虚拟现实技术在《工程测量》教学中的应用

将虚拟现实技术应用在《工程测量》教学中,可以有效地克服《工程测量》教学中的不足,有利于提高学生创新能力和解决工程实践中遇到的实际问题能力,从而促进《工程测量》课程教学质量的提高。     

虚拟现实技术在教育领域的应用研究

随着网络信息技术的不断发展,虚拟现实技术在教育领域具有广泛的作用和深远的影响。虚拟现实技术可以让学生如临真境地去感知、感受,较之传统的说教教育模式具有很大的优越性。本文即试从虚拟现实技术的相关理论出发,深入探讨该技术在教育领域的具体应用,并就相关问题提出一些意见和建议,以期能够为虚拟现实技术在教育领域的更广应用有所帮助。     

浅谈虚拟现实系统的输入设备

随着虚拟现实技术的发展,其应用范围不断扩大。虚拟现实的实现需要一个完整的系统,输入设备是虚拟现实系统一个很重要组成部分。本文重点介绍和分析了虚拟现实系统的输入设备,根据输入设备的分类,逐一介绍单个输入设备的特性,如三维鼠标,数据手套,三维摇杆、运动捕捉、语音控制等,此外还介绍了几种具备力反馈的设备。在文章最后对虚拟现实系统的未来发展做了展望。     

虚拟现实技术在高校图书馆的应用研究

随着虚拟现实技术的逐渐成熟,将给许多领域带来新的飞跃,本文探索虚拟现实技术在高校图书馆的应用。首先介绍虚拟现实技术的概念、特征及关键技术,然后提出虚拟现实技术在高校图书馆的主要应用,如三维空间场景建设、三维信息资源建设、馆前培训、信息检索、参考咨询等五个方面。     

虚拟现实在计算机实验中的研究与应用

虚拟现实是多媒体、人工智能和穿戴设备发展到一定阶段的产物,也是当前最先进的计算机应用技术。虚拟现实已经在工业装配、飞行训练、娱乐电影等多个领域得到应用。计算机实验也可以采用先进的虚拟现实技术,利用3D模型、手势识别等构建一个仿真实验环境,以提高计算机实验的可重用性、创新性,提高学生的计算机操作技能和创新能力。     

基于虚拟现实的心理旋转训练对小学生空间能力的影响研究

本文简要介绍了传统心理旋转能力的训练方法,定性分析了虚拟现实心理旋转训练的可行性及其优势。开发了虚拟现实心理旋转训练软件,并采用准实验单组前后测的方法测量并分析了小学生空间能力测试结果。通过实例探究可知,小学生在使用了该虚拟现实的软件后,空间能力有了显著的提升。     

虚拟现实技术在电教室场景构建中的应用与研究

虚拟现实技术的应用越来越广泛,特别是在学校的教学实验与实训上起到了很重要的辅助作用。我们可以先采用虚拟实验来练习,使学生掌握了基本的操作技能后,再进行实际的实验,既可减少错误和风险发生,又可节省人力、物力和财力。在此针对虚拟的场景提出构建设计与应用研究,具体是虚拟的电教室场景总体设计、虚拟现实电教室的软件开发模型与思想应用、虚拟现实电教室场景关键技术实现、虚拟现实电教室场景效果四方面进行了探索研究。     

“虚拟中国计量学院”的开发

本文利用虚拟现实技术,以虚拟现实建模语言(VRML)为软件平台,选择3DS Max为几何建模工具,实现了对"虚拟中国计量学院"的开发。这既有助于提升大学形象,也展现了虚拟现实技术在教育领域的应用潜力。该系统扩展功能后还可应用于更多的教育领域,如虚拟实验室、虚拟教学等方面。     

基于X3D的三维地形可视化研究

三维地形可视化技术一直是地理信息系统、数字摄影测量、虚拟现实等领域的研究热点。介绍了X3D的相关知识,利用Java平台和X3D技术实现三维地形的可视化。     

虚拟现实技术在中职食品类专业中的应用——以化学教学为例

随着新时代职业教育发展探索的脚步不断加快,虚拟现实技术在中职教育领域有了较多应用。由于当前虚拟现实技术只用于化学知识简单呈现、教学形式单一、没有创建有利于学生自主实践体验情境等问题,将虚拟现实技术与化学教学相契合还有很大的填补空缺。基于此,分析虚拟现实技术应用于中职化学教学中的优势,提出基于虚拟现实技术下的中职化学教学应用形式,以期对中职食品类专业化学课程的教育教学提供借鉴。     

人体解剖生理学课程引入虚拟现实技术的教改探索

人体解剖生理学课程教学内容多,涉及的人体结构复杂,需要较强的空间想象能力。非医学院校的学生理解人体解剖结构和生理功能比较困难。本文将虚拟现实技术引入到人体解剖生理学的教学当中,以人眼、耳和心血管系统的教学内容为例分析了如何在教学过程中引入虚拟现实技术。通过对比,我们发现虚拟现实技术利用其直观、形象的特点,增加了学生对课程的兴趣,提高了教学效果。     

人体解剖生理学课程引入虚拟现实技术的教改探索

人体解剖生理学课程教学内容多,涉及的人体结构复杂,需要较强的空间想象能力。非医学院校的学生理解人体解剖结构和生理功能比较困难。本文将虚拟现实技术引入到人体解剖生理学的教学当中,以人眼、耳和心血管系统的教学内容为例分析了如何在教学过程中引入虚拟现实技术。通过对比,我们发现虚拟现实技术利用其直观、形象的特点,增加了学生对课程的兴趣,提高了教学效果。     

VR技术在高校英语教学领域的应用研究

我国传统英语教学效果不理想,学生英语交际能力无法满足实际需要。笔者首先提出了虚拟现实技术应用于高校英语教学的理论基础,进而分析了虚拟现实技术应用于高校英语教学的特色、优势、劣势和前景。     

基于虚拟现实技术的3D游戏场景设计研究

针对3D游戏场景设计过程中存在的问题,进行全面分析,并简要介绍虚拟现实技术的特点,如交互性、沉浸性、构想性等,提出3D游戏场景设计中虚拟现实技术的具体应用、3D游戏场景设计原则等,希望能够给有关工作人员提供良好借鉴。     

计算机虚拟现实技术在大学排球教学中的运用 ——评《体育信息技术应用实务》

正计算机虚拟现实技术可以营造"自主学习""自主训练"的教学训练环境,对提高学生自学能力和自主训练等方面具有重要作用,是高校创新教育的重要驱动力。随着计算机虚拟现实技术的深入应用,它在高校体育运动教学、训练部分扮演着不可替代的角色。虚拟现实技术的运用,不但丰富体育教学活动模式,还对我国高校体育教育事业的创新教学与发展有巨大推动作用。     

2016,虚拟现实元年

正虚拟现实(Virtual Reality,简称"VR")技术是一个富有挑战性的、多学科交叉的前沿研究领域。简单地说,所谓"虚拟现实",就是让使用这门技术的人,体验到另一个不同于现实,但和现实同样逼真的世界,无论是听觉、触觉,还是运动感知,都与现实一模一样。不用去电影院,也不用打开电脑,藏上虚拟现实设备,便能够随时随地观看3D电影;打游戏时,只需要戴上设备进行挥手、跳跃、转身等动作,就如身临其境一般与敌人格斗……     

虚拟现实技术在体育教学的应用研究综述

随着5G时代的到来,虚拟现实技术被各个领域广泛所使用。在体育领域,虚拟现实已成为体育赛事转播的的重要技术,但目前鲜有将其真正实践于高校体育教学过程中。本文梳理我国关于虚拟现实技术对促进技术动作学习、体育教学可行性和体育教学新模式的研究文献,发现虚拟现实技术能有效促进体育知识学习、加强学生的认知和情感体验、实现异地交互等,对个别学者的观点也做出述评,并建议未来应加强定量研究,特别是在虚拟现实技术促进体育技术动作的学习方面。     

虚拟现实环境下用户信息接受行为临场感研究

[目的/意义] 本文通过对比用户在虚拟现实全景视频和传统2D平面视频所感受到的沉浸倾向、互动度、学习效果等指标,探究用户在虚拟现实环境与传统媒介信息接受行为的临场感和信息接受效果。[方法/过程] 本文构建了不同媒介下用户信息接受行为临场感影响因素模型,通过实验方法和调查问卷来获取测量用户沉浸感的数据,并对提出的假设进行验证。[结果/结论] 实验结果表明,用户在虚拟现实环境下进行信息接受行为所感受到的临场感高于通过传统媒介的信息接受行为。此外,本研究还发现虚拟现实技术可以引起用户对信息内容产生兴趣,在用户信息接受过程中,通过虚拟现实技术产生的更强的临场感,可以对用户信息接受行为有积极的影响。     

虚拟旅游教学系统的构建

通过对计算机虚拟现实技术的理论及其在虚拟旅游中的应用研究,构造了一个虚拟旅游教学系统,重点探讨了虚拟旅游教学系统的功能结构和系统结构以及教学辅助功能。利用虚拟现实技术构建的旅游教学系统,可以把现实旅游景点"搬"进教室,学生游历于虚拟场景中,便可获得身临其境般的感觉;利用虚拟现实教学系统的交互功能,能够增强学生的实际能力,提高学生的专业技能;系统内置的考试模式将科学地考核学生的实际导游水平和综合能力。     

远程开放教育虚拟实验室建设的探讨

目前,实践性教学是远程开放教育的薄弱环节,虚拟现实技术的出现和深入发展为我们解决这一难题提供了一种有效的途径.我们可以利用虚拟现实技术建设各种虚拟实验室,为学生提供生动、逼真的实验情境和方便、自然的实验手段,更好的帮助学生理解知识、加深记忆,为远程开放教育提高教学质量提供有效的技术支持.