

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。因此,构建新型的师生互动关系,是保证教学质量,提高课堂教学效益的重要途径。     

新课改下优化初中语文教学的策略研究

在新课程改革理念的指导之下,初中语文迎来了发展的新契机。当前初中语文教学仍存在诸多的问题,优化初中语文教学具有显著的现实意义。本文立足于当前初中语文教学中存在的问题,从探究合作教学的开展、分层教学的组织、教学评价模式的完善,以及课外活动开展四个方面,阐述了新课改下优化初中语文教学的若干策略,推动初中语文教育教学的改革发展。     

初中语文作文教学现状与提高策略

作文教学是锻炼和培养学生语言综合运用能力的教学活动,在初中语文教学中占有十分重要的地位。作文教学的有效性不仅直接反映了初中语文教学的质量,还会对学生的语言知识体系构建和语言应用能力产生直接的影响。在新课程改革背景下,如何提升初中语文作文教学的效果成为人们关注和探究的重要课题。基于此,本文首先分析了初中语文作文教学的现状,探究了存在的问题和问题出现的主要原因,在此基础上提出提升初中语文作文教学有效性的策略和建议,以期为新时期的初中语文作文教学活动提供一定的参考。     

初中语文课堂互动教学略谈

随着社会的发展,人才市场对人才的要求已经不仅是专业技能方面的要求,还需要发展学生的综合能力,这就要求在对学生的教育过程中改变传统的教学模式,将学生作为语文教学课堂的主体。而互动性教学是实现高效教学的最佳手段,就如何通过一些具体的方式完成教学任务从而实现初中语文互动课堂的构建进行了探究。     

谈高中政治课中的师生互动策略

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展.因此,构建新型的师生互动关系,是保证教学质量,提高课堂教学效益的重要途径.     

初中语文培养学生自主学习能力的策略

《语文课标》要求：语文教学应为学生创造良好的自主学习环境,激发其学习兴趣,调动其持久的学习积极性和主动性,帮助他们树立主体意识,了解自己,了解学习的对象,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探索适合自己的学习方法和途径。叶圣陶先生也曾说：“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。     

浅谈初中语文阅读与写作训练的良性互动

随着素质教学的不断深入,语文课程的教学内容不断拓展,阅读与写作训练在教材和练习题中以更加丰富的形式出现,考查比重也在逐步加大。因此,在初中语文教学中应该把握住阅读教学、写作训练两者之间的关系,在当下初中语文考核体系下,使学生的读写能力得到切实提升。本文在分析初中语文阅读和写作相互关系的基础上,对促进两者之间良性互动的方法进行分别探讨,以期对当前初中语文教学起到借鉴作用。     

新课程形势下初中语文小说审美教学的策略

初中是人格形成的重要时期,在这个时期里对初中生进行审美教学可以促进学生感知能力与理解能力的提高。通小说审美教学,可以健全学生人格,促进学生的健康发展。基于此,本文针对初中语文小说审美教学进行讨论,并提出相应的策略。     

浅析初中语文诗词教学

中国是历史悠久的古国,文化博大精深,且古诗词是中国古代灿烂文化的精髓所在,在世界文学的浩瀚海洋中中国素有“诗国”的美誉。古诗词作品是先人智慧的积淀,其以优美工整的形式、和谐动听的韵律、丰满凝炼的语言和深沉真挚的情感,成为我国文学艺术中一道亮丽的风景线。     

初中语文创新教学设计

知识经济时代呼唤基础教育的创新。“创新是民主进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力。”创新教育也是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展。语文教师要主动迎接这一新形势的挑战,大胆改革,善于创新,以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态,投身到素质教育当中去,做到重塑教师形象,磨练创新教学能力。     

初中语文生态化课堂的构建策略

初中是学生接受教育的重要阶段,初中语文作为中学教育的重要组成部分,在学生的学习生涯中占有举足轻重的地位,它是促使学生开展理性分析的主要途径,其目标是把学生培养成为品德高尚、能够实现自身价值的综合型人才。为此,在新课程改革的背景下,教师应创新课堂教学模式,构建出贴合学生实际的生态化课堂,促使学生获得全面发展。本文简要论述了构建初中语文生态化课堂的策略,以期提高初中语文课堂教学效率。     

构建初中语文高效课堂的策略研究

随着语文新课标的实施,构建初中语文高效课堂已经逐渐成为提升初中语文教学质量的重要手段。高效语文课堂的构建,可以创新学生思维的发展,可以激起学生求知的欲望,点燃学生智慧的火把,进而实现语文课堂的最大效益。构建初中语文高效课堂的主要策略:语文教学目标的高效性,语文课堂导入的高效性,语文课堂提问的高效性,学生参与学习的高效性,语文教学评价的高效性,等等。     

普通高校体育课堂有效互动教学实施策略之研究

互动教学过程是师生交往、生生交往、心灵对话、共同发展的过程.本文在把握体育课堂互动教学内涵的基础上,指出互动教学中教师应注意的问题,进而提出有效互动教学组织的实施策略,以期为提高高校体育教师教学质量和学生学习效果,进一步深化高校体育教学改革提供一定的理论参考.     

高效初中语文课堂的构建策略

新课改已经开始,教师作为课程改革的具体实施者,面临着从未有过的危机和挑战。学生不仅是课程改革的主角,也是教育的受益者。这也就是说教师要不断地转变观念,积极投入,把学生放在平等的位置来对话,成为课改的引领者。     

初中语文有效教学策略研究

语文教学作为培养学生基础文化能力的一门学科,自然会受到课程改革的影响,为了能够有效地落实语文知识的教学,这就需要教师不断地提高自己的教学能力和水平,不断探索有效教学与初中语文教学的关系,以此来达到教学效果的最大化,本文笔者就教学实践来浅谈几点措施,跟同行们共勉之。     

初中语文教学中学生创新能力的培养策略

新课标教学改革对初中语文的教学提出了更高的要求,初中语文老师要能够培养中学生的创新能力.所以在初中语文老师进行课堂教学过程中,首先就是要从思想上重视中学生们的创新意识,然后再从教学活动上面借助各种各样的教学策略培养中学生们的创新能力.随着素质教育的全面落实,新时期背景下的人才培养已经不仅仅是拘泥于教材知识内容,更要注重...