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be+基数词。如:Samisnine.山姆九岁了。of+基数词。如:Susanisagirlofeleven.苏珊是个十一岁的女孩。基数词+“一year—old”。如:Tonyisaneight—year—oldboy.托尼是个八岁的男孩。attheageof+基数词。如:Achildgoestoschoolattheageofsix.孩子六岁上学。 相似文献
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情态动词must,can,may都可以表示推测,他们所表达的程度及含义是有很大差别的。为了使同学们更好地掌握和运用,作者作以下分析,供同学们参考。一、must表示“一定”把握的推测。通常用于将来时、现在时、现在完成时、过去时。 相似文献
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英语中的不完全否定(即部分否定)有如下一些表示方法:一、all的否定:not all…(或:all…not)表示"并非都……"、"不是所有的都……"①Not all people like eating apples.并非所有的人都喜欢吃苹果。 相似文献
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转喻(метонимия)是俄语中名词转义的两种基本形式之一,另外一种是隐喻(метафора)。转喻又叫换喻,是源于希腊的一种辞格,即用一种事物的名称来代替另外一种事物,而这两种事物是有关联的。转喻的形式很多,大概有十几种:1 以部分喻整体或以整体喻部分。也称为提喻法。提喻是转喻中最常见的一种形式。(1) 以部分喻整体。如:Онестклубнику.(他吃草莓) —Онсажалвсадуклубнику.(他在花园种了草莓。)前者指的只是植物果实,而后者则指整个植物。(2) 以整体喻部分。如:Собралосьвсён… 相似文献
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汉语常用“倾盆大雨”、“瓢泼大雨”等来形容“下大雨”。英语中则常用big或heavy来修饰rain表示大雨。如:1)We had a heavy rain last night.2)One day I went to see the ants just before a big rain.3)The rain was very heavy. 相似文献
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强调(Emphasis)就是将句子的一个成分所传递的信息通过某种手段加以突出。我们在说话或写文章时,有时要突出或强调某个词,某个词组或某个句子,这时就要用强调结构。英语中表示强调的方法很多,形式多样。掌握这些方法对于准确理解课文,明白说话者的情感、意图是十分重要的。笔者根据多年的 相似文献
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在初中阶段,英语中表示建议的常用方式主要有以下几种: 1.Let’s+动词原形,意为“让我们……吧”。例如: Let's go for a walk. (让)我们去散步吧1 2.had better+动词原形,此种方式,语气缓和,意为“最好干……”。其否定形式为had better not+动词原形,意为“最好不要干……”。例如: 相似文献
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俄语中有几个表示离开的动词,如:уйти,уехать,выйти,выехать, отойти, отъехать, разойтись, покинуть 等,在学习中需要弄清楚其意义和用法上的区别。 相似文献
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中学生学习俄语有个头疼的问题,即就是感到记单词困难。要想提高中学俄语教学质量,首先必须使学生象记定律一样,把单词牢牢地记住。否则,他们就无法继续学习俄语。为了使学生能准确无误地记住单词而又不至于忘记,在教学中,可试用下列方法:1.课前预习法学习新课前,教师布置学生 相似文献
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年龄表示法是高考中常见的考题,也是中学教学的难点。年龄表示法在初中教材和高中教材中都有涉及,比较零散。本文将常见年龄表示法作一个总结。 相似文献
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在中学俄语中,我们常常遇到окзал,станция,остановка,стоянка,парк这几个单词,它们都具有“车站”之意,很容易混淆。下面将这几个单词简单区别如下: 相似文献
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复数的应用很广泛,特别是代数基本定理的复数证明,最简单明了,更引起人们对复数的应用的重视。复数的代数形式:三角形式:几何形式:平面上点z(a:N,原点到读点的向量流集会形式:规定:加法(a,b)+(c,b)=(a+c,in)乘法(a,b)·(c,b)=(ac-bd,ah+be)不管用什么形式表示的复数,我们知道确定一个复数需要且仅需要两个独立条件,这两个独立条件可以用两个实数表示,因此,复数的实质是这数对*N。复数的运算转化为平面上向量的运算,更有广泛的应用。一、代数形式的应用1、复数的模对于Z=a+hi等号成立的条件是Z… 相似文献
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这里所谈的是现代汉话中几个常用的复合句式,着重考查一下它们所表现的思惟形式。有不同的句式表示同一个思惟形式的,则从其他方面考查一下它们的区别。这几个句式是:1、“如果——就”式,2、“只要——就”式,3、“只有——才能”式。句式,这是语法研究的对象;思惟形式是逻辑研究的对象。既然要着重讨论某些句式所表示的思惟形式,便不能不作一些逻辑分析。为了把逻辑问题谈得清楚一些,同时也为 相似文献