插图的运用和作用例谈

插图的运用和作用例谈罗先保（湖北省当阳市实验小学）圈是教材的重要经成团分。教师在指导学生阅读课上的，适的地选择契机引导学生观禀、分析插图，明确插图的意图和作用，有助于学笠深入理解课文内容，准确理解和把握教材。同的，对据高学生的观察思维能刀和阅读水平颇...     

初中生物课堂教学中插图的作用和运用

新课程苏科版初中生物教材中增加了大量的插图,图下还配有言简意赅的说明,实现教材文字内容的重要补充,有利于学生从各种角度了解知识概念的全貌,也充分体现了新的教学理念。教师在课堂教学中如果能够因势利导,充分挖掘出插图的内在意义,合理有效地利用它,可以收到事半功倍的教学效果。     

例谈课文插图的作用和运用

插图是教材的重要组成部分.教师在指导学生阅读课文时,适时地选择契机引导学生观察、分析插图,明确插图的意图和作用,有助于学生深入理解课文内容,准确地理解和把握教材,对提高学生的观察能力和阅读水平颇有好处.借助插图探索课文思路.有的插图蕴含着事情的来龙去脉.如《飞夺泸定桥》文中的插图,画的是红军冲过沪定桥的情景.这时,可这样借助插图提问学生:这座桥是怎样的一座桥?红     

数学教材中插图的作用和运用

现行小学低年级数学课本的特色之一,就是图文并茂、形式多样、富于趣味、可读性强,符合低年级儿童的认知特点。如果我们能充分利用和发挥教材中插图的教育功能,对数学教学质量的提高无疑会大有裨益。下面就如何有效利用课本中的插图提高课堂教学效率谈几点体会。     

充分认识和发挥插图的作用

小学语文课本里配有许多插图.这些插图不但直观形象,而且生动有趣.充分认识和发挥插图的作用,对提高小学语文教学质量有着重要的作用.笔者认为,小学语文课本里的插图,概括起来具有以下六大作用.     

课文插图的功能和作用

研究课文中的插图,可从符号意义、文本意义和读者意义的解读等多个角度进入,其中文本意义上的解读最为基本。与文本意义相关的插图,作为整个文本构成的要素,或者说其本身也是一种文本,是对文本情境丰富、直观的再现。鲁迅在《连环图画：辩护》中说：＂书籍的插图,原本是在装饰书籍,增加读者的兴趣的,但那力量,能补助文字之所不及,所以也是一种宣传画。＂丰子恺先生为鲁迅作品作插图,认为插图＂就好比在鲁迅先生的讲话上装一个麦克风,使他的声音扩大。＂插图,尤其是课文插图正是利用文字之外的因素,打破文字文本的封闭性,增强了语义理解的张力。插图对于读者理解课文在主题、思想或意境等多方面具有点醒作用。     

运用插图培养能力

初中化学教材中有很多插图,作为教材内容的一个重要组成部分,这些插图使教材内容变得图文并茂,更加生动,同时也减少了语言说教,增强了直观性。下面笔者就如何运用插图培养学生的能力谈谈几点具体的做法。     

运用插图 培养能力

运用插图　培养能力于利军（江苏省滨海县界牌乡中心小学）学语文教材中青不少图文打茂的课文，是有感染力。对于那一幄幄占有一定版面的请美提留，切果Ｒ在教学相关的对照一下就抛到一边，是非常可惜的。我认为，应ｍ强括国教学，借助插图可以设计刍项训练，洒着学生分种...     

插图在社会教学中的作用及其运用

图文并茂是九年义务教育小学社会教科书的显著特点，插图在教材中占有相当大的篇幅（教材中的插图约有９００幅，平均每册１５０幅左右）。这些插图形象、生动、直观，在社会教材中或独立承担教材的内容，或为文字教材的重要补充，都具有非常重要的地位和作用。１．有助于激发学生的学习兴趣小学生的注意力不稳定、不持久，且常与情感、兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物比起抽象的概念、定理、文字说明更利于学生兴趣的激发。社会教材中的这些插图，以其鲜明性、直观性、生动性和形象性或形象生动地渲染社会生活画面，或简洁明了地勾勒…     

初中化学教材中插图运用与作用分析

《化学课程标准》(实验稿)在第十章专门阐述"化学课程资源的开发和利用",化学课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,其中教科书插图就是最直观和最重要的课堂教学资源.教材插图根据学生的年龄特征和认识规律,除     

课文插图的运用

新教材内容生动活泼,富有时代感,特别是课文插图,紧扣课文内容,构思新颖直观,生动有趣,易教易学。运用好这些插图对提高教学质量大有裨益。如何运用效果最佳？可以从以下几个方面入手。     

浅谈运用初中历史教材中插图的重要作用

新课程标准指出：“历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗址遗迹等。”历史插图作为一种直观教材,是中学课本中的有机组成部分,它不仅生动地再现了历史的本来面目,而且还具体地补充和说明了历史教科书的内容。教师在教学中若能准确、灵活地运用这些插图,可以使课堂教学增辉添彩。     

初中英语教科书插图的作用及运用策略探讨

初中英语教材中包含大量插图,这些插图是教学内容的一大组成部分,包含一定的所学目标内容在内。如果在英语教学过程中,老师可以利用好这些插图作为英语教学的一大辅助手段,则对于缓解学习压力、提高教学效率都会有很大帮助。本文以人教版的初中英语教材中插图为例,分析了它们对英语教学的具体作用,并对如何利用插图完善教学提出一些建议。     

历史教学中历史文献和插图的运用

历史教学中历史文献和插图的运用兰化一中孙改英现行的中学历史课本，由于受篇幅的限制，不得不采取高变浓缩的办法，编得很简略，一些历史上有血有肉的历史人物和事件，往往三言两语就概括了。在这种情况下，如不运用历史文献作些具体的补充，就难以把历史课讲得具体生动...     

浅谈课前提示和插图的运用

义务教育初中历史教科书在比例、结构和形式上都有了很大的变化，真正的做到了图文并茂。每课正文前都有一段精心设计的引言（即课前提示），它的叙述与提问相结合的方式．用极其精炼的文字高度概括了全课的内容：课文内的插图是课文重要内容的体现。许多杰出的历史人物、重大事件及古代遗存尽入画幅。可以激活学生的思维。课前提示和插图是教材的重要组成部分．是学生掌握好教材的关键．那么教师在教学过程中如何发挥它们的作用呢？笔者略谈几点看法。     

初中历史教材中插图的认识和运用

初中历史是学生第一次系统地接触历史学科,处于初中年龄阶段的学生对于历史背景知识的了解微乎其微,所以可以说初中的历史学习是学生整个历史学习生涯的开端,历史教学以及历史教材的编写和排版的重要性显而易见。历史的学习是贯穿人一生的,因为宇宙的诞生至今已经138.2亿年,而地球的年龄大约是46亿年,大约在38亿年前,地球上开始出现生命,人类也早已经在大约400～1000万年前开始走上诞生的道路,人类社会经历这么多年的变迁,许多国家的崛起和政权破灭这些都是在历史的学习范围内的,虽然初中生不用清晰地掌握关于历史的所有知识,但是初中生是第一次接触历史学习,可能会觉得历史事件间隔太久,课本内容太过抽象,不易理解,初中历史教材应采用合适的、有效的方法去提高学生的兴趣和帮助学生理解历史事件的发展、历史人物的时代特征和掌握历史事件的时代背景、影响和意义。     

浅谈高中生物教材插图的认识和运用

在高中生物教材的各个章节中,有各种各样的插图,教师在教学过程中,如能注重对插图教法的研究,向学生渗透过程式教学思想,充分发挥教材插图的作用,不仅有利于学生对生物学知识的掌握,更能有效地提高和培养学生的能力。     

运用插图讲历史

现行的中学历史教材中,插图占三分之一的篇幅。它不仅与正文有着相辅相成的关系,而且也是教学的重要辅助手段。初中生年龄尚小,记忆和思维需要直观形象的帮助,而历史插图能使历史知识直观和形象化。恰到好处地使用插图,有利于启迪学生的思维,培养其学习能力。现在,许多学生对历史课兴趣不大,一个因素是历史教材太浓缩;另一个因素是历史大部分内容在时空上距离我们比较远,绝大多数的历史形象都靠间接手段认知。为了改变这种现状,我就尽可能多地运用教材中的插图,创设一种有趣的学习意境。如讲述《巴黎公社》时,利用教材扉页的《巴黎公社成立…     

运用插图强化效果

教忆力是智力的一个重要方面。学生各门功课的学习都离不开记忆,头脑中缺乏应有的贮存,是很难继续深入学习的。但影响记忆的因素很多,记忆不仅和个体的心理特性有关,还受教材影响,受多种感官协同活动影响。遗忘这个记忆的大敌,也始终和记忆相伴而行。为了提高学生的...