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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
根据新课改的要求,现代教育要以学生的创新能力和社会实践能力为中心,以学生为中心,增强学生的自主学习能力。九年级的化学课主要以实验为基础,学生是根据不同的实验现象和物质特征来展开学习的,但化学的实验还有很多欠缺的地方。为提高学生对实验现象的观察能力,教师在教学过程中改进了一些基础的实验方法,在以往的教材上做出了创新,从兴趣爱好和实验原理上来激发学生的学习。 相似文献
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实验教学过程中,教师应融合研究性学习,努力优化实验教学情景,诱发研究动机,尊重学生个性,鼓励超越创新。让学生在实验探索研究过程中感悟创新的乐趣,渗透探索性的实验,学习科学研究的方法,改进学生的学习方式,培养学生的自主学习能力和创新能力,使学生成为可持续发展的人才。 相似文献
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众所周知,化学是一门实验科学,实验是化学教学的重要组成部分,有效的化学实验可以充分激发学生的学习兴趣,让学生在实验过程中积极的动脑动手,体验科学家科学探究的过程和方法,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。因此,教师在教学中要努力尝试摸索,优化实验,使其更能调动学生的学习热情。笔者在多年的化学教学过程中,设计或引进了部分实验,下面介绍其中的几例。 相似文献
4.
林秉超 《读与写:教育教学刊》2012,(3):170
化学实验作为化学学科的基础,在高中教学及高考中占据十分重要的地位。但很多学生们在学习过程中对实验考察的题目总是心存怯意,究其原因有学校在上课过程中存在化学演示实验和分组实验做得较少,也有一些学生无法掌握化学实验学习的要领,因而在考试中答题要点不清、思路不清、错误频频。以 相似文献
5.
韩建娣 《中国教育技术装备》2015,(1)
实验基本操作的学习是学生学习化学的坚实基础。在实验基本操作教学中尝试调动学生的积极性,通过“做科学”实现“学科学”,在做的过程中引领学生养成安全、节约、规范的实验习惯和善于合作的学习品质。 相似文献
6.
元认知对学生实验学习的影响及其培养 总被引:2,自引:1,他引:1
结合物理实验学科特点,探讨了元认知对学生实验学习过程产生的影响,在此基础上提出了在学生实验、学习过程中如何培养学生的元认知能力的策略,借以提高实验课堂的有效教学. 相似文献
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赵忠明 《中国教育技术装备》2012,(4):137-138
新课程重视学生的学习过程,需要让学生亲身体验知识的获取过程,因此,新课改大力倡导学生进行探究性学习。探究实验是探究性学习的主要形式,让学生完成物理实验的探究,既是学习的一种重要方式,也是新课程物理教学的重要目标。然而,在新课程的教学中,开展实验探究遇到多种多样的问题,其中教学效率的提高是困扰很多教师上物理实验探究课的主要问题。 相似文献
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中学化学研究性学习的一个关键领域是化学实验的研究性学习,在化学实验中开展研究性学习无疑是化学教学的重中之重。本阐述了化学实验教学过程中课堂演示实验和学生分组实验教学的点滴做法。 相似文献
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物理学是基于实验的一门基础学科。教师在教学过程中应该充分发挥实验的作用,不仅仅通过实验来建立概念、探究验证规律,更可以用实验来解决学生对习题的疑惑,深层次理解和应用物理规律。通过一道习题的实验化操作,培养学生的自主动手能力和批判思维能力,提高了学生的学习兴趣,丰富了学生的感性认识,并通过实验现象与理论分析的结合,使得深度学习得以发生。在释疑过程中,促进学生自主学习,培养了学生的高阶思维,使物理学科核心素养生根发芽落实在每一个环节。 相似文献
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郑斌 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
学生的实验学习过程是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在初中物理实验课中,课外小实验的作用主要体现在激发学生的物理学习兴趣、培养学生的动手能力和创造能力和借助生活小实验理解物理规律,并给学生提供了丰富的感性材料。 相似文献
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化学实验是学习和研究化学的重要手段.通过化学实验,可以培养学生的创新意识,让学生在学习中亲身经历从实验中发现问题到解决问题的过程,展示学生的聪明才智、独特个性.从而激发学生的学习兴趣,培养学生的主动性、独立性和独特性等. 相似文献
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高中阶段在进行生物分组实验的学习中,大多都是老师指导学生,利用一定的仪器设备,亲自进行独立的实验操作,而学生在分组实验中也能通过自主学习,提高学习的积极性.本文就从老师引导学生做的一个实验入手,分析了高中生物分组实验中学生自主学习的过程. 相似文献
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在现行课本中,演示实验和分组实验一般都是结论性实验,缺乏探索性和吸引力,特别是分组实验中,实验器材早已经过教师的精挑细选,实验结论清晰明了。学生的实验过程被限定在一个有限的圈子内,很难调动学生的主观能动性.笔者尝试引入一些课外趣味实验调动学生的发散思维能力,很容易引发学生对于这些实验的思考,而思考的本身也正是学生的学习过程. 相似文献
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从演示实验、分组实验、课外实验三个方面探讨了中学实验教学方法,并把教学方法应用到具体实验中,让读者能够形象地理解教学方法.在实验教学过程中要注重突出学生主体,促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考.通过实验教学激发学生学习兴趣,提高学生动手制作能力、观察能力和思维能力,培养学生探索创新能力. 相似文献