竞争与合作

选取你感兴趣的话题,写一篇演讲稿。(新人教版)提示:演讲稿是为了演讲而准备的稿件,它一般包括开场白、正文和结尾三部分。演讲一般要阐明自己的见解或者让听众接受某个观点,因此演讲稿应该具备逻辑性强,语言富有鼓动性、感染力强等特点。写演讲稿时,要注意三点:1.开场白要能够抓住听众的心,要调动起听众的注意力。2.正文要能够引起听众的共鸣,语言要有感染力,事例要新颖吸引人,贴近听众实际。3.结尾可以重申或概括演讲的主题及目的,要收束有力。另外撰写演讲稿时,还要注意演讲稿要有可讲性和可演性,文中尽量不使用拗口的词句,同时还要设置…     

带着勇气前行

<正>九年级(上册·人教版)第二单元:写演讲稿演讲的目的在于打动听众,引起听众心灵上的共鸣,所以演讲的内容要具有说服力和感染力。具体而言,写作演讲稿,需要注意以下四点:第一,开场白要生动引人。开场时尽可能用引人入胜的语言,紧紧地抓住听众的注意力。第二,演讲稿的主体部分(正文),要做到观点明确,中心突出。在确定主题之后,根据演讲的对象恰当地选     

第四单元 撰写演讲稿

<正>单元要求1.要有针对性,做到“心中有听众”。2.注意写好开头,吸引听众的关注。3.明确表达观点,把思路展现出来。4.精心设计结语,提升演讲的效果。5.着力锤炼语言,增强演讲的感染力。写作指导演讲稿,不同于一般文章,有着它本身的特色,一般分为故事性演讲稿和抒情议论性演讲稿。本单元安排的四道演讲稿写作题,既适合写故事性演讲稿,也适合写抒情议论性演讲稿。在具体写作时,要有文体意识,写出演讲稿的特色,不要写成“四不像”。     

祖国啊,我是你的孩子

[指导老师点拨]演讲主要通过演讲者的演讲来打动读者,因此选用演讲稿更有利于抒情。我对《祖国啊,我是你的孩子》主要进行了如下点拨：选题要恰当。一般说来,写演讲稿要选择人们普遍关心和感兴趣的问题。感情要充沛。演讲稿不能用华丽的词藻联缀成篇,也不能用豪言壮误堆砌成文,它需要以真挚之情打动人心,感染听众。结构要精巧。演讲稿的开头要充分调动听众的思维和感情活动,集中他们的注意力和兴奋点;中间部分要紧扣主题,突出中心,展开讲题内容,讲究条理性和严密性;结尾干净利落,发人深省,启人深思,使人感到回味无穷。语言要…     

把清风明月握在手中

文体范本之十四:演讲稿演讲稿也叫演讲词,是指在集会或会议上发表讲话的文稿。写演讲稿要注意:1.演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,     

以微笑终止争端

<正>八年级(下册·苏教版)第六单元:写简短的演讲稿一份好的演讲稿,首先内容要有针对性。演讲者要了解听众是哪些人,他们的思想状况、文化程度、职业特点怎样,他们的心理、愿望和要求如何。演讲的中心要明确,观点要鲜明。演讲采用的是口头表达的形式。演讲者要善于运用口语,让听众一听就明白。为了使演讲生动活泼,可以恰当地运用比喻、夸张、排比、对偶等修辞手法,来     

怎样写好演讲稿

写好演讲稿,首先要知道什么是演讲。什么是演讲呢?演讲是指就某个问题对听众说明事理、发表见解的一种口头语言活动。演讲稿就是演讲时用的文稿,它是演讲的依据,是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。     

祖国在我心中

习作要求:写演讲稿,一般来说,先要根据听讲人的身份,写上适当的称呼;然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要表达的观点说清楚;最后可以用简洁有力的话点明主题,或向听众发出号召。请根据自己的感受和体会,运用搜集到的资料,围绕祖国在我心中这一主题,写一篇演讲稿。     

以声夺人 以情动人

<正>演讲稿,即在特定场合发表讲话的文稿,是人们工作与社会生活中的常用文体,主要用来抒发感情、表达主张,使听众信服或产生共鸣。演讲稿的关键之处在于准确表达观点,并使听众信服。因此,我们在写作演讲稿时需关注听众特点,立足中心观点,尽可能使自己的演讲具有说服力和感染力。在演讲稿的写作方面,同学们普遍存在的问题有以下几点:1.文章内容空泛,空喊口号,给人华而不实之感。2.演讲内容缺乏逻辑,难以说服听众,更别提产生共鸣了。     

演讲稿

演讲是以宣传、鼓动、教育为目的的。写演讲稿先要确定讲题,选择材料,要根据演讲活动的性质与目的来确立讲题,针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。写好演讲稿应注意以下问题:     

搭建合作的桥梁——浅谈演讲中的演讲者与听众

在以取得良好的演讲效果为目的的基础上,演讲者应改变以往对演讲者在演讲中具有决定性作用、支配性地位的看法,努力与听众搭建合作的桥梁,并在演讲前与演讲过程中实践这种合作的模式。     

浅谈演讲听众心理的认识与把握

演讲发表演讲，就是要说服，鼓动和影响听众，要达到这一目的，首先要了解听众心理，本试从定势选择，审视评价，从众应和三方面分析了听众心理，并探讨了如何顺应以上心理特点，提高演讲的针对性，实效性，感染力。     

英语写作中知识层面的读者顺应

写作中知识层面的读者顺应是指作者从读者入手,正确判断读者的现有知识与认知能力,通过补充、措辞或修辞手段提供足够信息,以促进读者对话语的理解,达到有效交际的目的。     

勃鲁托斯与安东尼的论辩：西方修辞学受众视角

在《裘力斯·凯撒》一剧中,勃鲁托斯和安东尼在凯撒的葬礼上各自发表演说。正是依靠这场论辩,安东尼成功鼓动罗马民众发动暴乱,粉碎了勃鲁托斯对罗马共和之路的幢憬。借助西方修辞学受众视角,本文将对两位演说者的修辞策略进行对比分析,包括演说篇幅、互动程度、修辞资源与修辞韬晦等四个方面。最后,既然安东尼的成功是由于他遵循“以受众为中心”这一修辞的基本原则,可见西方修辞学受众视角对中国对外宣传的修辞实践具有一定的借鉴意义。     

主题演讲赛中选手如何抑制听众的疲劳

在演讲比赛中,选手应该有意识地采取开口、亮相要摄场;快速入"场",先声夺人;营造"演讲场",灵活互动;控制"火候",巧妙收尾等有效手段,利用一切有利因素,尽可能使自己的演讲"出彩",以此来激发听众的热情,有效地抑制听众的疲劳。     

提升思想政治教育效果受众向度的研究

以往的工作中,思想政治教育往往强调教的方面,并在一定程度上忽视受众的反应。新时代,为适应主要矛盾的转变,思想政治教育活动应更加强调受众的感受与体验。为此,在实践活动中,思想政治教育者应当以提升受众的满意度作为切入点,以提升思想政治教育的效果。具体来看,思想政治教育者应以受众需求作为施教的出发点,使教育活动有贯穿始终的线索;以改善受众体验度作为施教过程的重点,使教育过程的主要任务得以明确;以增强受众获得感作为施教的落脚点,使施教活动的努力有处安放。     

解析英语演讲中的“以受众为中心”

受众在演讲活动中起着举足轻重的作用,然而中国学生的演讲缺失＂以受众为中心＂这一关键环节,要解决这一问题,可以从如下三方面入手：演讲的内容应让＂受众＂了解较多的新信息;＂受众＂需要解决实际问题是演讲的最终目的;＂受众＂来评价演讲是演讲的评价渠道。     

浅论朗诵与歌唱

口语、朗诵和歌唱都是通过人的发音器官发出的声音来表达思想感情 ,三者是不同的表达方式 ,却有着密切的内在关系。在近距离的口语交流中 ,无需太大的音量 ,也不必格外字斟句酌 ,显得随便自如。朗诵和歌唱往往是在台上对着听众表演 ,交流双方距离较远 ,需要扩大音量、扩展音域、美化音色 ,做到字正腔园 ,有板有眼 ,才能准确、清晰地表情达意 ,同时给听众以美的享受。口语是朗诵和歌唱的基础 ,朗诵和歌唱是口语的加工提高。比较起来 ,后者做到了言之有物 ,唱之有情。朗诵和歌唱在表达感情、发音状态和语言运用上都有共同之处。两者之间 ,朗诵是口语通向歌唱的桥梁 ,歌唱是朗诵的进一步升华。     

演讲特质界说

演讲是一门科学,它以感染和征服听众为出发点和归宿;演讲具有适听性的特征;演讲的构成要素和表达形式与其特质密切相关.     

浅谈电视新闻播音中的审美意象

新闻播音在向受众传递信息的同时,更要注重审美空间的延伸与拓展,其中,对播音中审美意象的把握尤为重要.审美意象是蕴藏于播音作品之内的联接播音员和受众的一座桥梁.对于播音员而言,把握好审美意象、构建好审美意象、传达好审美意象是播好一件作品、传递一种感情和拓展审美空间的关键一步.好的电视播音作品通过画面、声音这些介质把新闻的内核、语句的思想和播音员的情感一同传达给观众,向受众传达一种审美意象,赋予有声语言以灵动的生命,让观众在观看中产生愉悦的审美感.