高校思想政治理论课合班教学的问题及应对措施

随着高校的不断扩招,思想政治理论课合班教学已经成为一种主流,然而在合班教学中存在的问题日渐增多,思想政治理论课教学效果不明显,如不寻求相应的解决对策,将严重影响到课程教学的质量和学生培养的质量。为此,我们必须提高师资力量,转变对待学生的态度,完善考评机制,认真上好每一堂课,让学生听有所得、学有所获,增强思想政治理论教学的实效性。     

高校思想政治理论课教学评价存在的问题及对策探讨

近些年高校思想政治理论课教学工作取得了很大的成绩,然而在教学评价方面仍存在着一定的问题。文章针对存在的问题探讨了原因,并提出了相应的对策。     

高校思想政治理论课教学中存在的问题及对策

高校思想政治理论课教学改革既是当前我国高校教学改革的重点任务,也是教学改革的难点之一.思想政治理论课教学存在的问题包括教学内容概念化、教学方法简单化和教学评价应试化.为增强思想政治理论课教学的实效性,应采取拓展教学内容、创新教学方法、建立多元化教学评价体系、提高教师综合素养等对策.     

浅析新疆高校思想政治理论课双语教学中存在的问题及对策

新疆高校思想政治理论课的双语教学在近年发展中取得了很大的成绩,但是在具体的实施过程中依然存在很多问题,必须在教学模式、教师队伍、教材等方面进行不断的完善和改进。     

高校思想政治理论课实践教学存在问题与对策研究

实践教学是高校思想政治理论课的重要环节,是提高思想政治理论课实效性的有效途径。然而目前实践性教学实施情况不容乐观,分析影响和制约实践性教学的主要因素,对实践性教学的有效开展具有十分重要的意义。本文分析了影响和制约实践性教学开展的三方面因素。并提出了加强高校思想政治理论课实践性教学实效性的具体做法。     

高校思想政治理论课实践教学中存在的问题及对策

高校思想政治理论课实践教学是提高大学生思想道德素质的重要环节,并且有利于引导大学生积极参加社会实践活动,提高大学生运用所学理论指导实践的能力。但是,我国高校思想政治理论课的实践教学模式还不完善,没有形成一定的体系,这就直接影响了思想政治理论课实践教学的效果。怎样进一步改变这一状况,提高实践教学实效性,是思想政治理论课改革的重点和难点。文章阐述了思想政治理论课实践教学的重要地位及存在的问题,并提出了相应的解决对策,以便有利于思想政治理论课实践教学能够落到实处并发挥其积极作用。     

浅谈高校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策

高校思想政治理论课课程的开设是社会主义大学的重要特征,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.实践教学是思想政治理论课教学过程中不可缺少的重要环节.本文分析了目前高校思想政治理论课实践教学存在的主要问题及产生的原因,提出解决对策,提出高校应加强对思想政治理论课实践教学的管理,提高课程的针对性和实效性,使其成为大学生"真心喜爱,终身受益"的课程.     

高校思想政治理论课大班教学存在的问题及对策研究

自高校扩招以来,大班上课在思想政治理论课教学中比较普遍.大班教学存在的一些问题,严重影响了思想政治理论课教学质量.分析大班教学环境在思想政治理论课教学中的问题,实施教辅结合教学模式、建立合作学习模式、采取灵活的教学方式对提高高校思想政治理论课教学质量具有重要的意义.     

高校思想政治理论课教学中存在的主要问题及对策研究

思想政治理论课是高校对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道,面对新形势、新任务,高校的思想政治理论课教学及改革工作存在许多问题,必须认真思考,找到有效的解决办法.     

高校思想政治理论课教学中存在的问题及对策

高校思想政治理论课教学是培养中国特色社会主义事业建设者和可靠接班人的主渠道和主要阵地。我国各级教育主管部门历来重视高校思想政治理论课教学。受国际、国内环境影响,高校思想政治理论课教学面临着巨大的压力和挑战。坚持以人为本,实现高校思想政治课教学在和谐中发展,是提升高校思想政治理论课教学质量和教学效益的关键。     

思想政治理论课合班教学“双主”互动教学模式探索与实践

思想政治理论课合班教学成为普遍现象,这给思想政治理论课教学带来了挑战。该文从合班教学的现实状况入手,谈合班教学环境下思想政治理论课“双主”互动教学模式的概念内涵、实践过程及实践意义。     

大数据时代高校思想政治理论课教学研究

随着互联网与新媒体的普及,大数据时代给高校思想政治理论课教学带来了新的挑战,为此要坚持创新,改革传统的教学模式,通过坚持一元化引领多样化、课堂引导与学生自主学习相结合、单向灌输到多向互动、创新网络交流平台等途径,努力提高思想政治理论课的实效性。     

高校思想政治理论课“激情教学”的调查与对策思考——以合肥学院为例

思想政治理论课“激情教学”是凸显大学生主体性和提高思想政治教育有效性的教学形式。基于思想政治理论课“激情教学”的现实根据和理论依据,以合肥学院为例,对思想政治理论课“激情教学”的必要性、可行性等相关问题进行实证调查,在此基础上,提出了开展思想政治理论课“激情教学”的相应对策,即建立一体化教学管理机制、确立主题式教学内容和构建动态性教学过程。     

高校思想政治教育队伍的大数据能力要求及提升对策

大数据时代,高校思想政治教育队伍不仅要具备思想政治素质、实践操作能力、科学研究能力等,还要具备“大数据”思维能力、“大数据”工作平台应用能力和“大数据”驾驭能力。高校要注重培养思想政治教育队伍的“大数据”思维,搭建思想政治教育“大数据”工作平台,提升思想政治教育队伍驾驭“大数据”能力。     

大数据时代与高校思想政治教育的实效性

大数据具有数量大、类型多、价值密度低、速度快、实效高等基本特征,大数据时代从根本上改变了人类的思维方式,也渗透到大学生的学习工作生活等各个方面。大数据时代对高校思想政治教育有正反两方面的影响。高校要通过树立大数据意识、建立大数据库、建设大数据工作队伍等工作,切实提升大数据时代高校思想政治教育的实效性。     

高职院校思政课"大课"的教学思考

高职院校用“大课”进行思想政治教学的并非个案,研究“大课”教学的特点,针对“大课”带来的困难,研究应对的办法,以及需要注意的相关方面,不断进行探讨,对于提高“大课”教学质量是十分必要和迫切的。     

高职思政课实践教学要把握好的几个问题

实践教学是指学生在教师的指导下,以实践操作为主,有组织、有计划地获得知识、增强能力和素质的一系列教学活动。高职院校思想政治理论课开展实践教学具有重要的现实意义。开展实践教学要求教师建立平等的师生关系,精心设计教学环节,注重实践过程的发展性评价,加强实践教学基地建设,注重开辟网络咨询空间。     

高职院校思政课教学现状调查分析与研究

思政课教学在提高学生思想认识的过程中一直发挥着重要作用.随着社会大环境和教育形势的改变,高职院校的思政课教学中出现了各种各样的新问题.     

新疆高职高专院校思想政治理论课存在的问题及对策研究

面对国际国内形势的深刻变化,根据新疆高职高专院校思想政治理论课的现状,文章认为必须加强思想政治理论课,加强学生的思想政治理论教育,维护民族团结、维护社会稳定、促进新疆社会经济发展、实现新疆的长治久安。